第三章第二节大规模的海水运动

第三章第二节大规模的海水运动Tag内容描述：<p>1、3.2大规模的海水运动（1.5课时）的教学设计设计的依据课程标准分析这是课程标准中“运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响”这一条标准的要求。分析这条标准，其中包含的具体要求如下：1、学习应落实在地图上，其中最主要的是图3.5“世界表层洋流的分布”；2、通过阅读“世界表层洋流的分布”图，归纳世界表层洋流分布的一般规律，即分别以副热带为中心和副极地为中心的大洋环流。其中，南半球高纬度地区没有形成大洋环流，而是形成连续的西风漂流和南极绕极流（以地轴为中心）。3、在阅读“世界表层洋流的分布”图的。</p><p>2、【考点1】寒、暖流及洋流流向的判断 1洋流成因、分布规律及洋流对地理环境的影响，涉及 的知识点多、综合性强。结合区域综合考查上述知识点，特别 是洋流分布及其对相关事物如气候、温度、航海、海水污染等 的影响是近年来高考命题的重点。根据洋流的分布性质可对相 关的地理现象进行判断，而准确地对洋流进行定位及定性(寒 、暖流)是解答此类问题的关键，方法总结如下： (1)南、北半球 根据纬度与环流方向判定： 第一步：根据纬度(30或60)确定海区(副热带或副极地海区)；第 二步：根据洋流方向(顺、逆)；第三步：套用表层洋流分布模式图。</p><p>3、第二节 大规模的海水运动,一. 世界表层洋流的分布,1. 洋流概念： 海水常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动,2. 按性质分类： 暖流和寒流,类 型,成 因,风海流,密度流,补偿流,海水温度和盐度不同导致密度分布不均,风力和密度差异使相邻海区海水流来补充,盛行风吹拂,3.按成因分类：,北赤道暖流,南赤道暖流,赤道逆流,日本暖流,北太平洋暖流,加利福尼亚寒流,阿拉斯加暖流,拉布拉多寒流,东澳大利亚暖流,西 风 漂 流,秘鲁寒流,厄加勒斯暖流,西澳大利亚寒流,湾流,北大西洋暖流,加拿利寒流,千岛寒流,巴西暖流,本格拉寒流,表层洋流的分布,北赤。</p><p>4、一、世界海洋表层洋流的分布 1.洋流概念：海洋中的海水，常年比较 地沿着一定方 向做大规模的流动。,稳定,2.分类(性质),：从水温高的海区流向水温低的海区 ：从水温低的海区流向水温高的海区,暖流,寒流,3.分布规律 (1)中低纬度：形成以 海域为中心的大洋环流，北半 球呈顺时针，南半球呈逆时针。 (2)中高纬度：北半球形成以 海域为中心的 方 向运动的大洋环流。 (3)南半球40S海域：形成环球性的 。 (4)印度洋,副热带,副极地,逆时针,西风漂流,北印度洋：冬逆夏顺 南印度洋：以 海域为中心的逆时针方向 流动的大洋环流,副热带,二、洋流对地。</p><p>5、第二节 大规模的海水运动,【第三章】 地球上的水,运用世界洋流分布图，说明世界洋流的分布规律，并举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响。,KE CHENG BIAO ZHUN,课程标准,XUE XI MU BIAO,学习目标,1.运用世界洋流分布图，描述世界洋流的主要分布特点，归纳世界洋流的分布规律。 2.举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响。,NEIRONGSUOYIN,内容索引,自主学习,互动探究,达标检测,专项提能4 洋流分布图的判读,01,自主学习 ZI ZHU XUE XI,1.洋流,(2)分类(按性质),暖流：从水温 的海区流向水温 的海区 寒流：从水温 的海区流向水温 的海区,。</p>