第四章种群和群落

第四章种群和群落Tag内容描述：<p>1、第四章 种群和群落 第1节 种群的特征一、学习目标： 1、列举种群的特征，种群的特征之间的内在关系。 2、初步学会调查种群密度的方法，分析种群其他特征对于种群密度的影响 3、 能用种群特征去描述身边的种群，并能对种群的研究提出有建设性的看法；关注人口问题，认同计划生育国策、关注濒危动物种群数量的变化及措施。二、学习重点：种群的基本特征及内在关系 学习难点：样方的选择和确定 【自学导航】：带着问题进课堂 掌握学习主动权（一）种群的概念： 生活在 的 生物的 个体。 思考：个体与种群的区别与联系是什么呢？种群各特征之。</p><p>2、第四章 种群和群落习题课一 导入新课，明确目标；学法指导：学生看书用30分完成学案。教学目标：复习第四章重点知识二 阅读教材、自主解标1 种群密度的概念及调查方法：2 种群增长的两种曲线及存在条件？3 群落的概念及丰富度：4 群落的空间结构有哪些5 群落中生物的种间关系和种内关系有几种6 群落的概念及群落演替的类型学三 合作探究、重点讲解：B级问题一 1在下图中，表示种群在无环境阻力状况下增长的是 2海洋渔业生产中，合理使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞，有利于资源的可持续利用。下列不正确解释是 A.更多幼小的个体逃脱，得到。</p><p>3、群落的主要类型1 在森林中，乔木、灌木、草本植物三类植物在空间配备上形成了有序的组合，其意义主要是()A有序地避免了竞争B充分利用环境资源C提高了群落的稳定性D为动物提供不同层次的栖息空间2 在裸岩上发生的演替过程中，苔藓之所以能代替地衣，是因为（） A苔藓能进一步使岩石分解，使土层加厚，有机物增多 B苔藓比地衣的进化地位高，适应性比地衣强 C苔藓比地衣长得高，在与地衣争夺阳光的竞争中处于优势 D苔藓比地衣需要的有机物少，更适合于在裸岩上生存 3 有关初生演替和次生演替的叙述，正确的是()A沙丘、火山岩上进行的演替是初。</p><p>4、种间关系1 无论是泰山上的自然林带还是西北的自然荒原，其中的植物都是形态各异、参差不齐，具有明显的垂直分布的特点，这些现象的形成可以用下列哪项进行合理的解释()种内斗争竞争寄生互利共生种内互助A B C D2 由于环境的变迁导致两个具有相同资源利用方式的不同物种的种群占有同一生态环境，此时最有可能发生的是（ ）A.相互依存、互利共生B相互争夺生存资源和生存空间C种群数量的变化都呈“J”型曲线增长D由于地理隔离消失，两个种群共同进化为一个新物种3 谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是（ ）A竞争 B.共生C寄生 D.捕食4。</p><p>5、生态位1 下列有关群落演替的说法不正确的是( )A群落在演替过程中，其物种构成不断地变化着B初生演替一般比次生演替进行得慢C群落演替是指随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程D如果时间允许，弃耕农田总能形成树林2 下列关于种群、群落、生态系统的说法正确的是( )A调查某作物植株上蚜虫的种群密度，可以采用样方法B当群落的结构受到干扰和破坏时，才会发生群落的演替C食物网中的生物之间全部是捕食关系D生态系统的信息传递是单向的3 下列有关生物群落演替的叙述错误的是( )A火灾后的草原、过量砍伐的森林、冰川泥上进行的演替。</p><p>6、第04章 种群和群落能力测试A卷（时间45分钟 满分100分）一、选择题1下面的实例中，不能构成群落的是 A亚马逊河谷的热带雨林 B大兴安岭的红松林C无菌培养基污染后长出的共生菌落 D无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落2 生态学家以年龄为横坐标，以存活数量的对数值为纵坐标，绘制出种群的存活曲线。某野生鱼类和人类的存活曲线分别属于A 和 B.和 C.和 D.和3.下图的曲线分别表示有关生物学过程，对其曲线变化的描述正确的是 A甲图中，A点只有呼吸作用，D点只有光合作用B在乙图B点时，害虫种群中抗药个体所占百分比小于在A点时害虫种群中抗。</p><p>7、种群和群落,1影响种群数量变化的内部因素和外部因素 (1)内部内素 出生率和死亡率、迁入率和迁出率。 年龄组成：增长型、稳定型和衰退型三种类型。 性别比例：在一定程度上影响种群数量的变化。 (2)外部因素 自然因素：气候、食物、天敌、传染病等。 人类活动：种植业、养殖业发展，砍伐森林，猎捕活动，环境污染等。,考点1：种群的数量特征,2种群密度的调查方法 (1)样方法：适合调查植物以及活动能力较弱的小动物种群密度。调查时要注意做到随机取样。 (2)标志重捕法：适合调查活动能力较强的动物的种群密度。 3种群的数量变化规律 (1)种。</p><p>8、教师姓名 学生姓名 填写时间 2016 00 00 学 科 生物 年 级 上课时间 2016 00 00 课题 名称 种群和群落 课时计划 第 课时 共交 课时 教学 目标 同步教学知识内容 种群的特征 种群数量的变化 种群的结构 种群的演替的知识点学习讲解 补充知识内容 教 学 内 容 1 种群的特征 2 种群数量的变化 3 群落的结构 4 群落的演替 课后作业 复习本次课全部内容 完成种群和群。</p><p>9、厦门市高中生物必修3第四章 种群和群落考试时间：90分钟 满分：100分 一选择题：（每题只有一个选项最符合题意。其中1-26题，每题1分，2738题，每题2分，共50分）1、下列环境中的生物，属于种群的是（ ）A、一个公园中的草本花卉 B、一个牧场里所有产奶的奶牛C、一条河里所有的鱼 D、一个蜂巢里所有的蜂2在种群的下列。</p><p>10、第四章 种群和群落 第一节 种群的特征 知识提纲 重点掌握：1、种群密度的概念、调查方法；2、年龄组成的三种类型及特点。 夯实基础 一、 种群密度：（最基本特征） 1、概念：种群在单位 中的个体数就是种群密度。 2、种群密度的调查方法： 样方法：适用于调查植物以及活动能力差活动范围较小的动物，如 。 提醒复习：样方大小的确定以及选取样方的方法等相关知识。。</p>