第七单元课文

第七单元课文Tag内容描述：<p>1、13 -21、老人与海鸥教学目标：1、学会本课10个会写字，6个会认字及9个词语。2、有感情地朗读课文。通过理解课文具体的语言文字，体会老人与海鸥之间的深厚感情，揣摩作者是如何把老人和动物之间的感情写具体的。3、背诵课文最后四个自然段。教学重点：体会老人与海鸥之间深厚的感情。教学难点：揣摩作者是如何将老人与海鸥之间的感情真实、具体地表达出来的。教学准备：自制课件。教学时间：2课时。教学过程：（一）谈话导入：我们通过老舍先生的笔触感受到了猫的可爱；因为冯骥才先生的精心呵护，怕人的珍珠鸟与他能和谐相处；即将葬身大。</p><p>2、八年级（下）第七单元课文梳理一、桃花源记古今异义1鲜美古义：鲜艳，美丽今义：新鲜、可口2交通古义：互相通达今义：道路3妻子古义：妻子和子女今义：单指妻4问讯古义：询问消息今义：询问5绝境古义：与世隔绝的地方今义：没有出路的境地6间隔古义：不来往今义：隔开，隔断7无论古义：不用说今义：不管怎么样8不足古义：不值得&#1。</p><p>3、Unit 7 School clubs Grammar一般过去时一、概念过去某个时间发生的动作或存在的状态,或者是过去习惯性、经常性的动作、行为。其谓语部分用动词的过去式来表示，实义动词没有人称和数的变化，但be动词有单数was和复数were之分。二、通常使用一般过去时的时间状语如：yesterday 昨天、 the day before yesterday 前天、two days ago两天前 、the other day前几天 、last night (week 、Sunday 、weekend、month、winter、year、century 世纪）、ago 很久以前（一段时间+ago） 、this morning今天早上、 just now 刚刚、 at the moment 那时。</p><p>4、实用英语 UNITE 7,课文部分,PPT制作者：梁婷婷 PPT讲演者：梁婷婷、程续燕、谢乐楠、罗方玲、王燕此、张珊珊,Now read the passage and compare your answers with the authors,QUESTION,Do you think animals have a culture? If yes ， give an example.,What makes human bei ngs different from animais? A The ability to use tools B The learning and sharing of behavior C The use of language,content,lately social scientists have begun to ask if culture is found just in humans,or if some a。</p><p>5、18小猴子下山一、看拼音，写词语。kui fi chn x u jn kn一（ ） （ ） （ ） 走（ ） （ ）手二、比一比，再组词。党（ ） 看（ ） 圆（ ）常（ ） 着（ ） 园（ ）三、选字填空。（只填序号）扛 掰 摘 捧 抱 扔1.秋天，农民们在地里（ ）玉米。2.吃完香蕉，不能乱（ ）香蕉皮，要放进垃圾桶里。3.我（ ）着洋娃娃睡觉。4.我去菜园里（ ）黄瓜。5.妈妈（ ）着铁铲去山上栽树。6.爸爸（ ）着刚买的。</p><p>6、17.动物王国开大会课题动物王国开大会课型新授课设计说明动物王国要开大会啦！老虎叫狗熊去通知大家，狗熊一连通知了四遍，大家才搞清楚什么时间，什么地点干什么。课文内容较为简单，但分了18个自然段，配有五幅形象的插图来讲这个故事。课文内容与学生实际生活联系非常紧密，学习时要引导学生联系自己生活体验，理解课文内容，从中受到教育和影响。教学时要创设情境，在读中感悟，懂得在转述别人的话时，一定要把转述的内容说清楚，说明白，要让别人知道是怎么一回事。学前准备制作字词卡片、多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程。</p><p>7、9.明天要远足课时目标1.能够学习并熟记本课生字，能够正确、有感情地朗读课文。2.了解课文内容，培养学生的想象力。教学过程一、导入新课谈话导入：1.“小朋友们，现在是什么季节啊？”2.“那么在秋季我们与家人、老师、同学可以组织什么活动呀？”3.“活动前需要做什么准备呢？”4.“今天，老师带着大家去秋游！”二、学习生字1.老师拿出生字卡片，每两个生字为一组，进行教读,然后班读组读个读，并结合闪卡、开火车等游戏。2.老师引导学生打开课本，依次寻找每个生字生字所在的句子。3.指导学生预习，自由朗读。4.老师领读。请学生齐读。</p>