第三节基因控制蛋白质的合成

第三节基因控制蛋白质的合成Tag内容描述：<p>1、第三节 基因控制蛋白质的合成学习目标：1.基因的本质，基因、DNA和染色体的关系2转录和翻译的过程3基因的功能及中心法则的内容4基因、环境与性状的关系5人类基因组计划的内容教材梳理一、从基因到蛋白质1基因的概念基因是DNA分子上具有遗传效应的片段；基因的表达是通过基因控制蛋白质的合成来实现的。2转录和翻译(1)转录：过程：遗传密码子：a概念：mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基。b种类：64种。(2)翻译：概念：按照mRNA上密码子的信息指导氨基酸分子合成多肽链的过程。场所：细胞质。条件：mRNA、tRNA、核糖体、多种氨基酸和多种。</p><p>2、第1课时 基因与DNA的关系及遗传信息的转录,第四章 第三节 基因控制蛋白质的合成,学习导航 1.说明基因和遗传信息的关系。 2.结合P77教材图412，概述转录的过程和特点。 重难点击 1.基因的概念。 2.转录的过程。,课堂导入 在孟德尔分离定律中我们提到了遗传因子，它是一种可以遗传的物质，也就是我们常说的基因。随后又学习了萨顿假说，摩尔根通过果蝇的遗传实验将基因定位在染色体上。回忆了这些知识，我们会提出问题：基因和DNA有什么关系？它又是怎样控制生物体的性状的呢？ 解决学生疑难点 ___________________________________________。</p><p>3、第2课时 遗传信息的翻译,第四章 第三节 基因控制蛋白质的合成,学习导航 1.结合教材P7879，理解密码子的概念并能熟练地查阅密码子表。 2.结合教材P8081，概述遗传信息翻译的过程和特点。 3.分析碱基和氨基酸之间的对应关系。 重难点击 1.密码子的概念。 2.翻译的过程。,课堂导入 美国科幻电影侏罗纪公园中，科学家们利用 一只困在琥珀中的、曾吸食过恐龙血的蚊子体内 的恐龙DNA制造出了大量的恐龙，并建立了一个 恐龙的“侏罗纪公园”。 我们知道，生物体的性状是由蛋白质体现的，基因 是通过控制蛋白质的合成来控制生物体的性状的。转录只。</p><p>4、第1课时 基因与DNA的关系及遗传信息的转录,第四章 第三节 基因控制蛋白质的合成,学习导航 1.说明基因和遗传信息的关系。 2.结合P77教材图412，概述转录的过程和特点。 重难点击 1.基因的概念。 2.转录的过程。,课堂导入 在孟德尔分离定律中我们提到了遗传因子，它是一种可以遗传的物质，也就是我们常说的基因。随后又学习了萨顿假说，摩尔根通过果蝇的遗传实验将基因定位在染色体上。回忆了这些知识，我们会提出问题：基因和DNA有什么关系？它又是怎样控制生物体的性状的呢？ 解决学生疑难点 ___________________________________________。</p><p>5、第三节基因控制蛋白质的合成1说明基因和遗传信息的关系。2概述遗传信息的转录和翻译过程。(重难点)3说明基因控制性状的方式。(重点)4了解人类基因组计划。从 基 因 到 蛋 白 质1基因的概念及相关问题(1)概念：基因是DNA分子上具有遗传效应的片段。(2)遗传信息：基因内的脱氧核苷酸的排列顺序代表了遗传信息。(3)基因的主要载体：染色体。(4)基因的基本功能包括遗传信息的传递(即DNA复制)和表达(即通过基因控制蛋白质合成来实现的)。2转录(1)概念：以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。(2)场所：细胞核。(3)原料：。</p><p>6、基因控制蛋白质的合成,在侏罗纪公园中，有人说复活的恐龙是科学家利用提取出的恐龙DNA分子培育繁殖而来的。 请思考：利用已灭绝的生物的DNA分子，真的能够使灭绝的生物复活吗？,什么是基因？ 蛋白质的合成场所？ DNA携带的遗传信息是怎样传递到细胞质中去的呢？ 当遗传信息到达细胞质后，细胞又是怎样解读的呢？,遗传信息的转录,RNA RNA与DNA的不同： 四种碱基，U（T） ；核糖；单链，比DNA短。</p>