钉子的故事

钉子的故事Tag内容描述：<p>1、钉子的故事教学方案 钉子的故事。 1?默读课文，了解课文讲了一件什么事。 2?反复朗读父亲的话，明白“口头上对人造成的伤害 与伤害人的身体没什么两样”的道理。 3?帮助孩子树立勇于克服自己弱点的信心和勇气，懂 得尊重他人，知道该怎样和身边的人和睦相处。 熟读课文，理解课文内容。 理解父亲的话和“口头上对人造成的伤害与伤害人的 身体没什么两样”这句话的真正含义。 教学时间 1 课时。 1、板书“钉子” ，说说钉子有什么用？ 2、师：在一个充满智慧的父亲眼中，钉子还具有神奇 的作用呢？揭示课题钉子的故事 ，读课题，想知道什么。</p><p>2、钉子的故事教案 1 默读课文，了解课文讲了一件什么事。 2 反复朗读父亲的话，明白“口头上对人造成的伤害与 伤害人的身体没什么两样”的道理。 3 帮助孩子树立勇于克服自己弱点的信心和勇气，懂得 尊重他人，知道该怎样和身边的人和睦相处。 熟读课文，理解课文内容。 理解父亲的话和“口头上对人造成的伤害与伤害人的 身体没什么两样”这句话的真正含义。 1 课时。 一、谈话引入 1 板书“钉子” ，说说钉子有什么用？ 2 师：在一个充满智慧的父亲眼中，钉子还具有神奇的 作用呢？揭示课题钉子的故事 ，读课题，想知道什么？ 二、初读课文。</p><p>3、钉子的故事教学设计一、教学目标1.知识与技能：默读课文，了解课文讲了一件什么事。2.过程与方法：反复朗读父亲的话，明白“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样”的道理。3.情感态度与价值观：帮助孩子树立勇于克服自己弱点的信心和勇气，懂得尊重他人，知道该怎样和身边的人和睦相处。二、教学重难点1.熟读课文，理解课文内容。2.理解父亲的话和“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样”这句话的真正含义。三、教学准备图片、课件。四、教学时间1课时。五、教学过程（一）谈话引入1.板书“钉子”，说说钉子有什么用。</p><p>4、钉子的故事教学设计一、教学目标1.知识与技能：默读课文，了解课文讲了一件什么事。2.过程与方法：反复朗读父亲的话，明白“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样”的道理。3.情感态度与价值观：帮助孩子树立勇于克服自己弱点的信心和勇气，懂得尊重他人，知道该怎样和身边的人和睦相处。二、教学重难点1.熟读课文，理解课文内容。2.理解父亲的话和“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样”这句话的真正含义。三、教学准备图片、课件。四、教学时间1课时。五、教学过程（一）谈话引入1.板书“钉子”，说说钉子有什么用。</p><p>5、31* 钉子的故事关键词：钉子 教学 设计 预习 小孔 课文 木板 教学设计 题目 父亲摘要：钉子的故事教学设计.到的较难的字词，多读两遍。 2?指名分段读课文，注意要求学生读得正确通顺。 3?齐读课文。要求学生读得正确流利。 4?课文讲了一件什么事？（只要学生说个大概就给予肯定） 5?你有什么不理解的问题吗？ （1）爸.教学目标1默读课文，了解课文讲了一件什么事。2反复朗读父亲的话，明白“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样”的道理。教学准备教学挂图或课件，钉子和木板。教学法指导：教学时间1课时。教学过程一、实验激趣。</p><p>6、钉子的故事教学设计一、教学目标1.知识与技能：默读课文，了解课文讲了一件什么事。2.过程与方法：反复朗读父亲的话，明白“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样”的道理。3.情感态度与价值观：帮助孩子树立勇于克服自己弱点的信心和勇气，懂得尊重他人，知道该怎样和身边的人和睦相处。二、教学重难点1.熟读课文，理解课文内容。2.理解父亲的话和“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样”这句话的真正含义。三、教学准备图片、课件。四、教学时间1课时。五、教学过程（一）谈话引入1.板书“钉子”，说说钉子有什么用。</p><p>7、31* 钉子的故事关键词：钉子 教学 设计 预习 小孔 课文 木板 教学设计 题目 父亲摘要：钉子的故事教学设计.到的较难的字词，多读两遍。 2?指名分段读课文，注意要求学生读得正确通顺。 3?齐读课文。要求学生读得正确流利。 4?