第三章基因的本质

第三章基因的本质Tag内容描述：<p>1、1 / 9 第三章 基因的本质 第三章基因的本质 第一节 DNA 是主要的遗传物质 一、知识结构 二、教材分析 1.本小节教材主要讲述 DNA 是遗传物质的直接证据 -“ 肺炎双球菌的转化实验 ” 和 “ 噬菌体侵染细菌的实验 ” 。本小节的引言部分，首先联系前面所学知识，指出 DNA 和蛋白质都是染色体的重要组成成分。然后，引导学生思考一个曾经在科学界争议了很长时间的问题： “DNA 与蛋白质究竟谁是遗传物质 ?” 这样既点出了本小节要研究的主题，又可以引起学生探究这一问题的兴趣。在讲述 DNA 是遗传物质的实验证据时，为了 加强学生科学思维方。</p><p>2、湖南长郡卫星远程学校2010年下学期制作 12 第三章_基因的本质_练习讲解 湖南长郡卫星远程学校2010年下学期制作 12 6病毒甲具有RNA甲和蛋白质甲，病毒乙 具有RNA乙和蛋白质乙。若将RNA甲和蛋白 质乙组成另一病毒丙，并以丙感染寄主细胞 ，则寄主细胞中的病毒具有( ) ARNA甲蛋白质乙 BRNA甲蛋白质甲 CRNA乙蛋白质乙 DRNA乙蛋白质甲 湖南长郡卫星远程学校2010年下学期制作 12 8.下列关于双链DNA的叙述错误的是（ ） A若一条链上A和T的数目相等，则另一条 链上的A和T数目也相等 B若一条链上A的数目大于T，则另一条链 上A的数目小于T C若一条链。</p><p>3、第三章 基因的本质 授课人：刘海龙 R型菌S型菌 菌落荚膜 S型细菌 R型细菌 1.实验证据： （1）肺炎双球菌转化实验 表面光滑(smooth)有 表面粗糙(rough)无 一、DNA是主要的遗传物质 格里菲思的体内转化实验 R型活菌 S型活菌 加热杀死的S型菌 加热杀死的S型菌 +R型活菌 小鼠体内 存活 小鼠情况 存活 死亡 死亡，且在体内 分离出S型活菌 分别与R型活细菌混合培养 RRRS DNA蛋白质多糖 R DNA+DNA酶 艾弗里的体外转化实验： 思考与讨论 在实验中还设置DNA酶处理DNA干什么？ 用来证明DNA的分解产物不是转化因子 S型菌 1、噬菌体结构： （2）噬菌体。</p><p>4、DNA分子结构的主要特点 vDNA分子是有 条链组成， 盘旋 成 结构。 v 交替连接，排列在外侧， 构成基本骨架； 排列在内侧。 v碱基通过 连接成碱基对，并遵循 原则。 反向平行 双螺旋 脱氧核糖和磷酸 碱基对 氢键 碱基互补配对 2 2已知1个DNA分子中有4000个碱基对，其中 胞嘧啶有2200个，这个DNA分子中应含有的 脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是 （ ） A4000个和900个 B4000个和l800个 C8000个和1800个 D8000个和3600个 C 3. 拓展题 你能根据碱基互补配对原则，推导出相关的数学公 式吗？推导后，尝试进一步总结这些公式，从中概 括出一。</p><p>5、第2节DNA分子的结构基础巩固1组成DNA的碱基只有4种,4种碱基的配对方式只有2种,但DNA分子具有多样性和特异性,主要原因是()A.DNA分子是高分子化合物B.脱氧核糖结构不同C.磷酸的排列方式不同D.碱基的排列顺序不同,碱基数目很多解析:DNA分子中的碱基种类只有4种,但其排列顺序变化多端。DNA分子中的碱基数目很多,而且不同的DNA分子所含的碱基数目一般也不同,这些决定了DNA分子的多样性和特异性。答案:D2大豆根尖细胞所含的遗传物质中,含有核苷酸的种类数为()A.8B.7C.5D.4解析:真核细胞中既有DNA,也有RNA。组成DNA的基本单位为4种脱氧核糖核苷酸。</p><p>6、第三章 基因的本质知识系统构建规律方法整合整合一同位素标记噬菌体的有关分析1噬菌体的结构：噬菌体由DNA和蛋白质组成。2噬菌体侵染细菌的过程3噬菌体侵染细菌实验中上清液和沉淀物放射性分析(1)32P噬菌体侵染大肠杆菌(2)35S噬菌体侵染大肠杆菌例1有人试图通过实验来了解H5N1禽流感病毒侵入家禽的一些过程。设计实验如图：一段时间后，检测子代H5N1病毒的放射性及S、P元素，下表对结果的预测中，最可能发生的是()选项放射性S元素P元素A全部无全部32S全部31PB全部有全部35S多数32P、少数31PC少数有全部32S少数32P、多数31PD全部有全部35S。</p><p>7、第二节DNA分子的结构分层定时训练基础巩固练1下列哪项不是沃森和克里克构建过的模型()A碱基在外侧的双螺旋结构模型B同种碱基配对的三螺旋结构模型C碱基在外侧的三螺旋结构模型D碱基互补配对的双螺旋结构模型解析：沃森和克里克最先提出了碱基在外侧的双螺旋和三螺旋结构模型，后来又提出了碱基在内侧的双螺旋结构模型，并且是同种碱基配对，最后提出了碱基互补配对的双螺旋结构模型。答案：B2制作DNA分子的双螺旋结构模型时，发现制成的DNA分子的平面结构很像一架“梯子”，那么组成这架“梯子”的“扶手”、“扶手”之间的“阶梯”、连接。</p><p>8、第三节DNA的复制1、DNA分子的复制（一）概念：以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。（二）发生时期：有丝分裂间期和减数第一次分裂间期。（三）.场所：主要在细胞核中，但在拟核、线粒体、叶绿体中也进行。（四）过程：1、解旋：需要细胞提供能量，在解旋酶的作用下，两条螺旋的双链解开。