第七章机械能

第七章机械能Tag内容描述：<p>1、7.2 功 请看 乙 列车在机车牵 引下动能增加了 甲 货物在起重机 的作用下重力势 能增加了 功的定义 2.做功的过程是能量转化的过程。 1.在认识能量的历史过程中，人们建立了在认识能量的历史过程中，人们建立了 功的概念，因而功和能是两个密切联系的功的概念，因而功和能是两个密切联系的 物理量物理量，即如果物体在力的作用下能量 发生了变化，这个力一定对物体做了功。 做功的两个不可缺少的因素 1.作用在物体上的力 2.物体在力的方向上发生位移 一个物体受到力的作用,并在力的 方向上发生了一段位移，我们就 说这个力对物体做了功。 如。</p><p>2、第七章专题动能定理的综合应用课时跟踪检测【强化基础】1(2018郴州一模)如图所示，质量为m的物块与转台之间的最大静摩擦力为物块重力的k倍，物块与转轴OO相距R，物块随转台由静止开始转动，当转速缓慢增加到一定值时，物块即将在转台上滑动，在物块由静止到相对滑动前瞬间的过程中，转台的摩擦力对物块做的功为()A0 B2kmgRC2kmgR DkmgR解析：物块随转台做圆周运动，摩擦力提供向心力，根据牛顿第二定律可知，kmgm，根据动能定理可知，摩擦力做功增加物块的动能，Wmv2kmgR，D选项正确答案：D2(2018天津期末)物体A和B质量相等，A置于光滑的。</p><p>3、第七章 第7节动能和动能定理课时跟踪检测【强化基础】1两个物体质量比为14，速度大小之比为41，则这两个物体的动能之比为()A11B14C41 D21解析：根据Ekmv2得，动能之比为Ek1Ek214241241.故选C答案：C2质量约为0.5 kg的足球被脚踢出后，在水平地面上沿直线向前运动约50 m后停止假定运动员踢球时脚对球的平均作用力为300 N，足球在地面运动过程中所受阻力恒为其重力的0.06倍，则运动员踢球时脚对足球做的功为下列哪一个数值()A0.5 J B15 JC250 J D15 000 J解析：在人踢出足球和足球停止运动的过程中只有人和阻力对足球做功，根据动能定理可得。</p><p>4、第七章机械能知识点总结一、功1概念：一个物体受到力的作用，并在力的方向上发生了一段位移，这个力就对物体做了功。功是能量转化的量度。 2条件：. 力和力的方向上位移的乘积3公式：W=F S cos 某力功，单位为焦耳（）某力（要为恒力），单位为牛顿（）S物体运动的位移，一般为对地位移，单位为米（m）力与位移的夹角4功是标量，但它有正功、负功。某力对物体做负功，也可说成“物体克服某力做功”。当时，即力与位移成锐角，功为正；动力做功；当时，即力与位移垂直功为零，力不做功；当时，即力与位移成钝角，功为负，阻力做功；5功是一。</p><p>5、第五节 探究弹性势能的表达式【学习目标】1理解弹性势能的概念，知道弹性势能与哪些因素有关。2学习变力做功的计算方法。【新知预习】1________________的物体的各部分之间，由于____________________，也具有势能，这种势能叫做弹性势能研究弹性势能要从分析____________入手，对弹簧来说，规定____________________，它的弹性势能为零，当弹簧____________________，就具有了弹性势能2(1)弹簧的弹性势能与弹簧被拉伸的长度l有关，并且，拉伸的长度l越大，弹性势能______，但不一定是________关系；(2)即使拉伸的长度l相同，劲度系数k不。</p><p>6、练习六 探究弹性势能的表达式1讨论弹性势能，要从下述哪个问题的分析入手（ ）A重力做功 B弹力做功 C弹簧的劲度系数 D弹簧的形变量2关于弹簧的弹性势能，下列说法正确的是( )A弹簧的弹性势能跟拉伸(或压缩)的长度有关B弹簧的弹性势能跟弹簧的劲度系数有关C同一弹簧，在弹性限度内，形变量越大，弹性势能越大D弹性势能的大小跟使弹簧发生形变的物体有关3弹簧的一端固定，处于自然长度现对弹簧的另一端施加一个拉力，如图所示，关于拉力做功（或弹簧克服拉力做功）与弹性势能变化的关系，以下说法中正确的是（ ）A拉力对弹簧做正功，弹簧的。</p><p>7、练习八 动能和动能定理1.下面有关动能的说法正确的是（ ）A.物体只有做匀速运动时，动能才不变B.物体做平抛运动时，水平方向速度不变，动能不变C.物体做自由落体运动时，重力做功，物体的动能增加D.物体的动能变化时，速度不一定变化，速度变化时，动能一定变化2下列关于运动物体所受的合外力、合外力做功和动能变化的关系，正确的是（ ）A.如果物体所受的合外力为零，那么合外力对物体做的功一定为零B.如果合外力对物体做的功为零，则合外力一定为零C.物体在合外力作用下做匀变速直线运动，则动能在一段过程中变化量一定不为零D.物体的动。</p><p>8、第七节 动能和动能定理【学习目标】1使学生进一步理解动能的概念，掌握动能的计算式2结合教学，对学生进行探索研究和科学思维能力的训练3理解动能定理的确切含义，应用动能定理解决实际问题【新知预习】一.动能及其变化1.动能（1）定义：物体由于 而具有的能量叫做动能。（2）表达式： 。（3）单位：在国际单位制中动能的单位是 。（4）动能是标量。只有大小，没有方向，且总大于(v0时)或等于零(v=0时)，不可能小于零(无负值)。检测1、质量是10g、以1000m/s的速度飞行的子弹，与质量是50kg、以10m/s的速度奔跑的运动员，二者相比哪个动能。