第三章学习的基本理论

第三章学习的基本理论Tag内容描述：<p>1、第三章 学习的基本理论一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其序号填入括号内，不选、多选、错选均不得分。)1根据学习的定义，下列现象中属于学习的是( )。A蜜蜂采蜜 B猴子练习攀爬 C病症导致的行为改变 D儿童模仿别人的行为2学生学习体操动作，这种学习属于( )。A信号学习 B连锁学习 C辨别学习 D言语联结学习3学生将茄子、白菜、青菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于( )。A信号学习 B连锁学习 C概念学习 D辨别学习4学了“全等三角形的判定定理”后再学“相似三角形的性质定理”时进行的分析， 这种学习属于(。</p><p>2、第三章第三章 学习理论学习理论 本章知识点本章知识点: : 1 1、学习的实质与学习的分类。、学习的实质与学习的分类。 2 2、学习的主要理论：、学习的主要理论： n n 尝试尝试错误学习理论错误学习理论 n n 经典性条件反射理论经典性条件反射理论 n n 布鲁纳的认识结构学习论布鲁纳的认识结构学习论 n n 奥苏伯尔的有意义接受学习论奥苏伯尔的有意义接受学习论 n n 当今建构主义学习理论当今建构主义学习理论 第一节第一节 学习的实质与类型学习的实质与类型 一、一、 心理学家对学习的理解心理学家对学习的理解 （一）广义的学习（一）广。</p><p>3、第三章 学习的基本理论,第一节 学习的实质与类型 第二节 联结学习理论 第三节 认知学习理论 第四节 建构主义学习理论,【评价目标】,1.识记：加涅的学习层次分类和学习结果分类，先行组织者 2.理解：学习的实质，联结学习理论和认知学习理论的主要观点 3.运用：布鲁纳认知结构学习理论，奥苏贝尔有意义接受学习理论，建构主义学习理论,第一节 学习的实质类型,一、学习的实质与特征,（一）学习的实质,学习,广义（人和动物的学习）,次广义（人类学习）,狭义（学生的学习）,1.广义的学习,鲍尔和希尔加德（BowerHilgard,1981）：学习（learning。</p><p>4、主要内容是第一节学习概要1，学习的意义2，学习分类第二节连接学习理论第三节认知学习理论，1，学习的意义(1)学习的概念学习是根据经验的行为和行为的潜在能力比较持续的变化过程。 第一节学习概要，(1)学习是一种普遍的现象，人和动物是通过生命的历史来学习的。 (2)学习是生物通过练习获得行动经验的过程(不成熟)。 (3)学习表现是个人行动和行动潜力发生的比较持久稳定的变化。 (4)因学习而发生的变化。</p>