地理八年级教案人教版

地理八年级教案人教版Tag内容描述：<p>1、亿库教育网 http:/www.eku.cc河流与湖泊黄河的治理【课 时】第二课时（黄河的治理）【教学目标】1、明确黄河上、中、下游的划分，了解黄河流域为中华民族作出的贡献；2、通过地图、图片及统计资料的分析，能够解释黄河各河段产生灾害的原因以及治理的基本方案；3、帮助学生增强环境保护意识与可持续发展观念。【教学重点、难点】黄河各河段产生灾害的原因及治理方案。【教学准备】黄河上游荒漠化图片、凌汛图片，黄土高原地区降水、地表植被视频【教学过程】教 学 内 容师生活动导入提问：我们国家的母亲河是哪条河？师：没有哪一条和河流。</p><p>2、人口主备人检查人教者使用课时1课题1.2人口教学目标1、知道我国的人口数量、分布，学会分析我国的人口增长趋势，理解我国的人口政策。2、知道我国的民族数量与分布特点，了解我国少数民族的民族风情重点难点人口政策、我国少数民族的分布特点教学过程个性复备【世界上人口最多的国家】1、 引入新课通过观看我国在旅游区、地铁、游泳池等公共场所的图片，让学生总结发现我国人口的的整体特点。引出我国是世界上人口最多的国家。同时，由与世界面积和人口大国的对比中引入新课，联系以前学过的世界地理的知识，提问世界人口总数，世界前十位。</p><p>3、民族第二课时 课题第三节 民族授课时间教学目标知识与技能明确我国是一个统一的多民族的国家；知道我国民族的构成状况；了解主要少数民族的文化及风土人情；理解民族政策；能够运用民族分布图说出我国少数民族分布特征，进一步培养学生读图、分析图的能力。过程与方法讲述法、小组合作学习、探究学习等方法情感、态度、价值观树立各民族一律平等，共同维护祖国统一的正确观点，使学生养成对生活世界的关注，学会欣赏美，提高审美水平和审美情趣。教学重点1.主要少数民族的文化和民族风情。2.我国民族的分布特征。 教学难点我国的民族政策。</p><p>4、第二章 第二节 气候 第1课时课题第二节 气候授课时间教学目标知识与技能1.说出我国冬、夏气温分布的特点。2.知道0等温线的分布位置与地理意义。3.知道我国温度带划分依据及划分地区，明确我国地理环境的巨大差异。过程与方法讲述法、小组合作学习、探究学习等方法情感、态度、价值观初步形成对我国地理环境差异性的认识，树立因地制宜、合理利用资源的观念。教学重点1、冬、夏气温的分布特点。2、0等温线的分布位置与地理意义。教学难点冬、夏气温分布特点的形成原因教学方法读图、讨论、讲述教 具教学地球仪教学过程活动引入听了东北人的。</p><p>5、第二章 第二节 气候 第3课时课题第二节 气候授课时间教学目标知识与技能1.冬、夏季风对气温和降水的影响2.季风气候对我国生产和生活的影响过程与方法讲述法、小组合作学习、探究学习等方法情感、态度、价值观初步形成对我国地理环境差异性的认识，树立因地制宜、合理利用资源的观念。教学重点1.冬、夏季风对气温和降水的影响2.季风气候对我国生产和生活的影响教学难点季风气候的形成原因教学方法读图、讨论、讲述教 具教学地球仪教学过程引入：学生以自己亲身体验说说北京一年中常刮什么风？（东南风、西北风）过渡：北京为什么常刮西北风。</p><p>6、http:/www.docin.com/mydoc-50565733-1.html教案示例第八章 认识跨省区域第一节 沟壑纵横的特殊地形区黄土高原设计思路 利用CAI课件提供较大容量的图表文字资料拓展学习空间，围绕教材的内容设计能激活学习兴趣、吸引学生积极参与的课堂活动，在师生互动、生生互动中深刻理解黄土高原水土流失形成的自然原因和人为原因，通过辩论、角色扮演等积极参与的课堂实践活动形式，提高分析解决问题的能力，培养学生正确的人地观念。教学目标知识与技能：运用地图说明黄土高原的地理位置，并对黄土高原的地理位置作出简要的评价，培养学生的读图、。</p><p>7、疆域第1课时 课题第一节 疆域授课时间教学目标知识与技能1通过阅读地图和文字材料，使学生能够运用描述区域地理位置的一般方法，说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置；2通过综合及比较的方法，帮助学生认识并说出我国是一个海陆兼备的大国，并能进而说出我国的地理位置和疆域特点，能简要评价其优势。过程与方法讲述法、小组合作学习、探究学习等方法情感、态度、价值观热爱地理教育教学重点中国的地理位置（半球位置、纬度位置、海陆位置）教学难点中国地理位置优越性评价教学方法依据课标要求，在充分调研和分析学生情况的基础上，。</p><p>8、第二章 第二节 气候 第2课时课题第二节 气候授课时间教学目标知识与技能我国降水量的空间分布规律，四类干湿地区的划分。过程与方法讲述法、小组合作学习、探究学习等方法情感、态度、价值观初步形成对我国地理环境差异性的认识，树立因地制宜、合理利用资源的观念。教学重点我国降水量的空间分布规律，四类干湿地区的划分。教学难点我国降水量的空间分布规律，四类干湿地区的划分。教学方法读图、讨论、讲述教 具教学地球仪教学过程1.导入：用三幅房屋图片引入。提出问题：（1）同学们三幅图分别是哪个地区的典型民居？（2）为什么这样修。</p><p>9、土地资源课题名称第四章 中国的自然资源 第二节 土地资源计划学时第一学时教材分析本节课就是以学生熟悉的被称为“万物之本”的土地为题，让学生从自己的生活经历和体验中了解土地的用途、分布及利用中存在的问题、保护的措施等，在学习探究的过程中扩展知识，培养能力，形成正确的人地观，树立可持续发展意识。学情分析学生对土地再熟悉不过了，对目前家乡土地的利用状况也略知一二，这有助于开展教学。但是若纵观全局，分析全国土地资源存在问题及对策就不容乐观。知识面窄，他们需要自己动手搜集资料，放眼中国，放眼世界。教学设想学。</p><p>10、2.2气候班级科目上课时间教学目标知识与能力1、知道我国气温变化与分布规律、温度带的划分与影响2、知道我国降水变化与分布规律、干湿地区的划分与影响3、掌握我国的气候特征，各气候类型的分布地区与特征【重点】4、掌握影响我国气候的主要因数【难点】过程与方法1、透过小组讨论的方法，得出我国气候的主要特征2、培养读图获取信息的能力。情感态度与价值观1、认识气候差异形成的各种不同景观，透过美好的景色增强对祖国的热爱。2、认识影响气候对生产生活的影响，懂得透过分析生产生活习惯来判断该地的气候特征。教学重点难点1、掌握我。</p><p>11、XX八年级地理下会考复习教案4（人教版） 总复习（四）时间地点 召集人 题总复习（四）时 时（总第 时）科任教师 授时间 三维目标1、识记台湾省主要组成岛屿名称和位置特点，明确台湾是我国神圣领土不可分割的。</p><p>12、土地资源 课题名称 第四章 中国的自然资源 第二节 土地资源 计划学时 第一学时 教材分析 本节课就是以学生熟悉的被称为“万物之本”的土地为题，让学生从自己的生活经历和体验中了解土地的用途、分布及利用中存在。</p>