第三单元第四

第三单元第四Tag内容描述：<p>1、3.4 循环小数(一)【教学内容】 教科书第6061页例1、例2以及课堂活动、练习十三中相关的练习。【教学目标】1使学生初步认识循环小数、有限小数和无限小数，能用循环节的形式表示循环小数，能用循环小数表示除法的商，并能正确区分有限小数和无限小数。2让学生经历猜想、验证的探究过程，培养学生的探究精神和探究意识。3学生能在学习过程中获得成功体验，培养学生积极的数学情感。【教具学具】 视频展示台。【教学过程】一、激趣引入教师：同学们在以前的学习中已经学会了一些探索规律的方法，今天这节课我们就要用这些方法再来发现一些有。</p><p>2、3.4 循环小数（二）【教学内容】 教科书第61页例3以及练习十三第5，6，7题。【教学目标】1.进一步掌握商是循环小数的除法的计算方法，并能根据要求取循环小数的近似值。2.进一步培养学生的观察能力和分析能力，促进学生的主动发展。【教具学具】 多媒体课件或视频展示台。【教学过程】一、复习铺垫1.观察下列各数后填空0.0232.2323233.14159266.333333.789()是循环小数；()是有限小数；()既不是循环小数也不是有限小数。2.用循环节表示下面的循环小数0.26666 写作()；3.121212写作()。3.将下列用循环节表示的小数改写成不用循环节表示的循。</p><p>3、教科版四年级下册第三单元第5课,莲都区天宁小学 陈建秋,面包发霉了,发霉的南瓜、甜菜根、土豆、玉米棒,食物上的霉菌,观察霉菌,1. 用肉眼观察,2. 借助放大镜观察,观察霉菌,3. 显微镜下的霉菌,孢子囊,菌丝,讨论：面包发霉和哪些因素有关？,我觉得和温度有关系！,和水分也有关系吧？,实验1：哪块面包上的霉菌生长得快,准备两块烘干的面包，用牙签在每块面包上放一些霉菌，让第一块面包保持干燥，在第二块面包上滴10滴水，分别装在两个塑料袋内，用线扎紧袋口放在桌上。,改变条件：水分,干燥,湿润,实验2：哪块面包上的霉菌生长得快,准备两块烘。</p><p>4、3.4 循环小数(一)【教学内容】 教科书第6061页例1、例2以及课堂活动、练习十三中相关的练习。【教学目标】1使学生初步认识循环小数、有限小数和无限小数，能用循环节的形式表示循环小数，能用循环小数表示除法的商，并能正确区分有限小数和无限小数。2让学生经历猜想、验证的探究过程，培养学生的探究精神和探究意识。3学生能在学习过程中获得成功体验，培养学生积极的数学情感。【教具学具】 视频展示台。【教学过程】一、激趣引入教师：同学们在以前的学习中已经学会了一些探索规律的方法，今天这节课我们就要用这些方法再来发现一些有。</p><p>5、3.4 循环小数（二）【教学内容】 教科书第61页例3以及练习十三第5，6，7题。【教学目标】1.进一步掌握商是循环小数的除法的计算方法，并能根据要求取循环小数的近似值。2.进一步培养学生的观察能力和分析能力，促进学生的主动发展。【教具学具】 多媒体课件或视频展示台。【教学过程】一、复习铺垫1.观察下列各数后填空0.0232.2323233.14159266.333333.789()是循环小数；()是有限小数；()既不是循环小数也不是有限小数。2.用循环节表示下面的循环小数0.26666 写作()；3.121212写作()。3.将下列用循环节表示的小数改写成不用循环节表示的循。</p><p>6、日食和月食课题：4、日食和月食1、 教学目标科学概念： 1、日食和月食是太阳、地球、月球三个天体运动形成的天文现象。2、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。 过程与方法： 1、运用模拟实验的方法研究日食和月食的成因。2、对模拟实验中的现象进行细致的观察。3、根据模拟实验中的现象进行逻辑推理，推测日食和月食的成因。情感态度与价值观： 1、体验科学实验的严谨、客观和乐趣，意识到设计科学研究方案的重要性。</p><p>7、教科版四年级下册第三单元第2课,莲都区天宁小学 陈建秋,食物中的营养,食物所含的营养成分非常丰富。,蛋白质 糖类 脂肪 维生素 矿物质 水,食物 营养,1.含有丰富蛋白质的食物,蛋白质：构成人体肌肉、内脏、 头发、指甲和血液的主要成分。,豆类、家禽类、肉类、水产类、蛋类、内脏,2.含有丰富脂肪的食物,脂肪：人体能量的主要来源。,油类、巧克力 鸡蛋、鸭蛋、花生、核桃、果仁、芝麻,3.含有丰富糖类的食物,糖类：人体能量的主要来源。,大米、面条、苹果、香蕉、桔子、橙子、西瓜,4.含有丰富维生素的食物,维生素：调节身体机能的作用。,蔬菜。</p>