地理必修一1

地理必修一1Tag内容描述：<p>1、第一节地球的宇宙环境从容说课地球所处的宇宙环境是指以地球为中心的宇宙环境，可以从宏观和微观两个层面理解。宏观层面上是指地球在天体系统中所处的位置，微观层面是指地球在太阳系中所处的位置。因此，本节教材主要介绍了三个方面的内容：人类认识的宇宙、天体系统、太阳系中的地球，按照由大到小的尺度顺序说明地球的宇宙环境，符合学生的认知特点。课程标准对本节的要求是：描述地球所处的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。本节课重点是天体系统的概念和天体系统的级别大小；地球上存在生命的原因。难点。</p><p>2、第一章 行星地球1.1 宇宙中的地球教案教学目标：知识与技能1.了解天体的主要类型和天体系统的层次，描述地球的宇宙环境。2.运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上生命存在的原因。3.培养用比较分析的方法解决有关地理问题的能力。过程与方法1.分析图片，形成宇宙物质性的观念，形成天体系统各层次的感性认识。2.利用图表分析法和比较法自主探究地球在太阳系中的普通性和特殊性。情感、态度与价值观通过学习帮助学生树立正确的宇宙观。教学重点1.天体系统的层次及地球在宇宙中的位置。2.地球的普通性和特殊性，地。</p><p>3、第一节 宇宙中的地球教学设计? 课程标准描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。? 课标解读“描述地球所处宇宙环境”宇宙环境是以地球为中心事物，周围的太空环境，指的是整个宇宙，但“重点是太阳系”。要初步了解宇宙是什么？宇宙中有什么？静止还是运动？掌握地球在宇宙中的位置？对这些了解、掌握后还要有条理地“描述”出来。“运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星”首先要了解什么是行星，而“普通”是指地球与太阳系中其他行星的共性，“特殊”是指地球与太阳系中其他行星比较而。</p><p>4、第一章行星地球,第一节 宇宙中的地球,宇宙：,天体：,时间和空间的总和，是由各种形态的物质构成的，是在不断运动变化的。,宇宙间物质的存在形式，它包括星云、恒星、行星、卫星、慧星、流星等自然天体和人造卫星、航天飞机、宇宙飞船等人造天体。,地球在宇宙中的位置,太阳（恒星）,恒星是由炽热气体组成，自已能发光的球状或类球状天体。太阳是离地球最近的恒星。,蟹状星云,星云由气体和尘埃物质组成的呈云雾状外表的天体。其主要成分是氢,仙女座大星云,马头星云,地球与月亮,卫星是绕行星运转的质量很小的球状天体。,哈雷慧星,慧星是在扁。</p><p>5、人教版地理必修一第一章第一节测试题一、选择题1.月球属于 （ ）宇宙 地月系 银河系 太阳系 河外星系 总星系A. B. C. D. 2.地球是太阳系中一颗普通的行星，其普通性表现在( )从运动特征看，地球与水星、金星、火星很相似，自转周期较短 从结构特征看，地球属类地行星，没有明显特殊的地方从运动特征看，地球与其他七大行星十分相似 从结构特征看，日地距离适中，公转周期适中A. B. C. D.3.下列关于天体系统的叙述，不正确的是( )A. 银河系和河外星系组成了无边无际的总星系B. 太阳系在天体系统中的层次低于银河系C. 人们目前所观测到的宇。</p><p>6、高二必修3 1.1地理环境对区域发展的影响-基础落实练基础检测知识点1 区域和区域特征1.区域是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。下列区域中主要按照自然地理指标划分的是( )A.东北平原 B.黑龙江省 C.俄罗斯 D.沪宁杭工业区区域具有一定的区位特征，以及一定的面积、形状和边界。据此完成2-3题。2.下列有关区域的描述，正确的是( )A.区域内部所有的区位特征完全一致 B.区域内部的特定性质相对一致C.不同区域之间存在差异，没有相似性 D.同一类区域面积相等3.下列区域有明确边界的是( )A.长江中下游平原 B.亚热带常绿阔。</p><p>7、1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43。</p><p>8、1 地球公转的方向请在下图中标出地球的公转方向 提示 地球公转的方向也是自西向东 如果未作特殊说明 地球公转的方向一般是指从北极上空俯视的 即地球呈逆时针方向绕太阳公转 答案 图略 逆时针方向 2 地球公转的周期。</p><p>9、第二节 太阳对地球的影响 教材分析 本节教材主要学习 太阳辐射 太阳活动与地球 两部分内容 关于太阳辐射对地球的影响 不仅介绍了太阳辐射 太阳常数等基本概念 还借助图示说明了太阳辐射的波长范围 各波长范围所占的。</p>