地理上册第二章

地理上册第二章Tag内容描述：<p>1、第二章水平测试题（共100分，测试时间30分钟）班级： 姓名： 得分：一、选择题（每小题4分，共60分）下面各题的四个选项中，只有一个是符合题意的正确答案，请将选出的答案字母代号填在题后的括号中，多选，错选或不选，该题均不得分。1.下列对电子地图的叙述，错误的是（ ）A.是指可以用计算机存储和处理的地图B.具有放大、缩小和漫游功能，令查询更加方便，信息量大，修改方便及时C.车载导航电子地图可以使你在开车时不会迷失方向D.不能画在纸上，使用不方便2.全球定位系统的缩写是（ ）A. GPS B. GIS C.RS D. REIS3.一幅残破地图，比例。</p><p>2、长江的开发治理,为什么说长江是我国的第一大河？请用数据说明。,长江作为我们的母亲河，孕育了华夏文明，但长江也因洪涝等给人们带来灾难。我们该怎样认识长江呢？,源头,入海,自然地理,地形地势,气温降水,植被覆盖,水系形状,水文特征,资源利用,水害治理,河湖流域概况,河流学习思路,唐古拉山脉,吴淞口,长江干流流经的主要省市、地形区、温度带、干湿地区？,30N,120E,110E,100E,宜昌,湖口,长江干流流经省级行政区示意图,流经九省二市 ：青海四川西藏云南重庆湖北湖南安徽江西江苏上海入海口，经上海吴淞口入东海。,青藏高原、 横断山区、 云。</p><p>3、第三节中国的河流知识目标1让学生了解我国河流众多，为我国航运、灌溉、水电事业的发展提供了有利条件。2让学生掌握我国内流区和外流区河流湖泊的划分和分布。记得我国主要的外流河和内流河的名称和位置，以及水文特征。3让学生了解京杭运河的概况，记得我国主要谈水湖泊和咸水湖的名称和位置。4让学生了解长江、黄河的源流概况和各段的自然特征。5了解长江在水能、灌溉、航运方面方面的巨大作用及其开发利用的现状6了解黄河下游地上河的成因、黄河的治理和开发。教学重点1我国内流区和外流区河流湖泊的不同特征；2黄河的治理；3长江的开。</p><p>4、中国的河流【教学目标】1.知识与技能（1）掌握我国内流区和外流区的划分以及内流河和外流的水文特征。（2）知道我国主要的湖泊及其分布（3）掌握长江的概况和各河段的自然特征（4）了解长江在水能和航运各方面巨大价值（5）了解黄河的源流概况，知道上、中、下游的分段及各段的自然特征（6）了解黄河水能资源和著名的水利枢纽的分布（7）理解黄河下游形成“地上河”的原因及其治理2.过程与方法多媒体展示各种地图资料，通过读图、析图、讨论等多种形式的活动，培养学生的分析问题、解决问题及获取地理信息的综合能力。3.情感态度与价值观。</p>