第七单元第七单元

第七单元第七单元Tag内容描述：<p>1、21文言文二则【教学目标】1.能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵伯牙鼓琴。 3.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 4.初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。【教学重点】正确朗读和背诵课文。【教学难点】能参考注释读懂每句话的意思。第一课时教学目标1.正确朗读并背诵伯牙鼓琴。2.结合注释理解词句的意思。3.探究学习，体会人物心理。教具准备课件教学设计：一、课前朗读，感悟友情1.出示一组表达友情的古诗句：【课件2】海内存知己，天涯若比邻。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。又。</p><p>2、练习722投影片小黑板录音机1，指导练习第6题。(1)读综合修改的一段话。(2)复习各种修改符号，用正确的修改符号修改这一段话。(3)交流、订正。总结修改时的步骤。2指导练习第7题。 (1)带着问题第（1）、(2)练习题)细细地自由读课文。(2)再读课文，讨论并完成作业第(1)、(2)题。教师重点指导作业有困难的学生。正确答案。题目：乘车买票。详写的是“我”不买车票，姑姑替“我”补票这件事。略写汽车刹车时一个中年人撞了我”，“我”态度很凶，姑姑批评了“我”。(3)三读课文，想想这篇短文的中心思想是什么?完成练习(3)。答案：o 赞美姑姑。</p><p>3、人教版（go for it）七年级下册第七单元Section B第一课时教学设计奉新二中一、教学课型：听说课（45分钟）本课是人教版英语新目标（go for it）七年级下册第七单元Section B第一课时1a-2c的内容。二、教材分析1教学内容：Unit 7 What does he look like? Section B（1a-2c）2教材处理新课程标准强调语言教学应从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、合作与交流的学习方式。本套教材采用任务型教学（Task- Based Language Teaching）模式，即直接通过课堂教学让学生用英语完成各种真实的生活，学习，工作等任务，将课堂。</p><p>4、人教版（go for it）七年级下册第七单元Section B第一课时教学设计萍乡市第九中学 杨雯婷一、教学课型：听说课（45分钟）本课是人教版英语新目标（go for it）七年级下册第七单元Section B第一课时1a-2c的内容。二、教材分析1教学内容：Unit 7 What does he look like? Section B（1a-2c）2教材处理新课程标准强调语言教学应从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、合作与交流的学习方式。本套教材采用任务型教学（Task- Based Language Teaching）模式，即直接通过课堂教学让学生用英语完成各种真实的生活，学习，工作等。</p><p>5、2019年西师版六年级上册第七单元7负数的初步认识练习题及答案一、填空。1.零上5摄氏度表示为（ ），零下5摄氏度表示为（ ）。2.-8读作（ ），它比0低（ ）。3.比3低5是（ ）。4.数学竞赛中成绩在75分以上的为优秀，以75分为标准，其中四名同学的成绩简记为10分、5分、15分和0分，这四名同学的实际成绩分别是（ ）。5.零上23摄氏度表示为（ ），零下5摄氏度表示为（ ）。6.如果海平面记作0米，潜水艇潜入海平面以下200米，记作（ ）米，海鸥在距海平面30米处飞翔，记作（ ）米。二、小蝌蚪找妈妈（将下列温度进行分类）三、把下面温度计上。</p><p>6、第七单元 数学广角 第一课时 课题 数学广角 课型 新授 教 学 目 标 知识与技能 1 使学生通过简单的实例 初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用 2 使学生认识到解决问题策略的多样性 形成寻找解决问题最优方案的意。</p><p>7、第三节 生物进化的原因 总分 50分 时间 40分钟 一 选择题 本题包括14小题 每小题2分 共28分 每小题只有1个选项符合题意 1 19世纪中叶 生活在英格兰曼彻斯特的桦尺蛾大多是浅灰色的 但一百年后 曼彻斯特变成了一个工业城市 而此时生活在此地的桦尺蛾大多数是深黑色的 桦尺蛾的这种变化是 A 人工选择的结果 B 自然选择的结果 C 工业粉尘染黑的结果 D 桦尺蛾只产生深色变异的结果 2 2。</p><p>8、教学课件 生物八年级下册RJ 第七单元生物圈中生命的延续和发展第三章生命起源和生物进化第一节地球上生命的起源 地球诞生于46亿年前 地球上最初有没有生命 最早的生物是怎样的 新课导入 1 认识研究生命起源的方法 2 关注生命起源的不同观点 3 举例说出生命起源的实验证据 4 描述生命起源的过程 神创论 上帝创造万物 最后造人 见圣经故事 1 推测原始生命的起源 课程讲解 自然发生论 生物是从非生物。</p>