第六课色彩的表现与材料的选择色彩画初试

第六课色彩的表现与材料的选择色彩画初试Tag内容描述：<p>1、在朝鲜战争牺牲的士兵、抗日战争画面、在伊拉克战争中无辜的小盆友、甲午战争画面、战争与和平、东湖高中：黄震、社会变革与美术作品的关系、战争与美术、反省战争、祈求和平、战国铜壶，它是战争的产物，是秦军为了防止匈奴入侵而建设的。 经过千秋万代，长城不再是军事意义上的堡垒，而是历史证据。 一、这个巨大的建筑艺术杰作是怎样诞生的？ 二、长城“今昔”的对比是？ 思考和交流秦始皇，为什么要建立这样巨大的地下军队。</p><p>2、六合中学讲师：李飞辉、哪个更重？法国国旗的三种颜色比例相同吗？1.冷暖色、暖色和冷色。下面两幅画是用冷色调和暖色调画的。他们给了你什么？暖色、冷色、冷色、冷色、冷色、冷色背景衬托出暖色苹果，凸显前景。(1)颜色的冷暖感：温度感与颜色感有关。例如，红色和橙色可以使人的心跳加快，血液上升，并使人感到热。蓝绿色使人心跳变慢，血压降低，并使人感到寒冷。在色环中，橙红色区域是温暖的，蓝色区域是凉爽的。橙色是。</p><p>3、色彩基础知识,主讲:张强,物体是受到光线的照射，才产生出形体与色彩的。眼睛所以能看到色彩，是因为有光的作用。所以，色彩是光线产生的现象，没有光，眼睛无法产生视觉，没有光线，也就没有色彩。,一 色彩的来源,有光即有色,在客观世界中，我们眼睛所看见的任何一个物体，其表面色彩的形成不外于三个方面： 1、有一定光源的照射 2、物体本身反射的色光 3、环境色彩对物体的影响,有光,无光,1 光源色 光源包。</p><p>4、欣赏图片.老师提问:画中的图画是用什么材料画的呢?,图画中所用的材料其实就是类似于现在的水粉.,一.导入课程,一、水粉画的产生与发展,其实水粉起源于中外古代那时用于石窟、墓窟、寺院壁画中。当时人们称它为水溶性颜料，但当时用的材料和用具都与现代水粉画不相同。,水粉技法,二.导入新课题:,目录,01,02,03,04,05,一、用水法,1、用水要尽量少,要惜水如金;2、水和颜料要协调,颜料少水多,颜。</p><p>5、开国大典是中国画家董希文于1953年完成的著名油画，描绘1949年10月1日中华人民共和国开国大典上毛泽东在天安门城楼上宣读中央人民政府公告，宣告中华人民共和国成立的一刻，为董希文最著名的代表作之一。,色彩的表现与材料的选择色彩画初试（重彩油画棒美食与绘画）,油 画,油画是西洋画的主要画种之一。 油画是以用快干性的植物油(亚麻仁油、罂粟油、核桃油等)调和颜料，在画布亚麻布，纸板或木板。</p><p>6、色彩基础,一、色彩的构成,色彩一般分为无彩色和有彩色两大类。无彩色是指白、灰、黑等不带颜色的色彩，即反射白光的色彩，如图1。,有彩色是指红、黄、蓝、绿等带有颜色的色彩，如图2中的色彩。,二、色彩的对比,色彩对比包括两方面。 其一，时间隔序，称“同时发生的对比”； 其二，空间位置，称“连贯性的对比”。,三、色彩的表现手法,我们以蓝色编织物和蓝色木地板为例，图3，假定它们的三属性相同，但在观赏者的眼中。</p><p>7、欣赏大师作品时，我们应该思考学习大师的什么？观察哪些方面？认识什么原理？,课前探究：,小组讨论：体会感受大师作品，用色彩知识分析莫奈的作品睡莲。,色调类型,按色相分： 红、橙、黄、绿、 青、蓝、紫 按明度分： 亮调、中调、暗调 按纯度分： 高调、灰调、低调 按色性分： 冷调、中性调、暖调 按对比度： 强调、中调、弱调,一个调子,归纳,美术组 梁琳琳,转换大师色块 -归纳色调,色彩风景训练课。</p><p>8、第六课.色彩的表现与材料的选择-色彩画初试(一),欣赏一下作品发现他们的绘画风格和色彩有何不同。,达芬奇 .蒙娜丽莎,伦勃朗.人物画,安格尔,雷阿诺,簪花仕女图,莫奈,塞尚,林风眠,梵高.自画像,马蒂斯,绘画色彩的表现语言很丰富，任何色彩表现形式都包含的特定的情感和思想。,毕加索,一 色彩的多样性,根据色彩绘画的表现特征大体分为； 写实性色彩 表现性色彩 装饰性色彩,二 绘画。</p><p>9、色彩与心理,主讲：胡发刚,小测试,如果你是一只纯洁的蝴蝶，面对百花盛开，你想停在哪种颜色的花上？,A白色 B红色 C黄色 D蓝色 E橙色 F紫色 G黑色,白A胆子较小，脾气较硬，顽强，会隐藏自己的感情 红B豪爽、热心，但是有点自我为中心 黄C理性，喜欢思考，缺点是有点暴躁， 考虑事情三心二意 蓝D想法冷静、慎重有些害羞， 不会坚持己见，会隐藏自我感情。 橙E朝气蓬勃型的人，直爽，活泼，浪。</p><p>10、色彩的表现与材料的选择,色彩画初试（一）,宣汉县第二中学 王 畅,戴披纱的女子（意大利）拉斐尔,收获（中国）张文新,作 品 赏 析,呐喊（挪威）蒙克,手持芍药的少女（俄国）亚夫伦斯基,作 品 赏 析,门神燃灯道人（年画，潍坊）,哪吒闹海（局部） 张仃,作 品 赏 析,色彩的表现具有多样性,教学目标,知识与技能：了解绘画色彩表现的多样性的特点；,过程与方法：设问，讲授，学生进行名作欣赏、,情感态度与。</p>