第四册第一单元药

第四册第一单元药Tag内容描述：<p>1、药教学案 张瑞药-鲁迅一、教学目标（一）知识教学点1疏理明、暗线相互交织的结构，把握情节，初步主题。2分析人物形象，进一步认识、体悟作品主题。3品味环境描写的内容及其作用，加深对主题的领会。（二） 能力训练点1训练学生快速阅读，疏理情节的能力。2通过分析多种描写手法（人物描写、环境描写等）来剖析人物，从而深刻揭示主题。3品读、涵咏意味丰富的语言。（三）德育渗透点1认识封建统治阶级镇压革命和愚弄人民的反动本质，激发科学、民主、自由的思想。2体会鲁迅对民族、对人民的真诚，同时也体会作家深沉的孤独与悲哀。二、重。</p><p>2、我的取材，多采自病态社会的不幸人们中，意思是揭出病苦，引起疗救的注意。” 鲁迅,作者：鲁迅,药,鲁迅(1881-1936) 原名周树人，伟 大的文学家、思 想家、革命家。 中国无产阶级文 学的奠基人。中 国无产阶级文化 思想的先驱。,代表作品： 短篇小说集 呐喊、彷徨 散文集 朝花夕拾 杂文集 南腔调集等,狂人日记是他首 次用鲁迅笔名发表的 第一篇反封建的白话 小说，也是现代文学 史上第一篇白话小说。 呐喊是他的第一 部小说集。,蹩进 攫取 瘐毙 搭讪 簇集 怔 拗开 竦然 踌躇 纸锭 褴褛 撮 板滞 丛冢 跄踉 乖角儿,一、给下列红色字体词语注。</p><p>3、小说 单元学习要点 这个单元继续欣赏中国现当代小说和外国小说 学习重点是小说的主题和结构 把握小说的主题 要从感受小说的艺术形象出发 联系作品的时代背景和作家的创作意图 进行具体分析 了解小说的结构 要注意抓住线索 体会作者的谋篇布局 感受小说的艺术美 小说的发展线索 魏晋志怪志人小说 唐传奇小说 宋元话本小说 明清章回小说 白话小说 现当代小说 中国现代小说 是在西方现实主义小说和俄国批判现实主。</p><p>4、第一单元 热爱祖国山河丰润区东实验小学 赵林莉1、古诗二首教学目标：知识与技能：1、会认10个生字，会写8个生字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的大概意思。过程与方法：在两首古诗的对比参读中，明了诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。情感、态度与价值观：激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。课前准备：生字卡片、春天景色的课件。教学过程设计说明交流空间一、创设情境、激情引入1、（有条件的伴随歌曲春天在哪里播放春天景色的课件，若条件不允许，则提前布置学生走进大。</p><p>5、Section A Directions In this section you will hear several conversations At the end of each conversation one or more questions will be asked about what was said Both the conversations and the question。</p><p>6、Section ADirections: In this section, you will hear several conversations. At the end of each conversation, one or more questions will be asked about what was said. Both the conversations and the qu。</p><p>7、1 / 14 小学数学第四册第一单元教案 小学数学第四册第一单元教案 1 数据收集整理 第 1 课时数据收集整理（一） 教学目标： 1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。 2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。 教学重点： 使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。 教学难点： 引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。 教法： 谈话、指导相结合法，引导学生通。</p><p>8、www.xkb1.com 新课标第一网不用注册，免费下载！第一单元基础知识测验一、 给下面的字加拼音羞 遮 掩 嫩 符 触 鹊 篱 疏 揉 懒 漆 扭 唠 辫 豪 玫 瑰 栽 瘸 惋 莺 怜 雏 禁 苞 耀 搔 痒 颊 材 牺 牲 渡 帽 烈 达 按 笨二、读拼音，写词语。tu dio d jun min y x shu tn ch yo dng tin y du ki ji dng wi li zhu gn shng din。</p><p>9、第 1 页 共 2 页 第四册第一单元教学心得 摘要 第四册第一单元教学心得 摘要 车站小学 刘燕 一 需坚持的做法 1 把每篇课文后的生字分两次抄写 一个课时只写 4 6 个生字 在抄写本上只要求每个字抄写两次 并从中选出 2 3 个自己认为写得不满意的字再重写 一次 这样既减轻学生的负担 又让他们学会进行自 我评价 培养学习的责任心 2 作业有错改正后仍有机会得到小小的奖励 可以 逐步培养学生。