第四节自然灾害

第四节自然灾害Tag内容描述：<p>1、第四节 自然灾害 一、什么是自然灾害 观察以下图片，辨认分别是哪种自然灾害。 洪涝 长时间连续降水或短时间高强度降水，造成低洼地 被淹没，设施被冲毁等。 干旱 干旱：长时间降水异常偏少甚至无降水，造成农作物 减产， 人畜饮水困难等。 寒潮 寒潮：强冷空气迅速入侵，造成大范围的剧烈降温 现象。伴有大风、雨雪、冰冻等形成灾害。 台风 台风是来自热带洋面的强大气旋，与它相伴的狂风 破坏植物、建筑，暴雨形成洪涝等灾害。 地震 地震：大地的强烈震动，导致房屋倒塌、交通和通信 中断、人员伤亡等。 滑坡 滑坡：山体的一部分，在重。</p><p>2、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争第四节 自然灾害 教学目标1.掌握自然灾害的特点，能说出我国主要的自然灾害及一些防灾减灾工作。2.运用小组探究式和读图分析的方法，自己来学习自然灾害的类型和特点。3.知道自然灾害频发是我国基本地理国情之一，并掌握一些基本的避灾方法。重 点自然灾害的特点难 点常见自然灾害的时间和空间分布集体备课内容导入通过我。</p><p>3、第二章中国的自然环境第四节自然灾害课 型新 授单位主备人教学内容： 人教新课标八年级上册教科书第5460页。教学目标：知识与技能： 1.知道自然灾害的定义和我国常见的自然灾害。2.运用资料说出我国自然灾害的特点。3.了解我国主要自然灾害的分布及成因。4.举例说明我国在防灾减灾方面取得的成就，了解避灾方法。过程与方法： 认识身边的自然灾害，了解避灾方法。情感、价值观： 通过学习了解我国是一个自然灾害频发的国家，要有强烈的防灾减灾的意识。。</p><p>4、第2课时我国自然灾害频发防灾减灾 知识与技能1知道我国是一个自然灾害频发的国家，认识我国自然灾害的分布特点。2能够运用资料说明我国多干旱、洪涝、台风、寒潮、地震、滑坡及泥石流等自然灾害的分布及原因。3了解一些救灾、避灾的方法。过程与方法1教师指导学生搜集整理资料，培养学生分析问题的能力。2学生开展小组讨论，培养探究问题的能力及合作学习的能力。情感、态度与价值观认识我国常见的自然灾害的分布，正确认识和对待自然灾害，学会自我避灾。重点了解我国常见的自然灾害的分布及原因。难点通过所学知识，会分析总结我国常见。</p><p>5、自然灾害教案教学目标1、常见的自然灾害，能会判断气象灾害和地质灾害。2、自然灾害等大致分布。3、了解避灾方法。教学重难点：1、自然灾害的分布大势。2、掌握常见的、实用的救灾措施。教学课时 1课时教学过程引入新课上一节课，我们学习了我国的河流的特征，长江、黄河的治理与开发等，这一节课我们来学习心的课文自然灾害。板书 第四节 自然灾害一、常见的自然灾害教师播放有关自然灾害的相关视频，并向学生展示一些图片，让学生举例自己了解哪些自然灾害。教师小结：自然灾害的定义，我国常见的地质灾害有哪几类。教师展示气象灾害和。</p><p>6、自然灾害习题1、下列地理事件属于自然灾害的是（ ）A太平洋海底火山爆发 B2006年3月重庆开县天然气泄漏C1976年唐山大地震 D2005年吉林化工厂爆炸导致松花江污染2、某一自然灾害的灾情指标有受灾面积、成灾面积、绝收面积、减产面积、经济损失等。该自然灾害可能是（ ）干旱 洪涝 地震 风暴潮A B C D2009年入秋以来，我国西南部分地区遭遇几十年一遇的严重旱灾。读图，完成第3、4题。3此次旱灾（ ）A重旱区主要位于云、桂两省区B主要由于夏季风登陆晚造成C将对云南花卉、油菜产量造成严重影响D属突发性灾害，给监测预报带来困难4为防范旱灾。</p><p>7、第四节 自然灾害教学目标1.结合实例说出自然灾害的内涵。2.了解我国几种常见的气象灾害和地质灾害的分布和成因。3.了解我国自然灾害的主要特点。4.举例说出我国在防灾减灾工作中取得的成就。5.了解一些避灾常识。重点难点了解我国自然灾害的主要特点自主预习1.读课本54页，自然灾害的定义 。 2.自然灾害的分类： 和 。3.气象灾害主要有 、 、 、 。地质灾害主要有 、 、 ， 山区发生地质灾害的频率较高。 4.我国自然灾害 多，分布 ；同一时间，往往有很多地区发生自然灾害，同一地区，不仅会出现。</p><p>8、自然灾害习题一、单项选择题2008年11月至2009年2月，我国各地连发的高级别旱灾，全国近43%的小麦产区（主要为冬小麦区）受旱，370万人、185万头大牲畜发生饮水困难。读图回答下列各题。