丁香结教学

丁香结教学Tag内容描述：<p>1、丁香结教学设计【学习目标】1.整体感知，学会多角度描写景物方法。2.品读优美句子，理解丁香结的象征意义。3. 学习本文多角度描写景物方法，仿写作文。4.比较古人寄寓在丁香结中的情感，学习作者豁达的胸怀。【学习重难点】品读优美句子，学会多角度描写景物方法。理解丁香结的象征意义，体会作者寄寓在丁香结中的情感。培养。</p><p>2、丁香结教学案 许平 教学目标： 1.掌握“缀、窥、笨拙、断断续续”等字词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解内容，感悟中心。 3.品读优美句子，学习借景抒情的写法，学习本文多角度描写景物的方法，仿写作。</p><p>3、2 丁香结 课题 丁香结 课型 讲读课文 授课时间 2课时 教材 分析 丁香结 是人教版五四学制六年级上册第一单元的一篇课文 写的是作者多少年来心里直装着丁香 装着古人吟咏丁香的诗句 在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的 结 于是联想到丁香空结雨中愁 的诗句 开始了作者的人生体悟 从古人的丁香结 的诗句开始 作者写到了微雨 写到了人生的愁怨和不顺心的事 得到了生命需要 结 否则就平淡无味的。</p><p>4、2、丁香结课题课型授课时间2课时教材分析丁香结是人教版五四学制六年级上册第一单元的一篇课文。写的是作者多少年来心里直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”于是联想到丁香空结雨中愁的诗句，开始了作者的人生体悟。从古人的丁香结”的诗句开始，作者写到了微雨，写到了人生的愁怨和不顺心的事，得到了生命需要。</p><p>5、2 丁香结 丁香结 这篇散文 作者以细腻的笔调 实写了丁香花的形象 虚写寄托在丁香花身上的理念 志趣 创造出了一个深远的意境 鉴赏文学作品是一种积极的审美活动 主体精神的投入 情感的活跃是最基本的要求 因此 散文教。</p><p>6、2 丁香结 教学目标 1 认识 芭 妩 等5个生字 会写 缀 幽 等8个生字 会写 宅院 幽雅 伏案 等16个词语 2 抓住描写丁香的语句展开想象 深入理解内容 从色彩 形状 香味等方面加以感悟与体会 3 感悟丁香的美 并由 丁香结。</p><p>7、宗璞：丁香结 本文是关于经典美文的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 宗璞：丁香结 今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。 城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。</p><p>8、梅花象征高洁品格 牡丹代表富贵 菊花寓意坚贞 松柏喻指傲岸长青 木棉热情 百合神圣 丁香象征什么呢 一 朗读课文 看看作者是从哪几个方面描写丁香的 赋予了丁香什么样的品格 从丁香的颜色 形状 气味来写 美丽 高洁。</p><p>9、2、丁香结教案 教学目标： 1、熟练朗读课文，识记文中出现的重点词语； 2、品味文中优美而富有哲理的语言； 3、深入理解课文内容，领会作者由事物引发联想，抒发自己独特的写法。 学习过程： 一、导入 同学们，你们喜欢什么花？为什么？ 许多花草树木在文学作品中都被赋予了某种品格，你能举出几种吗？ 二、基础知识 1、作者简介 2、重点词语：注音、书写、解释 三、初探“丁香结”，理清结构脉络。 1、文。</p><p>10、授课时间9月6日9月7日主备教师金霞组长签字课 题丁香结讲课教师金霞课堂环节内 容备 注目标导学1、朗读训练，品味文中优美而富有哲理的语言2、深入理解课文内容，领会作者由事物引发联想，抒发自己独特感受的写法。自主学习1、 初读课文，读准以下字音。缀(zu) 窥(ku) 幽雅(yu y) 浑浊(hn zhu )笨拙 (bn zhu) 单薄 (dn b) 遮掩(zh yn) 照耀(zho yo) 花蕾(hu li) 愁怨(chu yun) 断断续续(dun x)2、再读课文，整体感知文章。（用“通过___表达____”的句式来表达。</p><p>11、2.丁香结 【学习目标】 1.会写13个生字。识记本课要掌握的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感悟中心。 3.品读优美句子，学习借景抒情的写法。 4.比较古人寄寓在丁香结中的情感，学习作者豁达的胸怀，培养学生以豁达胸怀对待人生中的“结”的能力。 【学习重难点】 1.品读优美句子，学会从多角度描写景物的方法。 2.理解丁香结的象征意义，体会作者寄寓在丁香结中的情感。 3.理。</p><p>12、说说你知道的花草树木的象征意义 2丁香结宗璞 执教 博山镇金晶学校李常萍 初读课文 画出生字词 用简洁的句子概括文章内容 认读掌握下列词语 纷嚣缀满窥着潇洒朦胧浑浊笨拙参差遮掩照耀妩媚花蕾衣襟愁怨断断续续 再读。</p><p>13、精选 年 月 日 课 题 丁香结 课型 新授 课时 3 教学目标 知识与能力 1 品析文章凝练生动的语言 把握丁香花的形象特点 2 准确理解作者寄托于丁香的情思 学习借物说理的写作方法 过程与方法 引导学生在朗读中体悟作者。</p><p>14、丁香结,宗璞,.,2,给下列字注音,纷嚣衣襟恍然潇洒窥视一簇参差妩媚搁置朦胧房檐笨拙,丁香是中国常见的一个意象，而且也有比较固定的寓意。就如折柳、明月、梅花等都有固定的象征意义一样。古人发现丁香结（也就是丁香的花苞）极似人的愁心，所以常用来表示愁思的一种情结。比如有牛峤的“自从南浦别，愁见丁香结”，李商隐的“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”，李璟的“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”，都是以丁香来。</p><p>15、先来欣赏几幅图片吧！思考：它们有什么品质？,高洁坚强不屈,谦虚有气节刚直不阿,高雅坚贞不畏风霜正直不屈,雍容典雅富贵祥和,松柏喻指傲岸长青,你还能说出一种具有象征意义的花草树木吗？,兰花：谦谦君子。百合：百年和好，纯洁的友谊。荷花：“出淤泥而不染”，纯洁无暇。勿忘我：爱情的信物，象征浓情厚意。橄榄：和平。,丁香花？,2.丁香结,宗璞,1.会写“毯、境”等14个字，会写“草原、线条”等26个词语。</p><p>16、丁香结导学案 张利教学目标品味文章优美、生动的语言，欣赏文章的语言美。理解古诗句，领悟文章的意境美理解句子的含义，感悟人生哲理。教学重难点如何理解古诗句，领悟文章的意境美品味精美的语言，感悟人生哲理。课时安排一课时课前预习1、查阅作者的生平资料，了解作者。2、给加点的字注音纷嚣 衣襟 恍然 潇洒 窥着 参差。</p>