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    • 标签 > 地理人教版八年级上册中国的行政区划[编号:23283150]

    地理人教版八年级上册中国的行政区划

    中国的行政区划教学设计丹东市第28中学张忠强教学目标一知识与技能1结合地图通过活动和竞赛让学生了解我国现行的三级行政区划记住全国34个省级行政单位的名称简称行政中心和位置2培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称简称和行政中心二过程与方法1

    地理人教版八年级上册中国的行政区划Tag内容描述：<p>1、中国的行政区划 疆域 第二课时 教学设计 一 对本节课标要求的理解 1 在中国政区图上准确找出34个省级行政区 记住它们的名称 简称和行政中心 2 活动建议 开展中国省级行政区拼图游戏 新课标中关于记住省级行政区的名称 简称和行政中心 是要求学生在中国地理的学习过程中逐步记住 而不是在本节课中全部记住 这体现了 一是新课标在知识与技能方面以人为本 从学生的实际出发 降低学习难度 减少识记内容 而。</p><p>2、中国行政区划 写出你家现在的通信地址 省 自治区 直辖市 县 自治县 市区 乡 镇 中国的疆域 我国陆地面积约960万平方千米 东西最大距离约5000千米 南北最大约5500千米 陆上边界长2 2万多千米 海岸线长1 8万多千米 主权和管辖的海域约300万平方千米 我国疆域辽阔 2月份南国的海南省已是春耕大生产时期 北国的黑龙江还是冰天雪地 寒风呼啸 2月的北国风光 2月的南方风情 34个省级行政。</p><p>3、第二节 中国的行政区划教学目标使学生知道我国的三级行政区的划分，记住我国33个省级行政区的名称、简称及位置，并且会在“中国政区图”上正确填图。教学重点1.准确记忆我国的省级行政区的名称、简称和位置。2.培养填绘地图确认地理事物空间位置关系及空间想象、动手操作的能力。教学方法学习指导法。教学手段每人一份“中国政区图”，黄、绿、橘黄、粉四色彩色笔，剪刀，若干单个省区。</p>
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