2、合成子链：以解开的每一段母链为模板，在DNA聚合酶等酶的作用下，利用游离的4种脱氧核苷酸为原料，按照碱基互补配对原则，合成与母链互补的子链。3、形成子代DNA分子：延伸子链，母子链盘绕成双螺旋结构。结果，一个DNA分子形成两个完全相同的子代D。</p><p>9、第三章 基因的本质(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题3分，共36分)1一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。对此有关叙述错误的是()A最初认为遗传物质是蛋白质，是因为推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息B格里菲思通过肺炎双球菌的转化实验得出“DNA是遗传物质”的结论C噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力，是因为它将蛋白质与DNA能分开研究D艾弗里提出了DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质B格里菲思通过肺炎双球菌的转化实验证明S型细菌中存在一种“转化因子”，证明该“转化因子”是DNA的科学家是艾弗里。</p><p>10、第三章小结(总分：61分)一选择题（每题2分）1肺炎双球菌中S型具有多糖类荚膜，R型则不具有。下列叙述错误的是（ ）A培养R型活细菌时加S型细菌的多糖类物质，能够产生一些具有荚膜的细菌B培养R型活细菌时加S型细菌DNA的完全水解产物，不能够产生具有荚膜的细菌C培养R型活细菌时加S型细菌的DNA，能够产生具有荚膜的细菌D培养R型活细菌时加S型细菌的蛋白质，不能够产生具有荚膜的细菌2在“肺炎双球菌的转化实验”中，谁证明了什么成分是转化因子 ( )A格里菲思、荚膜B艾弗里、DNA C赫尔希、核苷酸 D蔡斯、糖蛋白3噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了。</p><p>11、第三章基因的本质授课题目必修2 第三章基因的本质拟 2 课时第 2 课时三维目标人类对遗传物质的探索过程(运用水平)DNA分子结构的主要特点(理解水平)；制作DNA分子双螺旋结构模型；基因和遗传信息的关系(理解水平)；概述DNA分子的复制(理解水平)。重 点1.人类对遗传物质的探索实验过程及各组实验结果分析，体会实验设计的思路与体现的原则2遗传物质的判别3DNA分子的结构和复制难 点1.人类对遗传物质的探索实验过程及各组实验结果分析，体会实验设计的思路与体现的原则2遗传物质的判别3DNA分子的结构和复制课 型讲授 习题 复习 讨论 其它教 。</p><p>12、第三章基因的本质授课题目必修2 第三章基因的本质拟 2 课时第 1 课时三维目标人类对遗传物质的探索过程(运用水平)DNA分子结构的主要特点(理解水平)；制作DNA分子双螺旋结构模型；基因和遗传信息的关系(理解水平)；概述DNA分子的复制(理解水平)。重 点1.人类对遗传物质的探索实验过程及各组实验结果分析，体会实验设计的思路与体现的原则2遗传物质的判别3DNA分子的结构和复制难 点1.人类对遗传物质的探索实验过程及各组实验结果分析，体会实验设计的思路与体现的原则2遗传物质的判别3DNA分子的结构和复制课 型讲授 习题 复习 讨论 其它教 。</p><p>13、第三章 基因的本质 基础知识自主梳理 一 肺炎双球菌转化实验 1 肺炎双球菌 种类 比较项目 S型细菌 R型细菌 菌落 菌体 有 无 毒性 有毒性 使小鼠患 死亡 2 格里菲思肺炎双球菌转化实验 体内转化 3 艾弗里肺炎双球菌转。</p><p>14、DNA分子的结构 导3分钟 同学们此时要聚精会神听老师指导 防止走弯路 学习目标 1 概述DNA分子双螺旋结构模型的特点 2 在掌握DNA结构特点的基础上 分析并掌握有关DNA分子结构的计算 思8分钟 在教师指导下研读课本 自主。</p><p>15、第三章 基因的本质 章末归纳整合 网络构建 真题演练 1 2017 全国 卷 2 在证明DNA是遗传物质的过程中 T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用 下列与该噬菌体相关的叙述 正确的是 A T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖B T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质C 培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中D 人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同。</p><p>16、第三章 基因的本质 第一部分：基础知识 本章提要： 脱氧核苷酸链 脱氧核苷酸 C、H、O、N、P 空间结构 肺炎双球菌 转化实验 多样性 双螺旋DNA 特点 结 构 特异性 噬菌体侵染 细菌实验 功能 单位 基因 证 明 DNA是主要 的遗传物质 DNA 烟草花叶病毒实验 遗传 信息 复制 意义 特点 条件 过程 场所 准确 复制 时间 第一节 DNA是主要的遗传物质 一、DNA是遗传物质的证据。</p>