第三章数系的扩充与复数的

第三章数系的扩充与复数的Tag内容描述：<p>1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第三章 数系的扩充与复数的引入章末复习课题型一分类讨论思想的应用例1实数k为何值时，复数(1i)k2(35i)k2(23i)满足下列条件？(1)是实数；(2)是虚数；(3)是纯虚数.解(1i)k2(35i)k2(23i)(k23k4)(k25k6)i.(1)当k25k60，即k6或k1时，该复数为实数.(2)当k25k60，即k6且k1时，该复数为虚数.(3)当即k4时，该复数为纯虚数.反思与感悟当复数的实部与虚部含有字母时，利用复数的有关概念进。</p><p>2、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第三章 数系的扩充与复数的引入 3.2.1 复数代数形式的加减运算及其几何意义高效测评 新人教A版选修1-2一、选择题(每小题5分，共20分)1若复数z115i，z237i，则复数zz1z2在复平面内对应的点在()A第一象限B第二象限C第三象限D第四象限解析：zz1z2(15i)(37i)42i.答案：D2设z12bi，z2ai，当z1z20时，复数abi为()A1iB2iC3D2i解析：由z1z20，得解得故选D.答案：D3设向量，对应的复数分。</p><p>3、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第三章 数系的扩充与复数的引入 3.2.1 复数代数形式的加、减运算及其几何意义高效测评 新人教A版选修2-2一、选择题(每小题5分，共20分)1若复数z115i，z237i，则复数zz1z2在复平面内对应的点在()A第一象限B第二象限C第三象限 D第四象限解析：zz1z2(15i)(37i)42i.答案：D2已知|z|3，且z3i是纯虚数，则z等于()A3i B3iC3i D4i解析：设zabi(a，bR)，则z3iabi3ia(b3)i为纯虚数，a0，b。</p><p>4、第三章 数系的扩充与复数的引入 第四章 框图(30分钟50分)一、选择题(每小题3分，共18分)1.(2015湖北高考)i为虚数单位，i607=()A.iB.-iC.1D.-1【解析】选B.i607=(i2)303i=-i.2.(2015湖南高考)已知=1+i(i为虚数单位)，则复数z=()A.1+iB.1-iC.-1+iD.-1-i【解析】选D.验证各选项，只有z=-1-i时，=1+i.3.(2016合肥高二检测)下面是关于复数z=的四个命题：p1：|z|=2，p2：z2=2i，p3：z的共轭复数为-1+i，p4：z的虚部为1，其中真命题为()A.p2，p3B.p1，p2C.p2，p4D.p3，p4【解析】选C.复数z=1+i的四个命题：p1：|z|=2，因此是假命题；p2：z2=(1+i)。</p><p>5、3.1数系的扩充学习目标1.了解引进虚数单位i的必要性，了解数集的扩充过程.2.理解在数系的扩充中由实数集扩展到复数集出现的一些基本概念.3.掌握复数代数形式的表示方法，理解复数相等的充要条件知识点一复数的概念及代数表示思考为解决方程x22在有理数范围内无解的问题，数系从有理数扩充到实数；那么怎样解决方程x210在实数系中无根的问题呢？答案设想引入新数i，使i是方程x210的根，即ii1，则方程x210有解，同时得到一些新数梳理(1)虚数单位i引入一个新数i，叫做虚数单位，并规定：i21.实数可以与i进行四则运算，进行四则运算时，原有的。</p>