顶碗少年教学反思

顶碗少年教学反思Tag内容描述：<p>1、教学反思参考2）顶碗少年赵丽宏的顶碗少年讲述了“我”二十年前在上海大剧院观看杂技表演，一位表演顶碗的少年在接连两次失误的情况下，最终获得了成功，赞扬了少年不怕失败、勇于拼搏的精神，同时也表明任何一个人的成长，都离不开他人的鼓励与支持。文章的正面描写和侧面描写很精彩，也是一次很好的练笔机会。讲授这篇文章的时候，有一个小插曲，文章末尾，文中的“我”确信，“他是一个强者”，所以我在导入新课的时候，就联系到雨果的“诺曼底”号遇难记中的题记，“真正的强者是那些有自制力的人”。那么文中的少年是不是一个强者呢。</p><p>2、顶碗少年课后反思一重难点的突破 本课的教学重点：通过指导学生阅读顶碗少年两次失败后的表现来感悟少年在挫折面前永不放弃的精神。我从三个层次上来谈对教学重点的突破情况1从认识的层面上，我很正确的找到了教学重点，把握很到位。2从理解的层面上，也进行了深入的思考，基本到位。3在具体操作上，也就是对于引导学生的设计上存在着一定的问题。为了引导学生突破这一重点，我通过让学生对比在表演两次失败后观众的反应和少年的表现来让学生感悟少年在连续两次失败后，在观众的巨大压力下永不放弃的精神。当时我设计了两条线来帮助学生理。</p><p>3、19 顶碗少年（教学反思参考1）顶碗少年是一篇阅读课文。这篇文章为我们介绍了文章描写的一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，深深向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。多少年后，作者每每想起，总会产生一阵微微的激动我在进行教学设计解读教材时发现文本有很多的点可以切入，如顶碗少年的表现，观众的反应，一摞金边红花白瓷碗的几次出现。一节课的教学不可能照顾这么全面，权衡。</p><p>4、顶碗少年（教学反思参考2）这篇文章为我们介绍了文章描写的一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，仍然从头表演；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，深深向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。我在进行教学设计解读教材时发现文本有很多的点可以切入，如顶碗少年的表现，观众的反应，一摞金边红花白瓷碗的几次出现。一节课的教学不可能照顾这么全面，权衡之下，只能忍痛割舍，抓住少年的表现来设计教学，达到教学目标。教学中我主要。</p><p>5、顶碗少年教学反思 顶碗少年是一篇略读课文，主要写的是作者在二十多年前观看杂技表演时，曾经见过一个英俊少年在表演顶碗时，两次失败都没有气馁，最后获得成功的事。告诉我们做什么事，不管遇到多少困难和挫折，都不要退却，有时候成功就在于再坚持一下的道理。 针对本课的教学，因为这是一篇略读课文，在准备这篇文章的备课时，我以教给学生一定的阅读方法，引导学生学会自学为出发点，并让学生掌握为一定的写作方法。</p><p>6、人教版 顶碗少年 教学反思 顶碗少年 这篇 描写了一场惊心动魄的杂技表演 对于六年级语文老师来说上好这堂课并不容易 那么课后的教学反思就必不可少了 在此整理了人教版顶碗少年教学反思 希望大家在阅读过程中有所收获 人教版 顶碗少年 教学反思1 顶碗少年 是一篇阅读课文 主要讲述描写了一场扣人心弦的杂技表演 演杂技的顶碗少年第一次表演失败了 但他不失风度地向观众鞠了一躬 一切重新开始 第二次 碗又掉。</p><p>7、小学语文 顶碗少年 教学反思 顶碗少年 是人教版六年级下册的一篇略读课文 这篇 为我们描写了一场惊心动魄的杂技表演 演杂技的顶碗少年历经两次失败 最终在他人的鼓励以及自身的不懈拼搏下表演成功 下面是为大家准备的小学语文顶碗少年教学反思 希望大家喜欢 小学语文顶碗少年教学反思1 顶碗少年 是一篇阅读课文 这篇 为我们介绍了 描写了一场扣人心弦的杂技表演 演杂技的顶碗少年第一次表演失败了 但他不失风。</p><p>8、顶碗少年是人教版六年级下册的一篇略读课文。这篇文章为我们介绍了文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗历经两次失败，最终在一位老者的鼓励以及少年自身的坚定意志下获得成功。结合本单元的主题“感悟生活，获得人生启示”，这篇课文的教学要让学生自主独立地读书，把握课文的梗概，了解课文的表达顺序，感悟出“失败乃成功之母”的人生哲理。以前我总不敢放手，只用一节课上完一篇课文，哪怕是略读课文，因为。</p>