第七单元第二章第二节基因在亲子代间的传递

第七单元第二章第二节基因在亲子代间的传递Tag内容描述：<p>1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。第二节基因在亲子代间的传递(一)知识目标1描述染色体、DNA和基因之间的关系。2描述生殖过程中染色体的变化。3说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。(二)能力目标1通过分析观察图片资料、录像资料，培养学生观察能力、语言表达能力和处理信息能力。2将基因传递问题转化成研究染色体传递的简单问题，学会把抽象问题具体化、简单化。(三)情感目。</p><p>2、复习提问,亲子间的相似性。 亲子间及子代个体间的差异。 生物体的形态结构、生理 和行为等特征的统称。 控制生物的性状。 一代接一代，生物遗传下来的是。,遗传: 变异： 性状:,基因,基因,第 二 节,基因在亲子代间的传递,人体（女）细胞内的染色体,细胞核、染色体和DNA,染色体,DNA,蛋白质,基因,DNA,染色体,染色体，DNA和基因三者关系图解,基因在细胞核里的染色体上,（遗传物质）,讨论参考答案,1、46条，每对染色体一条来自父方，一条来自母方。 2、不是，区段的颜色不同，表明其成分上的差异，基因数目远多于颜色区段数目。 3、基因是染色。</p><p>3、学习 目标 教材 分析 学习 设想 课堂 设计 名校名 推荐 第二节 基因在亲子代间的传递 1. 会描述染色体、 DNA和基因之间的关系 知识与技能2. 能描述生殖过程中染色体的变化 3. 能说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递 通过图解、探究讨论等形式理解基因在亲子代间的传 过程与方法 递。 情感态度与价 认同基因经生殖过程在亲子。</p><p>4、复习提问,亲子间的相似性. 亲子间及子代个体间的差异 生物体的形态结构、生理 和行为等特征的总称. 性状是由决定的. 生物遗传下来的是,遗传: 变异： 性状:,基因,基因,第 二 节,基因在亲子代间的传递,人体（女）细胞内的染色体,基因 DNA 染色体,基因在亲子代间的传递,基因在哪？ 细胞组织器官系统个体（表现各种性状）,细胞,基因,染色体,细胞核。</p>