</p><p>9、练习七 实验：探究功与速度变化的关系1关于“探究功与速度变化的关系”实验中，下列叙述正确的是（ ）A每次实验必须设法求出橡皮筋对小车做功的具体数值B每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致C放小车的长木板应该尽量使其水平D先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出2在用下图所示装置做“探究动能定理”的实验时，下列说法正确的是( ) A.通过改变橡皮筋的条数改变拉力做功的数值B.通过改变橡皮筋的长度改变拉力做功的数值C.通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度D.通过打点计时器打下的纸带来测定小车。</p><p>10、第三节 功率（1）【学习目标】1理解功率的概念，知道功率是表示做功快慢的物理量。2能运用功率的公式P=W /t 进行有关计算。3正确理解公式P=Fcos的意义，知道什么是瞬时功率，什么是平均功率，并能用来解释现象和进行计算。4区别理解额定功率、实际功率和最大功率。【新知预习】1做功的快慢用 表示，功W跟 的比值叫做 ，用P表示，功率的定义式是 。在国际制单位中，功率的单位是 ，简称 ，符号是 。2由功率的定义公式P=W/t，结合W= ，可以导出P= ，在F和同向时公式变为P= 。.3从P=F可以看出，在P一定时，F和成 比，对汽车等机械而言，F为 。</p><p>11、练习一 追寻守恒量1诺贝尔物理奖获得者费恩曼曾说：有一个事实，如果你愿意也可以说是一条定律，支配者至今所知的一切现象这条定律就是（ ）A.牛顿第一定律 B.牛顿第二定律C.牛顿第三定律 D.能量守恒定律2 下列物体具有动能的有（ ）A运动的空气 B流动的河水C发射架上的导弹 D弓上的箭3下列系统具有势能的有（ ）A高高悬挂在头顶上的大石头 B枪膛中的子弹C满弓上的箭 D被压缩的弹簧4如图所示的伽利略理想斜面实验中，小球速度为零时的高度hB与它出发时的高度hA相同，我们把这一事实说成是“有某一量是守恒的”，下面说法正确的是()A在小球。</p><p>12、第七章 第3节功率课时跟踪检测【强化基础】1(2018盐城学业测试)体重相同的小红和小田从一楼匀速爬到五楼，她们同时出发，小红先到，小田后到，此过程中()A小红做功多 B小田做功多C小红的功率大 D小田的功率大解析：体重相同的小红和小田从一楼爬到五楼，重力相等，上升高度相等，两人做功相等，A、B选项错误；小红用的时间较短，根据功率公式可知，P，小红的功率大，C选项正确，D选项错误答案：C2(2018安徽三模)如图，汽车停在缓坡上，要求驾驶员在保证汽车不后退的前提下向上启动，这就是汽车驾驶中的“坡道起步”驾驶员的正确操作是：变。</p><p>13、第3节功率核心素养关键词知识体系1.功与完成这些功所用时间的比值叫做功率，即P，表示做功的快慢2公式P一般用来计算平均功率，瞬时功率用公式PFv进行计算，若v取平均速度，则PFv为平均功率3汽车上坡时，司机要“换挡”来减小速度，这样在发动机功率相同的情况下可以获得较大的牵引力；汽车在平直公路，所受阻力较小，可以使用高转速比的挡位获得较大的速度4注意额定功率与实际功率、瞬时功率与平均功率的区别.一、功率1功率(1)定义：功W跟完成这些功所用时间t的比值叫做功率(2)公式：P，单位是瓦特，简称瓦，符号W.(3)物理意义：功率是表。</p><p>14、第3节功率学考报告知识内容功率考试要求学考选考cc基本要求1.理解功率的意义，知道功率的计算公式及其单位2.知道额定功率的意义3.会根据功率的定义式和运动学公式，导出PFv4.会运用功率公式解决简单的实际问题发展要求1.能在实际情景中区分平均功率与瞬时功率2.理解t很短时，P表示瞬时功率3.能分析汽车发动机功率一定时，牵引力与汽车速度之间的关系说明1.不要求用功率、力和速度的关系式解决力与速度不在一条直线上的问题2.不要求结合力和运动关系定量求解机车以恒定功率启动和匀加速启动的问题基 础 梳 理1.功率(1)定义：功W跟完成这些。</p><p>15、7 1追寻守恒量 观察 伽利略理想斜面实验 斜面均光滑 试用所学知识证明 在A斜面上 a gsin x h sin v2 2a 在B斜面上 a gsin x h sin 0 v2 2a v2 2a h h 证明 小球的运动有什么特点 小球高度降低的同时 速度在增加 高度。</p><p>16、1 第一单元第一单元 功功 功率功率 1 功的理解 下列关于功的说法 正确的是 B A 力作用在物体上的一段时间内 物体运动了一段位移 该力一定对物体做功 B 力对物体做正功时 可以理解为该力是物体运动的动力 通过该力做功 使其他 形 式的能量转化为物体的动能或用来克服其他力做功 C 功有正 负之分 说明功是矢量 功的正 负表示力的方向 D 当物体只受到摩擦力作用时 摩擦力一定对物体做负功 2 功。</p><p>17、第五节 重力势能本节教材分析本节讲述重力势能及其相对性，重力势能的变化以及与重力做功的关系由于与动能定理的表述不一致，学生往往不易理解，教学时最好能结合一些实例，从能量转化的角度分析，解开学生的困惑，例如可举在自由落体运动中，重力做正功，重力势能减少，同时由动能定理可知，动能增加，重力势能转化为动能.这样做也可以为下一节讲解机械能守恒定律做好准备关于重力做功与路径无关和弹性。</p>