第六单元17

第六单元17Tag内容描述：<p>1、三年级语文上册第六单元17古诗三首说课稿新人教版一、说教材望天门山是人教版三年级语文上册的古诗。这首诗是李白25岁时怀着济世安民的雄心壮志第一次离开四川前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃地乘舟顺江而东，在经过安徽省当涂县的东西梁山时写下的。当时的李白年轻浪漫，一派天真，充分显示了丰富的想象力。 望天门山共四行诗，全诗从“望”字着眼，前两句描写山川气势。第一句先写山，天门山似乎是由于水流的冲击而从中间隔断，江水从断口奔涌而出；第二句写水，浩浩荡荡的长江水被天门山阻挡，激起滔天的波浪，这两句所望到的景物是静。</p><p>2、17.古诗三首教学目标1.会认本课的“亦、宜”等7个生字,会写“断、楚”等13个生字,并背诵三首诗。2.能用自己的话说说诗句的意思,初步掌握每首古诗的主要内容,体会诗人的思想感情。教学重点体会三首古诗所表达的诗人的思想感情。教学难点借助注解理解诗句的意思。课时安排3课时教学过程第一课时一、激趣导入,揭示课题所谓“读万卷书,行万里路”,祖国大好河山看不完、道不尽。有一位唐代诗人,他游历了许多名山大川,写下了千余首流传千古的诗歌,被人们称为“诗仙”,又被称为“游侠”。他就是李白。(板书)今天,就让我们随大诗人李白去望天门山。</p><p>3、望天门山说课稿一、说教材望天门山是人教版三年级语文上册的古诗。这首诗是李白25岁时怀着济世安民的雄心壮志第一次离开四川前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃地乘舟顺江而东，在经过安徽省当涂县的东西梁山时写下的。当时的李白年轻浪漫，一派天真，充分显示了丰富的想象力。 望天门山共四行诗，全诗从“望”字着眼，前两句描写山川气势。第一句先写山，天门山似乎是由于水流的冲击而从中间隔断，江水从断口奔涌而出；第二句写水，浩浩荡荡的长江水被天门山阻挡，激起滔天的波浪，这两句所望到的景物是静止的，诗人却用“中断”“开”这些。</p><p>4、17古诗三首教学目标1学会本课的生字、新词。2正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。3学习借助注释理解诗意，体会作者所表达的思想感情。4激发和培养学生学习古诗的兴趣。重点难点重点：体会诗人表达的思想感情。难点：学习诗人借景抒情的写作方法。教学准备1我国著名的风景名胜和生字词、古诗的课件。2学生课前搜集有关古诗内容及诗人的资料。教学课时2课时教学过程第1课时一、导入新课。1以前我们学过唐代诗人李白的望庐山瀑布，大家还能背出来吗？齐背望庐山瀑布。2今天我们一起学习李白的望天门山。二、简介天门山和作者。(课件展示)三。</p><p>5、望天门山说课稿一、说教材望天门山是人教版三年级语文上册的古诗。这首诗是李白25岁时怀着济世安民的雄心壮志第一次离开四川前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃地乘舟顺江而东，在经过安徽省当涂县的东西梁山时写下的。当时的李白年轻浪漫，一派天真，充分显示了丰富的想象力。 望天门山共四行诗，全诗从“望”字着眼，前两句描写山川气势。第一句先写山，天门山似乎是由于水流的冲击而从中间隔断，江水从断口奔涌而出；第二句写水，浩浩荡荡的长江水被天门山阻挡，激起滔天的波浪，这两句所望到的景物是静止的，诗人却用“中断”“开”这些。</p><p>6、石头书一、课内阅读。川川不禁笑了起来，说：“这书上有字吗?” “有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的叫矿物。这些都是石头书上的字。”磊磊问：“这书上有画吗?”叔叔说：“有。这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼，这些都是化石。”1填空。石头书上有 也有 。石头书上的字是指 、 和 ；石头书上的画是指 、 和 的化石。2大自然真是一部神奇的书。根据 ，我知道了 ；根据 ，我明白了 。二、根据课文内容完成练习。1从外形看，石头 。</p><p>7、大青树下的小学教材分析:望天门山这首诗是李白第一次经过天门山时所作，通过描绘长江流经天门山时的壮观景象及内心体验，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了诗人乐观豪迈的情感。诗人通过一系列动词“开”“回”“出”“来”，把天门山景物的壮观表现得淋漓尽致。“开”-展现了楚江不可阻遏的气势；一个开字，把澎湃的江流那不可阻挡的气势，表现得形神俱足。“回”-展现了江流激荡的雄姿；一个回字，既映衬出山势的险峻，又展示了江流的雄姿。由“开”到“回”，互相映衬，互相补充，把长江流经天门时的壮观景象生动逼真、绘声绘色地表现了。</p><p>8、第八次第八次是一篇外国历史故事,课文讲述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击外国侵略军,屡战屡败,几乎丧失信心。后来，从蜘蛛结网终获成功的事情中，深受启发，重新振作起来，经过第八次战斗，终于赶跑了外国侵略军，取得了胜利的故事。学生的想象是丰富的，我让学生在课文的情景中，把自己当成文中的人物来思考、来动作。从而让学生来领悟体会当时布鲁斯的军队七战七败，他自己也负伤后，几乎失去了信心。本节课，我采用谈话导入，首先问孩子们在家预习了没有？都预习了些什么，在这轻松的谈话气氛中，我出示了贯穿课文的一些主要词语，找。</p><p>9、南通市第一初级中学易家桥校区教案 编号 LS820601主备 温志梅 时间 20140522 第六单元科技教育与文化 第17课科学技术的成就 一 主备内容 二次备课 备课人 教学目标 掌握 两弹一星 的研制 发展和 杂交水稻之父 袁隆平 培育学生综合分析问题和归纳 综合知识的能力 激发学生的爱国情感和热爱社会主义的情感 进行热爱社会主义祖国的教育 结合中国现代科学技术的迅猛发展 使学生认识这与国家。</p><p>10、17跳水 二 读拼音 写汉字 一s u 艘 船在大海上h ng 航 行 船上的猴子在那摇摇晃晃的w ig n 桅杆 上龇牙li zu 咧嘴 逗大家玩 水手们xi hu 吓唬 它 可猴子却更加f ngs 放肆 了 三 根据意思 写出相应的词语 并完成练习 1 形容非常害怕 心惊胆战 2 哭也不是 笑也不是 形容处境非常尴尬 哭笑不得 3 灵活 巧妙 灵巧 4 只好看着而没有办法的意思 眼巴巴 第三个。</p>