第四节地形图的判读

第四节地形图的判读Tag内容描述：<p>1、第四节 地形图的判读教案课题第四节 地形图的判读教学目的使学生知道地面高度的两种计算方法；通过等高线地形图简单识别各种基本地形类型。教学重难点重点：根据等高线数值大小辨别地势高低；根据等高线疏密辨别坡度陡缓。难点：在等高线地形图上识别地表各种基本形态。关键：在等高线地形图上识别地表各种基本形态。学情分析新课标标准除对本部分知识的要求外，非常重视学生能力、智力的培养，尤为注重学生观察、探究自然环境和社会环境的方法和能力，让学生去理解学习过程。在该本部分内容，课标注重联系实际和社会调查能力，注重动手制。</p><p>2、教学资料参考范本七年级地理上册 第1章 第4节 地形图的判读（第2课时）教学案（无答案）（新版）新人教版撰写人：__________________时 间：__________________姓名： 【教与学目标】1、学会在等高线地形图上识别五种主要的地形类型2、掌握地形剖面图的绘制方法【教与学过程】【课堂预习】 自主学习本课相关知识，完成下列填空题。1、在等高线地形图上，把不同高度的范围，着上不同的颜色，这种地图叫做______ ______地形图。2、陆地表面的地形类型有______、______、______、______、______五种。3、 图可以直观地表示地面上沿某一方向地。</p><p>3、第三节 地图的阅读,一、地图三要素：比例尺、方向、图例,计算台北到高雄的实地距离。,线段式,文字式,1：10 000 00,数字式,下列的比例尺中，哪一个最大？,比较比例尺的大小：,比例尺是个分数，分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。,A,小,大,详细,简单,大,小,地图上的方向,1 地图上三种定向方法:,一般方法: 上北下南,左西右东.,(2) 指向标定方向: 指向标指向北方.,。</p><p>4、第四节 地形图的判读,地形图,等高线地形图,分层设色地形图,地形剖面图,1、海拔和相对高度,海拔,地面某个地点高出海平面的垂直距离。,相对高度,某个地点高出另一地点的垂直距离。,一、等高线地形图,例如，世界最高峰珠穆朗玛峰海拔（884443米），世界最低点死海海拔（415米），两地的相对高度为 米。,925943,2、等高线把,__________的点连接成平滑的曲线,100,100,1。</p><p>5、第四节地形图的判读教案 教学目标 知识与技能 （）初步学会运用等高线地形图和分层设色地形图判别地形和地势特征。 （）能够在等高线地形图上估算某个地点的高程。 （）能够绘制简单的地形剖面图。 （）在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原这五种地形。 过程与方法 在绘图过程中，通过教师指点、小组互动合作等形式，学会搜集、查阅资料并进行 整理、加工的方法，建立起地理事物空间方位概念。</p>