《嘀哩嘀哩》

《嘀哩嘀哩》Tag内容描述：<p>1、欢迎同学们走进音乐课堂 认真聆听思考歌曲说的是哪个季节 歌曲说的季节是 春天 春天真美好 春天还派来了一位使者 人民音乐出版社三年级下册第四课春天的歌 嘀哩嘀哩 春天派来的使者是 小黄鹂 模仿小黄鹂的叫声 XXXXX XXX0 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩XXXXX X 嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩嘀哩又名 春天在哪里调号 1 F拍号 24 作者介绍 望安词潘振声曲 嘀哩嘀哩 春天究竟在哪里呢 1 春天在清脆的山林里。</p><p>2、嘀哩嘀哩 教学目标 1 指导同学们用轻盈而有弹性的声音 清淅的咬字 吐字练唱歌曲 嘀哩嘀哩 表达对春天 的热爱之情 并教育同学们热爱大自然 2 通过学唱歌曲 引导学生积极参与各项音乐活动 激发学生想象和感受音乐的能力 培养 创新意识 并初步体会获得胜利的喜悦 3 让学生通过自身喜欢的形式来表达对春天的热爱 锻炼学生的综合能力 三维教学目标 1 通过学唱歌曲 引导学生积极参与各项音乐活动 2 激发。</p><p>3、嘀哩嘀哩 第一课时 总第1节 教学目标 1 通过对歌曲 嘀哩嘀哩 的学习 指导学生用轻盈而有弹性的声音和灵活清晰的吐字演唱 2 通过学唱歌曲 引导学生感受春天的美 表现春天的美 进而激发学生对美丽的大自然的热爱之情。</p><p>4、嘀哩嘀哩说课稿 教材分析：嘀哩嘀哩是一首欢快活泼，富有朝气的儿童歌曲。它的旋律给孩子们勾画了一幅宽广明媚的春天景象，而本课教学正是对歌曲情感的再延伸和发展。是在第一课时歌曲学习的基础上，以审美教育为主线的一堂自创音乐课。本课的教学目标，包括了我对学生音乐技能技巧的训练，能力的培养以及品德的教育。通过学习，让学生能用轻快明朗的声音演唱歌曲，培养学生的音乐听辨和想象的能力。使他们的表现美、鉴赏美，创造美的能力得到煅炼，激发学生热爱春天，热爱大自然，热爱生活的良好情感，从中渗透对学生心灵美、行为美的品。</p><p>5、嘀哩嘀哩 教学案例 嘀哩嘀哩 是一首深受少年儿童喜爱的歌曲 曲调通顺流畅 节奏简洁明快 教学目标 1 根据这首歌的特点 指导学生学习这首歌曲时 用活泼 轻快的声音有感情的演唱歌曲 2 引导学生在听 唱 表演的过程中。</p><p>6、歌曲的速度是怎样的？歌曲的情绪呢？,春天在哪里,0,______,______,2/40,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,______,_____,嘀哩哩嘀哩哩,小小创作家,创作歌词发挥自己的想象力春天还可以在哪里呢。</p><p>7、嘀哩嘀哩教学反思人音版嘀哩嘀哩教学反思 嘀哩嘀哩教学反思 大城县南赵扶镇冯庄中心小学 宋妍 新课改给我们音乐课带来了很多的快乐和生机，同时也给我们音乐老师带来了更多的机会与挑战，在一种新新理念的驱使下，我尝试着上了一节嘀哩嘀哩一课。 这是一首深受孩子们喜爱的歌曲，它反映的是少年儿童通过观察大自然的变化，寻找春天的足迹、迎。</p><p>8、嘀哩嘀哩 教案及设计意图 年 级 三年级 课 型 综合课 学习重点 指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲 学习难点 歌曲的第五 六句 第二乐段的一 二句 学习准备 电子琴 多媒体 学生情况 经过调查 歌曲 嘀哩嘀哩 是一。</p><p>9、嘀哩嘀哩 教学案例 嘀哩嘀哩 是一首深受少年儿童喜爱的歌曲 曲调通顺流畅 节奏简洁明快 教学目标 1 根据这首歌的特点 指导学生学习这首歌曲时 用活泼 轻快的声音有感情的演唱歌曲 2 引导学生在听 唱 表演的过程中。</p><p>10、嘀哩嘀哩 说课稿 音乐作为人类文化的一种重要的形态和载体 以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展 对音乐的感悟 表现 创造 是人类基本素质和能力的一种反映 今天我以小学音乐第六册选学教材 嘀哩嘀哩 一课与大家共。</p><p>11、嘀哩嘀哩 教学目标 通过读童谣 听歌曲 走出课堂欣赏大自然的美丽等活动 感受自然界的变化 使学生尽情感受春天带来的喜悦 通过 为春姑娘送礼物 这一游戏 让孩子们用自己的双手来表达对春天的感情 这样能增强孩子们的。</p><p>12、嘀哩嘀哩教学案例嘀哩嘀哩是一首深受少年儿童喜爱的歌曲，曲调通顺流畅，节奏简洁明快。教学目标：1、根据这首歌的特点，指导学生学习这首歌曲时，用活泼、轻快的声音有感情的演唱歌曲。2、引导学生在听、唱、表演的过程中，感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美、创造春天的美！学习重点：指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。并能感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美学习难。</p><p>13、,5,春天来了！,-,6,第四课春天的歌,嘀哩嘀哩,-,7,1.情绪2.速度3.内容,-,8,嘀哩嘀哩,嘀哩嘀哩是一首欢快、活泼的歌曲，反映了少年儿童通过观察大自然的变化，寻找春天的足迹、迎接春天的到来。,-,9,十六分音符,-,10,节奏练习,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩,-,11,-,12,春天在哪里,1、春天在哪里呀？春天在哪？春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿。</p><p>14、花城出版社音乐三年级上册,第五课,授课人：罗淑裕,寻找春天？你准备好了吗？,1、听过这音乐吗？2、知道这个曲子的名字吗？3、此曲情绪与拍号是什么？其强弱规律是怎样的？,来看看，你知道多少？,歌曲速度的选择：,稍快？中速？还是慢？,节奏通关！,打动春天,自我展示,让我们一起拥抱春天！,谢谢大家(*3*。</p><p>15、,1,嘀哩嘀哩,.,2,猜一猜,千条线，万条线，落在河里看不见。,白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀，捉害虫，保庄稼，还是一只报春鸟。,.,3,答案,雨,小燕子,.,4,.,5,.,6,.,7,.,8,.,9,.,10,.,11,春天中的节奏,雨声沙沙|沙沙0|沙沙|沙沙0|风声呼|呼|呼|呼|,.,12,小鸟的叫声,.,13,44445|6660|22222|5-|,1。</p><p>16、律动嘀哩 嘀哩律动嘀哩 嘀哩前期活动：1、 组织幼儿收集一些春游时的照片投放语言活动区，在活动区游戏时，幼儿互相观看、回忆讲述春天的景色，春游时看到了什么？听到了什么？玩了什么？谈一谈心里的快乐感受。2、 引导幼儿比较秋季和春季有什么相同和不同？能够区别两个季节的主要特征。3、欣赏歌曲嘀哩嘀哩，让幼儿感受歌曲活泼快乐的情绪。学习歌曲，用活泼、轻快的自然声演唱歌曲,学习齐唱、领唱、分组唱等多种演唱形式。律动嘀哩 嘀哩一、活动目标：1、引导幼儿根据春游线索创编动作，初步学会律动。在教师提示下较准确的随乐段、乐。</p>