定风波优秀公开课课件PPT

定风波优秀公开课课件PPTTag内容描述：<p>1、当我们面对人生风雨的时候,-苏轼定风波,定风波,苏轼,莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。,诵读,料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴,三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。,思考：小序交代了哪些信息？,研读小序,时间：三月七日宋神宗元丰五年，是苏轼谪居黄州的第三个春天。</p><p>2、当我们面对人生风雨的时候 苏轼 定风波 定风波 苏轼 莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行 竹杖芒鞋轻胜马 谁怕 一蓑烟雨任平生 诵读 料峭春风吹酒醒 微冷 山头斜照却相迎 回首向来萧瑟处 归去 也无风雨也无晴 三月七日 沙湖道中遇雨 雨具先去 同行皆狼狈 余独不觉 已而遂晴 故作此词 思考 小序交代了哪些信息 研读小序 时间 三月七日 宋神宗元丰五年 是苏轼谪居黄州的第三个春天 地点 沙湖道中 天气。</p><p>3、当我们面对人生风雨的时候,- 苏轼 定风波,定 风 波,苏 轼,莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。,诵读,料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴,三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。,思考：小序交代了哪些信息？,研 读 小 序,时间：三月七日宋神宗元丰五年，是苏轼谪居黄州的第三个。</p><p>4、当我们面对人生风雨的时候 苏轼 定风波 定风波 苏轼 莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行 竹杖芒鞋轻胜马 谁怕 一蓑烟雨任平生 诵读 料峭春风吹酒醒 微冷 山头斜照却相迎 回首向来萧瑟处 归去 也无风雨也无晴 三月七日 沙。</p><p>5、他 才华横溢 诗 词 文 画 书法名冠一时 他 一生坎坷 被一贬再贬他携家带眷 风尘仆仆跋涉在荒野古道上无休无止地向着新的谪居地进发 新课导入 贬到黄州 他说 长江绕郭知鱼美 好竹连山觉笋香 贬到杭州 他说 我本无家。</p><p>6、潇洒东坡,教学目标：1.了解苏轼词的特点2.结合时代背景，准确把握诗歌主旨3.体会词人丰富的思想感情和旷达豪放的意境，在词的艺术境界中提升自己的人格，净化自己的情怀，树立自己的志向。,自题金山画像问汝平生功业，黄州、惠州、儋州。,江城子密州出猎老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓。</p><p>7、定 风 波,苏东坡,教学目标： 1、通过朗读、品味，初步感受词人形象 2、通过知人论世理解词作深层内蕴 3、学习苏轼面对人生荣辱浮沉的旷达胸襟，提升自我人格境界。,旷,世,奇,才,散文：与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一,诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”,词：与辛弃疾并称“苏辛”,书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”,绘画：善画枯木怪石，主张神似,坎坷的一生,京城-杭州。</p><p>8、自题金山画像心似已灰之木 身如不系之舟 问汝平生功业 黄州惠州儋州 定风波苏轼 三月七日 沙湖道中遇雨 雨具先去 同行皆狼狈 余独不觉 已而遂晴 故作此词 莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行 竹杖芒鞋轻胜马 谁怕 一蓑烟。</p><p>9、余秋雨先生曾这样写过一位文人：“他从监狱里走来，他带着一个极小的官职，实际上以一个流放罪犯的身份走来，他带着官场和文坛泼给他的浑身脏水走来.一路上小人牵着大师，大师牵着历史，一路走来了黄州.”,定风波苏轼,学习目标,1、感受词人的形象，体会作者旷达的情怀。2、体会诗歌中包含的人生哲理,学习本词以小见大的表现手法。,写作背景：,这首词作于宋神宗元丰五年（），此时被贬谪黄州。</p><p>10、1,他,才华横溢,诗、词、文、画、书法名冠一时,他，一生坎坷，被一贬再贬他携家带眷，风尘仆仆跋涉在荒野古道上无休无止地向着新的谪居地进发,新课导入,2,贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。贬到杭州，他说“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。贬到儋（dn）州，他说：“九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生”。“即使在南方那种蛮荒。</p><p>11、,1,新课导入,贬到杭州，他说“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。贬到儋州，他说：“九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生”。,.,2,才华横溢的苏轼,苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。北宋文学家、书画家、政治家一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。苏轼与父苏洵。弟。</p><p>12、,1,自题金山画像,苏轼,心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。,.,2,学习目标,1.感受词人的形象，体会作者豁达的胸怀；2.理解作品的思想内容，体会词中包含的人生哲理；3.学习本词的表现手法。,.,3,交流自学成果,.,4,初读课文，弄懂大意,朗读的要求：1、读准字音2、读出节奏3、读出感情,.,5,莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑。</p>