第四章图形的初步认识

第四章图形的初步认识Tag内容描述：<p>1、1 第第 4 4 章章 图形的初步认识检测题图形的初步认识检测题 （时间：90 分钟，满分：100 分） 一、选择题一、选择题（每小题 3 分，共 30 分） 1. (2016浙江丽水中考)下列图形中，属于立体图形的是（ ） 2. 某物体的展开图如图所示，它的左视图为（ ） 3.(2016湖北宜昌中考)已知M，N，P，Q四点的位置如图所示，下列结论中，正确的是( ) A.NOQ42B.NOP132 C.PON比MOQ大D.MOQ与MOP互补 4.(2016河南中考)下列几何体是由 4 个相同的小正方体搭成的，其中主视图和左视图相 同的是( ) A. B. C. D. 第 5 题图 第 2 题图 第 3 题图 2 5. （2015山。</p><p>2、第四章图形的初步认识章末测试（一） 一选择题（共10小题，每题3分）1下列立体图形中，是多面体的是（）A B C D2下面的几何体中，主视图为三角形的是（）ABCD3下面的四个图形中，每个图形均由六个相同的小正方形组成，折叠后能围成正方体的是（）A BCD4如图，把左边的图形折叠起来，它会变为右面的哪幅立体图形（）ABCD5小明用如下左图所示的胶漆滚从左到右滚涂墙壁，下列平面图形中符合胶漆滚涂出的图案是（）ABCD来源:Zxxk.Com6如图，从A地到B地有多条道路，一般地，人们会走中间的直路，而不会走其他的曲折的路，这是因为（）A两点之间。</p><p>3、图形的初步认识,初中一年级数学,（一）、生活中的立体图形,我们生活在三维的世界中，随时随地看到的和接触到的物体都是立体的。有些物体，像石头、植物等呈现出极不规则的奇形怪状，同时也有许多物体具有较为规则的形状。我们研究的是具有较为规则形状的物体，如柱体、锥体、球体等。,1、柱体、锥体、球体的类别及图形比较。,2、多面体的概念：如果一个立体图形的每一个面积都是平的，则称之为多面体，如棱柱和棱锥. 3、欧拉公式 多面体是由平的面围成的，每一个多面体具有的顶点数（ V）、棱数（E）和面数（F），满足关系式：顶点数（V）。</p><p>4、第四章 第一课时生活中的立体图形班级- 学习目标：1、认识现实背景中的圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球。2、认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球，并能用自己的语言描述它们得到某种特征。学习重点：1、感受图形世界的丰富多彩；2、认识现实背景中的圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球。学习难点：认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球，并能用自己的语言描述它们得到某种特征。学习过程：一、自学完成1、我们生活在一个神奇而美妙的三维空间里，这个由各种形状物体所构成的世界与数学有着千丝万缕的联系。你用心观察。</p><p>5、图形的初步认识,（一）、生活中的立体图形,我们生活在三维的世界中，随时随地看到的和接触到的物体都是立体的。有些物体，像石头、植物等呈现出极不规则的奇形怪状，同时也有许多物体具有较为规则的形状。我们研究的是具有较为规则形状的物体，如柱体、锥体、球体等。,1、柱体、锥体、球体的类别及图形比较。,2、多面体的概念：如果一个立体图形的每一个面都是平的，则称之为多面体，如棱柱和棱锥. 3、欧拉公式 多面体是由平的面围成的，每一个多面体具有的顶点数（ V）、棱数（E）和面数（F），满足关系式：顶点数（V）面数（F）棱数（E。</p><p>6、第四章 图形的初步认识单元测试一、判断:1.如果AB=BC,则B是线段AC的中点.( )2.已知BAD=CAD=90,则AD是BAC的角平分线.( )3.顶点相同,角相等的两个角是对顶角.( )4.钝角与锐角的和是180.( )5.过直线外一点,有且只有一条直线与已知直线平行.( )6.两条直线被第三条直线所截,同位角相等.( )7.不相交的两条直线是平行线.( )8.如果线段AB=7cm,BC=4cm,AC=3cm,则A,B.C在同一直线上.( )9.如图,1和2是同旁内角.( )10.同一平面内,两条直线的位置关系是:垂直或相交.( )二、选择:11.下列图形中,( )不是多面体A.(1)(2)(4) B.(2)(4)(5) C.(2)(5)(6) D.(1)(3。</p><p>7、第四章图形的初步认识 生活中你会常见很多实物 由下列实物能想象出你熟悉的几何体吗 1 文具盒 2 魔方3 笔筒 4 足球 5 漏斗 你是这样想的吗 文具盒能得到长方体 魔方能得到正方体 你是这样想的吗 笔筒能得到圆柱体 你。</p><p>8、第四章 图形的初步认识 第1课时 教学内容 4 1 生活中的立体图形 教学目的 1 通过学习能认识常见的图形 并能对常见的图形进行分类 分辨 2 能够对实际中的物体进行抽象化为图形 3 能了解多面体中的欧拉公式 教学分析 重点 基本图形的认识与分辨 难点 欧拉公式的应用与认识 教具准备 每个小组准备相关的立体图形及实际生活物品 教学设想 强调几何学与实际生活的理论联系实际 教学过程 教学过程设计。</p><p>9、福建省泉州市泉港三川中学七年级数学上册第四章 图形的初步认识测试题 华东师大版 一、选择（3分10=30分） 1、下面四个图形每个均有六个相同的小正方形组成，折叠后能围成正方体的是 （ ） A B C D 2、桌子上放着一个圆柱和一个长方体，你认为俯视图应是 （ ）。</p>