第四的单元

第四的单元Tag内容描述：<p>1、第2课时 整十数、两位数除以一位数（首位能整除） 教学内容：教材第4849页的例题和“想想做做”第15题。 教学目的： 1经历整十数除以一位数的口算和非整十的两位数除以一位数的口算、笔算方法的探索过程，能口算整十数除以一位数(商为整十数)，会笔算两位数除以一位数(首位能整除)。 2培养学生初步的观察力、动手操作能力和积极参与学习活动的情趣。 3在解决问题的过程中学会有条理地思考，体验数学与日常生。</p><p>2、第四的单元 两、三位数除以一位数 第一课时 口算除法 一、教学目标 1、知识与能力目标：使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十的数（商是一位数）的口算方法，能正确地进行口算。 2、过程与方法目标：使学生经历探索口算方法的过程。通过合作、交流、讨论优化算理。 3、情感、态度与价值观目标：让学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学知识解决简单实际问题的能力，从而使学生获得良好的发展，增强。</p><p>3、第6课时 商中间或末尾有0的除法（一） 教学内容：教材第5859页的例题和“想想做做”第15题。 教学目标： 1学习一位数除两位数的除法笔算方法； 2指导学生观察、思考计算方法； 教学重点：个位商写0的计算 、理解不够商1要用0占位。 教学难点：被除数十位上数能整除而个位上的数不够商1时,为什么要写0？ 教师准备：多媒体课件。 教学过程： 一、新课导入 今天，老师要把62支铅笔平均分给3个班，每。</p><p>4、第4课时 两位数除以一位数的笔算（首位不能整除的） 教学内容：教材第5657页的例题和“想想做做”第15题。 教学目标： 1学习一位数除两位数的除法笔算方法； 2指导学生观察、思考计算方法； 3 学会估算一位数除两位数的商。 教学重点：被除数十位上的余数再除。 教学难点：被除数十位上数不能整除与个位上的数一起再除 。 教师准备：多媒体课件。 教学过程： 一、新课导入 请同学们把这52个羽毛球平均。</p><p>5、第3课时 除法的验算 教学内容：教材第5255页的例题和“想想做做”第15题。 教学目标： 1学习一位数除整十数除法的两种验算方法； 2在理解算理的基础上学会对一位数除两位数的除法进行验算。 教学重点：除法的验算方法 。 教学难点：两种验算的算理 。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、新课导入 出示商品的画片，做游戏：这里有3元一块蛋糕， 请同学们来想一想，做一做； 1买这样的一块蛋糕要多。</p>