</p><p>10、Unit 1 Starting your career,How to make good first impressions and know the importance of internship. 2. How to use the asas structure 3. How to use compound adjectives ending with ed 4.Some tips on A。</p><p>11、1 / 45 小学语文第四册全册第一单元教案 莲 山课件 m 1 燕子 教材分析： 课文描绘了活泼可爱的燕子和充满生机的如诗如画般的春天景色，以燕子为线索，按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙，表达了对燕子的喜爱、对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。全文结构清晰，语言优美明快，非常适合积累词汇，感情朗读。 教学目标： 1.会认本课 9 个生字，会写 14 个生字。能正确读写 ”俊俏、赶集、聚拢、增添、掠过、偶尔、荡漾、音符 ” 等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课 文 3.抓住描写燕子和。</p><p>12、小学数学第四册第一单元教案 1 体验数据收集 整理 描述和分析的过程 了解统计的意义 2 能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题 同时能够进行简单的分析 根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略 教学重点 使学生初步认识简单的统计过程 能根据统计表中的数据提出问题 回答问题 同时能够进行简单的分析 教学难点 引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法 教法 谈话 指导相结合法。</p><p>13、每一单元 月 日 星期 第 节 总第 课时 1 找春天 第一课时 教学目标 1 知识与能力 1 会认 羞 等9个生字 会写 脱 等9个字 2 抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 在具体的语言文字中进一步体会情感 品味美感 3 体会春光的美好 体验大自然的情趣 养成主动发现的习惯 2 过程与方法 抓住课文中的三个比喻句和反问句引导学生正确 流利 有感情地朗读课。</p><p>14、Unit 1 thetaillofame，proverbs about fame : famelikeariverisnarrowestatitssourceandbroadestafaroff。像河流一样的名声是头发最窄最宽的。Agoodnameisbetterthanriches。好的名声比拥有财富好。Agoodnameissoonerlostthanwon。名声很。</p><p>15、Return to Menu,Unit 1,Passage A Think About It Read About It Talk About It Write About It,1. Do you think fathers are as important to children as mothers are? Why or why not?,This is an open-ended question. (Fathers are thought to be as important to children as mothers are in terms of their emotional support to the family.),Reference:,2. Whats the image of a “good family man?”,A good family man can be considered as one who strives to fulfill his family responsibilities as a husband and father,。</p><p>16、二年级试卷:小学语文第四册第一单元试卷作者：佚名文章来源 肖天旭 摘自慧琳作文网一、春天就要到了，花儿要开放了。在下面的词语中，把你认识的读给同桌听，然后涂上你喜欢的颜色，看谁的花儿最漂亮！ 私塾段落糊涂既然砝码登门急忙住址按照照例二、开学了，让大家看看你的字有进步了吗？bisnlilnciynchnlinhozdindluqijiokxujinzo&。</p><p>17、第一单元教材分析 本组教材 要注意引导学生在春天的大课堂里去主动学习 去寻找别人还没有发现的春天的脚印 去探索笋芽儿长成的奥秘 去想象春风春雨花春草像什么 本组教材中的几篇诗文都很美 应引导学生多读 让学生在充满感情的朗读中领悟内容 体会情感 品味美感 做到朗读与感悟交融 同时要引导学生把读书与思考结合起来 与积累结合起来 课题找春天 第 1 课时 总第1课时 学材分析 重点 教学目标1 学情分。</p>