第六单元第1

第六单元第1Tag内容描述：<p>1、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争第三单元电解池金属的腐蚀与防护考纲定位考情播报1.了解电解池的构成、工作原理及应用，能书写电极反应式和总反应方程式。2.了解金属发生电化学腐蚀的原因、金属腐蚀的危害、防止金属腐蚀的措施。 2016全国乙卷T11/全国丙卷T112015全国卷T28(2)2014全国卷T27(4)/全国卷T27(3)2013全国卷T10、T27(5)(6)考点1| 电解原理基础。</p><p>2、精选北师大版语文五年级下册第六单考试题一、读拼音，写词语。go lingj chmng fxng shdo sucho tngz nowi dy rnshu tngmin lhng dngkn czn tn b y二、选词填空。惊讶惊呆1.当试卷发下来的时候，我却（答案）了： 我答的每道题旁边都打着大大的红叉。2.我把怀特森老师的故事讲给位邻居听，他（答案）极了。怀疑质疑3.我们把新（答案）主义带进了所有的课堂，给那些不习惯（答案）的老师带来了烦恼。4.他站起来，正视着老师的眼睛，说出（答案）的理由。三、判断下列句子的修辞方法，填在括号内。1、难道他们不知道用自己伟大的团结力量，去。</p><p>3、同分母分数加、减法开心回顾1把5化成分母是4的假分数是( )。A. B. C.【答案】C。【解析】试题分析：整数改写成分数的方法：指定的数做分母，分母和整数的乘积做分子。解：5=故选C。2.把下面的假分数化成整数。=（ ） =（ ） =（ ）【答案】5,3,3。【解析】 试题分析：当假分数的分子是分母的倍数时，用假分数的分子除以分母，所得的商就是整数。解：=51=5=124=3=93=3所以答案是5,3,3。3把下列假分数化成带分数或整数，把带分数化成假分数。=（ ） =（ ） =（ ）【答案】，3，。【解析】 试题分析：假分数化成整数或带分数，用假分数的分子。</p><p>4、第六单元墨子选读一、兼爱墨子以兼爱为其社会伦理思想的核心，认为当时社会动乱的原因就在于人们不能兼爱。他提倡“兼以易别”，反对儒家所强调的“爱有差等”的观点。他提出“兼相爱，交相利”，把兼爱与实现人们物质利益方面的平等互利相联系，表现出对功利的重视。墨子尚贤、尚同、节用、节葬、非攻等主张均以兼爱为出发点，他希望通过提倡兼爱解决社会矛盾。夫爱人者人亦从而爱之赏美文景仰墨子郭远庆我不知道，在中国古代，有哪个思想家比墨子更为高大与完美。2 500年前，正当孔子热衷于复古、老子醉心于逃避的时候，墨子却脚踏现实。</p><p>5、兼爱一、基础知识1下列句子中，不含通假字的一句是()A既以非之，何以易之B昔越王句践好士之勇，教驯其臣C天下之士君子特不识其利、辩其故也D入以见于君，出以践于朝解析：A项，第一个“以”通“已”；B项，“驯”通“训”；C项，“辩”通“辨”。答案：D2辨析下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是()仁人之所以为事者，必兴天下之利其所以起者，以不相爱生也视人之家若视其家越王亲自鼓其士而进之A相同，相同B相同，不同C不同，相同 D不同，不同解析：的(原则)方法；的原因；自己的；他的。答案：D3下列没有词类活用现象的一项。</p><p>6、XX小学数学第三册第六单元教案（一）第六单元表内乘法（二）教学内容:人教标版教材二年级上册第六单元教材分析:本单元内容是在26的乘法口诀的基础上学习的，乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用，务必熟练掌握。本单元的教学内容有：7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀、乘法口诀表以及用79的乘法口诀解决简单的实际问题。本单元在编排上有以下几个特点：由具体情景引出乘法问题，结合连加结果编出乘法口诀。在具体内容的编排上逐步提高要求：7的乘法口诀由实物图引导学生操作，得出连加结果，并用列表的方式。</p><p>7、你会数吗？,请你用小棒摆出水果卡片的数量。,10个一是1个十,10个一,1个十,请你用小棒分别摆出正方体和小球的数量。,1个十和5个一,15,1个十和8个一,18,这又是多少呢？,2个十,是20,让我们一起数一数。,2个十是20。,11,12,13,14,15,16,17,18,19,10,20,还有什么发现吗？,比12多1的数 是几？,和18相邻的 数是几？,10和12中间的 数是几？,15在几和几 的中间？,（一）数一数，说一说。,从一数到二十,从六数到十九,（二）读一读，说说数的组成。,15,18,13,11,20,1到20之间的双数,1,1,1,7,十位,个位,个位和十位的“1” 意思一样吗？,先拨一拨， 再。</p><p>8、1120各数的认识1.1个十和6个一合起来是（），个位上的数是（），十位上的数是（）。2.7个一和1个十合起来是（），个位上的数是（），表示（）个（ ），十位上的数是（），表示（）个（）。3.18里面有（）个一和（）个十。4.（）个一是1个十，10个一就是（）。5.20里面有（）个十，20里面有（）个一。6.5个一和1个十组成的数是（。</p><p>9、第二课时 根据自己选定的标准进行分类教学内容教材5859页 能按自己选定标准对熟悉的事物进行分类教学提示学生在日常生活中对熟悉事物分类已经积累了一些感性经验。教学时充分利用情境图，和学生的生活经验，让学生动手操作，动嘴描述，体会分类标准不同，分类结果不同，理解知识的发展过程。教学目标知识与技能：经历按自己选定的标准对立体图形进行分类的过程。过程与方法：能自己选定标准对熟悉的事物进行分类，并说明分类标准的理由。情感态度与价值观：初步学习从不同角度观察和思考问题，感受分类与分类标准的关系。重点、难点重点：。</p>