课文讲了一件什么事？（只要学生说个大概就给予肯定） 5?你有什么不理解的问题吗？ （1）爸.教学目标1默读课文，了解课文讲了一件什么事。2反复朗读父亲的话，明白“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样”的道理。教学准备教学挂图或课件，钉子和木板。教学法指导：教学时间1课时。教学过程一、实验激趣。</p><p>8、钉子的故事教学设计一、教学目标1.知识与技能：默读课文，了解课文讲了一件什么事。2.过程与方法：反复朗读父亲的话，明白“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样”的道理。3.情感态度与价值观：帮助孩子树立勇于克服自己弱点的信心和勇气，懂得尊重他人，知道该怎样和身边的人和睦相处。二、教学重难点1.熟读课文，理解课文内容。2.理解父亲的话和“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样”这句话的真正含义。三、教学准备图片、课件。四、教学时间1课时。五、教学过程（一）谈话引入1.板书“钉子”，说说钉子有什么用。</p><p>9、今天要讲一个和有关的故事。,他的父亲给了他一大包钉子要求他每发一次脾气，就用铁锤在他家后院的栅栏上钉一颗钉子。,有一个男孩的脾气很坏。,第一天，小男孩在栅栏上钉了颗钉子。,16,慢慢地，小男孩学会了控制自己的坏情绪，每天在栅栏上钉钉子的次数渐渐少了。到后来，小男孩变得不爱发脾气了。,你如果能坚持一整天都不发脾气，就从栅栏上拔下一颗钉子。,经过一段时间，小男孩终于把栅栏上所有的钉子都拔掉了。,儿子。</p><p>10、2019 2020年西师大版三年级上册 钉子的故事 教案设计 教学目标 知识目标 默读课文 了解课文讲了一件什么事 能力目标 反复朗读父亲的话 明白 口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样 的道理 教学准备 教学挂图。</p><p>11、小学三年级语文钉子的故事原文、知识点及练习题有个小男孩脾气很坏，他的父亲决定协助他改掉坏脾气。一天，父亲给了他一大包钉子，要求他每发一次脾气，就用铁锤在他家后院的柵栏上钉一颗钉子。第一天，小男孩在柵栏上钉了16颗钉子。过了几个星期，他发现，不发脾气比往栅栏上钉钉子要容易些。慢慢地，小男孩学会了控制自己的坏情绪，每天在柵栏上钉钉子的次数逐步少了。到后来，小男孩变得不爱发脾气了。</p><p>12、钉子的故事 教学设计 一 教学目标 1 知识与技能 默读课文 了解课文讲了一件什么事 2 过程与方法 反复朗读父亲的话 明白 口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样 的道理 3 情感态度与价值观 帮助孩子树立勇于。</p><p>13、钉子的故事 西师大版三年级语文上册第六单元 说说看 这是什么 如果将钉子钉在木板上 会发生什么事情 今天要讲一个和有关的故事 他的父亲给了他一大包钉子要求他每发一次脾气 就用铁锤在他家后院的栅栏上钉一颗钉子。</p><p>14、,1,今天要讲一个和有关的故事。,.,2,他的父亲给了他一大包钉子要求他每发一次脾气，就用铁锤在他家后院的栅栏上钉一颗钉子。,有一个男孩的脾气很坏。,.,3,第一天，小男孩在栅栏上钉了颗钉子。,16,.,4,慢慢地，小男孩学会了控制自己的坏情绪，每天在栅栏上钉钉子的次数渐渐少了。到后来，小男孩变得不爱发脾气了。,.,5,你如果能坚持一整天都不发脾气，就从栅栏上拔下一颗钉子。,.,6,经过一段时。</p><p>15、钉子的故事 习题 一 火眼金睛辨字组词 脾 栅 持 疤 碑 珊 恃 笆 二 句子复制站 用带点的词语造句 1 他把自己的转变告诉了父亲 2 小男孩明白了 口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样 三 下列词语中没有错别。</p><p>16、西师大版 钉子的故事 教学设计 教学目标 1 默读课文 了解课文讲了一件什么事 2 反复朗读父亲的话 明白 口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样 的道理 3 帮助孩子树立勇于克服自己弱点的信心和勇气 懂得尊重他人 知道该怎样和身边的人和睦相处 教学重点 熟读课文 理解课文内容 教学难点 理解父亲的话和 口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样 这句话的真正含义 教学时间 1课时 教学。</p>