第三次科技革命教学设计

第三次科技革命教学设计Tag内容描述：<p>1、第17课 第三次科技革命教学设计教学过程：一，导入教师：多媒体展示问题：“讨论：科技的应用给我们的社会生活带来了哪些变化？”学生：结合前两次工业革命所学知识及现实生活进行讨论.教师：在学生头脑有一定思路后，展示一组关于交通工具、通讯、多媒体教学、各种家用电器等的图片。（图片能生动形象的说明科技的影响，学生在归纳的同时也加强了记忆。）学生：根据图片归纳科技对社会生活的影响。总结：科技对我们生活的很多方面都产生了影响，关于科技我们讲过那些内容呢？学生：工业革命和第二次工业革命教师：引导学生回忆前两次工业。</p><p>2、第17课 第三次科技革命 一 教学目标 一 知识与能力 通过本课的学习 让学生了解第三次科技革命兴起的情况 包括计算机网络技术 生物工程技术等领域蓬勃发展的史实 进而使学生体会 理解第三次科技革命的特点和对人类社。</p><p>3、第17课 第三次科技革命 一 导入新课 多媒体展示图片 吐火枪 原子弹爆炸 核电站 嫦娥奔月 人类登上月球 活字印刷术 电子计算机 导语 从火药的发明到原子能的利用 从嫦娥奔月的传说到人类登上月球 从毕升发明活字印刷。</p><p>4、第三次科技革命 课程标准要求 以计算机网络技术 生物工程技术等为例 概述第三次科技革命的特点 教学目标 1 通过阅读教材了解第三次科技革命兴起的时间 涉及的领域 特点 2 通过自主探究归纳第三次科技革命的影响 3。</p><p>5、第20课 第三次科技革命 一、教学目标 1、知识与技能：通过学习，使学生了解第三次科技革命的有关知识。 2、过程与方法：培养学生阅读、处理历史材料，并运用历史材料，概括和提炼历史观点的能力。 3、情感态度与价值观：使学生进一步认识到“科技是第一生产力”的历史观点，以及认识到文化是一定政治经济生活的反映这一历史唯物主义观点。 二、教学重点与难点 1、重点：第三次科技革命的标志及特点； 2、难点：第。</p>