第六章第四节激素调节

第六章第四节激素调节Tag内容描述：<p>1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散激素调节尖子生题一选择题（共20小题）1下列对甲、乙、丙三幅曲线图的分析，正确的一项是（）A图甲中曲线表示人体血液流过肾脏后某物质含量的变化情况，则该物质可能是尿素B图丙表示一天内大棚中CO2含量的变化，在a点打开通风孔的目的是补充大棚氧气C图丙曲线显示，大棚内的生物在1317时段内呼吸作用强度没有变化D图乙为正常人进食后血糖含量的变化曲线，BC段出现血糖含量上升主。</p><p>2、第四节 激素调节学习目标1、说出内分泌腺的特点、种类。2、说出激素的主要种类以及人体激素参与调节人体生命活动的情况。3、举例说明激素调节与神经调节的关系。上课时间审核领导教与学的过程思考、点拨、小结自主学习自我检测(10分)1、人体的主要内分泌腺有哪些？2、生长激素、甲状腺激素、胰岛素的作用是什么？分泌异常会出现哪些症状？3、激素调节与神经调节的关系是什么？在课本上通过自学找出自学提纲中的问题，并用铅笔在课本上画出答案。以组长为核心，以小组为单位合作交流在自主学习中所遇到的疑难问题。要求发言积极，踊跃。读。</p><p>3、第四节 激素的调节教学目标：知识与技能：（1）说出内分泌腺的特点、种类。（2）说出激素的概念和主要种类。（3）举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。过程与方法： （1）通过分析病症，归纳出相应激素的生理功能，对学生进行科学方法训练，从而提高学生的观察能力、分析和综合能力。（2）运用资料分析的形式，获得研究激素功能的基本方法；尝试设计对照实验。（3）培养学生小组合作、团结协作精神。情感态度与价值观：（1）批判贩卖不含碘的私盐的不道德行为，培养学生的社会责任。</p><p>4、第四节 激素的调节教学目标：知识与技能：（1）说出内分泌腺的特点、种类。（2）说出激素的概念和主要种类。（3）举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。过程与方法： （1）通过分析病症，归纳出相应激素的生理功能，对学生进行科学方法训练，从而提高学生的观察能力、分析和综合能力。（2）运用资料分析的形式，获得研究激素功能的基本方法；尝试设计对照实验。（3）培养学生小组合作、团结协作精神。情感态度与价值观：（1）批判贩卖不含碘的私盐的不道德行为，培养学生的社会责任。</p><p>5、第四节激素调节学习目标1.说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素;举例说明人体激素参与生命活动的调节。2.说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。3.运用资料分析的形式,说出研究激素功能的基本方法;尝试设计对照实验。4.举例说明激素调节受神经系统的调控,人的生命活动主要受神经系统调节,但也受激素调节的影响。学习过程导入新课情境:播放一个广告视频,视频中有小巨人姚明和好莱坞明星小矮人特罗伊尔。思考:姚明身材高大,正常吗?小矮人为什么身材矮小?探究新知一、内分泌腺分泌激素自主学习1内分泌腺。</p><p>6、激素调节第2课时 一、教学目标：1. 据资料分析说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。 2. 尝试设计对照实验。二、教学重点、难点:重点：人体的激素参与生命活动调节。 难点：人体的激素参与生命活动调节，设计对照实验。三、教学准备：教师准备：课件学生准备：四、教学过程：环节及要点教师活动学生活动导入出示资料：在测量血液中所含激素水平时，所用的测量单位一般是以每100毫升血液中含有的微克（g）量（1微克=1/1000毫克）来计算。这样的浓度仅相当于在一个装满水的标准游泳池里滴入一滴墨水的浓度。激素。</p><p>7、激素调节第1课时 一、教学目标：1.说出人体内分泌腺的特点、种类；2.说出激素的概念和主要种类；3.举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。二、教学重点、难点:重点：人体内分泌腺的特点、种类及所分泌的激素。难点：人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。三、教学准备：教师准备：课件学生准备：四、教学过程：环节及要点教师活动学生活动导入出示图片姚明和小矮人，提出疑问：两人身材相差如此之大，为什么？导入新课：激素调节思考、质疑内分泌腺分泌激素激素调。</p><p>8、激素调节第1课时 【学习目标】 1.据资料分析说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。 2.尝试设计对照实验。 【重点难点】重点：人体的激素参与生命活动调节。 难点：人体的激素参与生命活动调节，设计对照实验。【新知探究】探究任务：几种激素的主要功能自主探究：阅读教材P96-99的资料分析和相关内容，完成下表。激素名称产生部位主要功能分泌异常时的症状预防、治疗方法生长激素调节人体的生长发育(促进蛋白质合成和骨的生长)1.幼年分泌不足： 2.幼年分泌过多： 3.成年分泌过多：肢端肥大症给侏儒症患者注射 。</p><p>9、第四节 激素调节教学目标知识与技能：1说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调节。2说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。3运用资料分析的形式，使学生获取研究激素功能的基本方法。通过设计并亲自做对照实验，提高同学们的实验及探究能力。4举例说明激素调节受神经系统的调控，以及二者对人体的作用。过程与方法：通过讲述、探究、讨论等方法理解激素对人体的调节。情感、态度和价值观：1引导学生阅读科学家的故事，使学生感受到科学研究的伟大成就和科学家用于探。</p><p>10、激素调节第1课时 【学习目标】 1.说出人体内分泌腺的特点、种类。2.说出激素的概念和主要种类。3.举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。【重点难点】重点：人体内分泌腺的特点、种类及所分泌的激素。 难点：人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。 【新知探究】探究任务一：内分泌腺分泌激素自主探究：阅读教材P96相关内容，结合图完成下列表格。腺体类别腺体有无导管分泌物输送方式举例内分泌腺其分泌物是 ，直接进入腺体内的 ，并随着输送到全身各处外分泌腺分泌。</p><p>11、第四节激素调节,运动会上，等待发令枪响的时刻，你是否心跳加速、呼吸加快？,内分泌腺,外分泌腺,有导管,无导管,通过导管排出,直接进入腺体内的毛细血管,人体内、外分泌腺的区别,激素的概念：,激素是内分泌腺分泌，对。</p><p>12、人民教育版七年级生物学第二册同步练习：第4单元第6章第4节激素调节 名字：班级：成就： 一、单项选题 1.下列疾病是由荷尔蒙分泌异常引起的() A.足癣 B.侏儒病 C.爱滋病 D.卑鄙的 2.生长激素由垂体分泌。切除脑垂体后，幼小动物立即停止生长。然而，如果这样的小动物每天注射生长激素，几天后它就会开始逐渐生长。这显示() A.生长激素可以促进葡萄糖代谢 生长激素能促进动物的生长 生长激素可以加。</p><p>13、七年级生物下册同步练习：第四单元 第六章第四节激素调节姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列疾病与其病因对应不正确的是（ ）A呆小症缺生长激素B夜盲症缺乏维生素AC糖尿病胰岛素分泌不足D佝偻病缺乏钙2 . 看电影是良好的休闲方式，下列有关说法错误的是A刚进电影。</p>