第四单元综合性学习少年正是读书时

第四单元综合性学习少年正是读书时Tag内容描述：<p>1、少年正是读书时活动目标1. 认识读书的重要意义，提高学生的阅读兴趣。2. 引导学生学会有选择地读书，提高对书籍的辨别能力，提高阅读的品位。3.寻找适合自己的读书方式和读书方法。4.学会和他人交流读书心得，分享读书感受，提高读书水平。活动准备：1. 学生通过图书馆、书店、网络等多种渠道，搜集古今中外名人关于读书的名言、经验和趣闻轶事,并动手制作墙报、手抄报、图书卡片。2. 组织一次班内的“名人读书故事会”。3.3.调查同龄中学生的读书状况。导语设计一个人的少年时代，是最佳的读书时光。中国历史上著名的书法家颜真卿曾经写。</p><p>2、少年正是读书时,名人读书故事,自己读书故事,读书方法举隅,读书卡片,读书卡片,读书卡片,好书推介,推介语的要求,（1）语言清楚、连贯、流畅（2）对书的内容介绍完整（3）让听者尽可能的感受到所介绍书的优秀,张乃珺,杨。</p><p>3、部编版七年级上册语文：综合性学习部编版七年级上册语文：综合性学习少年正是读书时少年正是读书时 1认识读书的重要意义，提高学生的阅读兴趣。 2引导学生学会有选择地读书，提高对书籍的辨别能力，提高阅读的品位。 3寻找适合自己的读书方式和方法。 4学会和他人交流读书心得，分享读书感受。 1学生通过图书馆、书店、网络等多种渠道，搜集古今中外名人关于读书的名言、经 验和趣闻轶事，并动手制作墙报、手。</p><p>4、第四单元综合性学习 少年正是读书时,新课导入,你喜欢读书吗？ 高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯。作为少年的我们，正是勤学敏思、追求进步的时候，今天我们就一起来学习一下有关读书的知识，认识读书的妙处，学习怎样读好书。,学习目标,1.通过讲述典故故事、说读书名言、好书推荐等活动，增强表达、倾听和与他人交往沟通的能力。 2.根据实际的情况，选择一个角度进行评价。 3.学会就主题进行交际，并能悉心倾听。</p>