第四单元第4课时

第四单元第4课时Tag内容描述：<p>1、第六单元 测 量 第四课时 练习四教学目标：教材第56、57页。教学目标：1. 巩固学生对 1 厘米、1 米的直观认识。2. 提高学生运用直尺测量物体长度和画指定长度线段的技能。教学重难点：重点:培养学生初步的估测意识。难点:养成良好的学习习惯,逐步形成估测技能。教学准备：课件。教学过程： 一、复习导入1.同学们，前几节课我们学习了长度单位米和厘米的有关知识，谁能给大家说说我们什么时候用米作单位？什么时候用厘米作单位？2.在前面的学习中，你还学到了哪些知识？3.我们学习了这么多的知识，不知道同学们都掌握了没有，今天这节课，。</p><p>2、第九单元 除法第四课时 练习七教学内容：教材第95、96页。教学目标：1、进一步熟练掌握乘法口诀求商的方法。2、在练习中采用多种形式和方法，激发学生的学习兴趣。3、关注学生技能发展的同时，关注学生思维能力、实践能力的发展。教学准备：课件、实物投影。教学过程：一、情景创设首先出示课件：小猫、小狗、小猴在公园里爬绳梯，绳梯上面有几颗闪闪发 亮的智慧星，小狗怎么也不愿输，小猴就说：你们俩不如比一比，好吗？小猫、小狗齐声说：好！于是小猴告诉他们谁先闯过他的关，谁先得一颗智慧星。师：这节课，我们就和小猫、小狗、小猴。</p><p>3、第六单元 表内除法第4课时 除法的初步认识（2）【教学内容】教材第69页例2、例3、课堂活动第3题及练习十六的第1、4、5、6题。【教学目标】1.能用除法解决生活中的问题，能结合具体的情境通过操作求出除法算式的商。2.在分一分求商的操作活动中发展数感，培养直觉思维，体验猜测验证解决问题的方法。【重点难点】重点：除法算式的意义。难点：求商的过程。教学过程一、谈话引入师：我们上一节课已经学习了除法，今天我们就用除法来解决生活中的问题。除法可以用来解决什么样的问题呢？生：平均分的问题都可以用除法来解决。二、自主探究1.。</p><p>4、教学资料参考范本精编西师版二年级数学上册第六单元 表内除法第4课时 除法的初步认识（2）教案撰写人：__________________时 间：__________________第4课时 除法的初步认识（2）【教学内容】教材第69页例2、例3、课堂活动第3题及练习十六的第1、4、5、6题。【教学目标】1.能用除法解决生活中的问题，能结合具体的情境通过操作求出除法算式的商。2.在分一分求商的操作活动中发展数感，培养直觉思维，体验猜测验证解决问题的方法。【重点难点】重点：除法算式的意义。难点：求商的过程。教学过程一、谈话引入师：我们上一节课已经学习了除。</p>