地球上的水.

地球上的水.Tag内容描述：<p>1、苏教版 三年级科学上册,地球上的水,汤原县前卫小学 张振峰,想一想： 地球上的水都在哪？,海 洋,河流,湖 泊,冰 川,地下暗河,地球上的水主要分布在哪？ 海洋 河流 湖泊 冰川 地下暗河等,想一想： 地球上的水多吗？,想一想： 地球上的水都能用吗？,浅层地下水占12%,海洋和咸水湖中的水占97%,深层地下水占11%,水蒸气等占0.66%,淡水占,河流湖泊占0.34%,冰川占,地球上大部分的水是海洋里的咸水，只有极少量的淡水，淡水绝大部分储藏在南极和北极的冰川中，大气中也含有小部分看不见的水蒸气，只有一些河流、湖泊和浅层地下水可以供人类直接使用。</p><p>2、第45讲 土壤和地球上的水体,考点扫描,知识结构,要点梳理,一、土壤 1土壤的主要组成 (1)生物：植物、动物、微生物 (2)非生命物质： 固体：矿物质(最多)、有机物(即腐殖质) 液体：水分 气体：空气 2土壤的形成 岩石变成土壤的途径：风吹雨打、水流冲刷、冷热交 替、生物作用等。 岩石在上述物理、化学、生物的作用下，逐渐变成了 石砾和砂粒，最后形成了含有石砾、砂粒、有机物、 水和空气等物质的土壤。,3土壤的结构、类型和性状 (1)矿物质颗粒的分类：土壤主要是由矿物质颗粒构成的。 矿物质颗粒按其直径大小可分为：,(2)土壤的分类、性状。</p><p>3、第三章 地球上的水 第二节 大规模的海水运动,一、教学指导思想,教学不仅是学生接受知识的过程，更重要的是学生探究问题的过程。 学习生活中的地理，从现实中发现问题，提高学生提出问题的能力和学生的学习兴趣。 运用现代化教学手段，强化学生的感知过程；通过问题序列调动学生的思维；通过观察、描绘等活动提高学生的探究能力；通过图式建构知识体系。,二、教学内容分析,1.课标要求 运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。 2.教材分析 教材内容包括两部分： 第一部分：世界海洋表层洋流的分布。包括洋流的概念、洋。</p><p>4、,地球上的水,缺水的草原和荒漠,缺水的草原,为什么缺水呢,永冻土底冰 湖泊淡水 土壤水 大气水 沼泽水 河水 生物水,各种水体所占比例,缺水的原因自然方面（数量）,地球上水资源是有限的 ,结论,地球上的.。</p>