1、图中遭受“重旱”的省区有（ ）粤、冀、晋、鲁 豫、辽、晋、陕藏、川、甘、宁 冀、晋、陕、藏2、在本次旱灾中，华北地区损失最大，原因是该地区（ ）是全国唯一的重旱区 受灾面积大 人口与城市密集 正值春小麦生长的关键期 3、造成本次旱灾的主要原因可能是（ ）降水量比同期少，气温比同期低 降水量比同期多，气温比同期高量比同期少，气温比同期高 。</p><p>9、自然灾害教案教学目标1、要求学生了解常见的自然灾害，自然灾害的主要类型，能会判断气象灾害和地质灾害。2、学会用地图阐述我国主要气象灾害，地质灾害的大致分布区域。l 3、深入理解中国是一个人口多、农业灾情重的大国国情，树立因地、因地制宜的减灾区域观，培养学生关心国家。教学重难点1、自然灾害的分布大势。2、掌握常见的、实用的救灾措施。教学课时 1课时教学过程引入新课教师播放有关2008年“512”汶川地震的视频，众多的自然灾害频发，引起人们的不断关注。引出本节课题自然灾害。（直观地引入视频，提高学生的兴趣，激发他们。</p><p>10、第二章中国的自然环境第四节自然灾害课 型新 授单位主备人教学内容： 人教新课标八年级上册教科书第5460页。教学目标：知识与技能： 1.知道自然灾害的定义和我国常见的自然灾害。2.运用资料说出我国自然灾害的特点。3.了解我国主要自然灾害的分布及成因。4.举例说明我国在防灾减灾方面取得的成就，了解避灾方法。过程与方法： 认识身边的自然灾害，了解避灾方法。情感、价值观： 通过学习了解我国是一个自然灾害频发的国家，要有强烈的防灾减灾的意识。。</p><p>11、自然灾害教学内容第二章第四节自然灾害教学目标（1）知识目标：1、常见的自然灾害，能会判断气象灾害和地质灾害。2、自然灾害等大致分布。3、了解避灾方法。（2）能力目标：阅读我国各种灾害地图，提炼重点灾区，得出中国重点灾害叠加图，了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家（3）情感目标：通过对我国自然灾害及灾害防治的学习，培养学生敬畏自然、保护环境的意识。教学重点讨论自学，了解各种自然灾害。利用灾害图片叠加，讲解我国各种自然灾害频繁发生。教学难点将课本中的孤立的案例转化成与前后知识相联系的知识。通过图片叠加了解。</p><p>12、自然灾害 习题 1 下列地理事件属于自然灾害的是 A 太平洋海底火山爆发 B 2006年3月重庆开县天然气泄漏 C 1976年唐山大地震 D 2005年吉林化工厂爆炸导致松花江污染 2 某一自然灾害的灾情指标有受灾面积 成灾面积 绝。</p><p>13、第四节 自然灾害 教学目标 知识与技能 1 知道自然灾害的概念 认识我国自然灾害的分类 2 能够运用资料说明我国多干旱 洪涝 台风 寒潮等自然灾害的分布及原因分析 3 了解一些救灾 避灾的方法 过程与方法 1 通过指导学生收集整理资料 培养学生分析问题的能力 2 通过开展小组讨论 培养探究问题的能力及合作学习的能力 情感态度与价值观 通过认识我国常见的自然灾害的分布 让学生能够正确认识和对待自然灾。</p><p>14、第二章 中国的自然环境 第四节 自然灾害 1 下列地理事件属于自然灾害的是 A 太平洋海底火山爆发 B 2006年3月重庆开县天然气泄漏 C 1976年唐山大地震 D 2005年吉林化工厂爆炸导致松花江污染 2 某一自然灾害的灾情指标有受灾面积 成灾面积 绝收面积 减产面积 经济损失等 该自然灾害可能是 干旱 洪涝 地震 风暴潮 A B C D 3 下面是一则关于天气的新闻报道 2016第3号台风。</p><p>15、第四节 自然灾害 教学设计 一 学习目标 1 观察自然图片 自主思考 辨析什么是自然灾害 2 利用教材自主学习 通过观察文字 图片和视频资料 了解各种自然灾害 3 阅读我国各种灾害地图 提炼重点灾区 得出中国重点灾害叠加图 了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家 4 带着问题分组讨论 结合自身经验 探讨防灾减灾的措施 5 通过对我国自然灾害及灾害防治的学习 培养学生敬畏自然 保护环境的意识 二 教。</p><p>16、自然灾害 习题 1 下列地理事件属于自然灾害的是 A 太平洋海底火山爆发 B 2006年3月重庆开县天然气泄漏 C 1976年唐山大地震 D 2005年吉林化工厂爆炸导致松花江污染 2 某一自然灾害的灾情指标有受灾面积 成灾面积 绝收面积 减产面积 经济损失等 该自然灾害可能是 干旱 洪涝 地震 风暴潮 A B C D 2009年入秋以来 我国西南部分地区遭遇几十年一遇的严重旱灾 读图 完成第3。</p>