第五单元第20

第五单元第20Tag内容描述：<p>1、二十为梦想，相会在北京(节选)01积累运用1给下列句中加点的字注音或根据拼音写词语。(1)是突如其来的缶( fu )声划破了寂静。如山，如海，如雷，如涛。(2)童声独唱歌唱祖国在体育场上空dng yng(荡漾)，清脆而纯净。(3)此时，歌唱祖国的豪迈( mi )旋律以柔板的方式表现出来，令人心潮png pi(澎湃)。(4)灯光zhu( 骤 )暗。经历了五大洲28880位火炬手的传递、曾登上地球之巅的奥林匹克火炬入场。体操王子李宁手擎( qng )这神圣的火炬，高高飞起。2下列各组词语书写有误的一项是(C)A. 敞开 昭示 朦胧 举手投足B. 浩瀚 绵延 稚嫩 熠熠闪光C. 涅槃。</p><p>2、20. 葡萄月令一、看拼音写汉字。jio qio bio tiozhou 葡萄( ) 铁( ) ( )紧 （ ） qn lnlng yngln mno（ ）人心肺 （ ）满目 （ ） （ ）二、解释下列词语。沁人心肺： 琳琅满目：慵懒： 玛瑙： 三、这几句话主要运用哪些修辞手法？1.葡萄睡在铺着白雪的窖里。（ ）2.葡萄粒长了一点了，一颗一颗，像绿玻璃料做的纽子。（ ）3.白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。（ ）4.葡萄喝起水来是惊人。它真是在喝哎！（ ）5.葡萄藤舒舒展展，凉凉快快地在上面待着。（ ）6.九月的果园像一个生过孩子的少妇，宁静、幸福，而慵懒。</p><p>3、20 古代诗歌五首,字词盘点 1.读生字,2.辨字形,3.通假字,4.古今异义词,5.词类活用,作家作品 陈子昂(661702),字伯玉,梓州射洪(今属四川)人,初唐后期才智志向过人的诗人,在诗歌的理论与创作上都表现出大胆的创新精神。他的诗标举汉魏风骨,强调风雅比兴,反对形式主义的齐梁诗风。他是倡导唐代诗歌革新的先驱,对唐诗发展影响很大。 杜甫(712770),字子美,自号少陵野老,世称“杜工部”“杜少陵”,河南巩县(今河南巩义)人,唐代伟大的现实主义诗人,被世人尊为“诗圣”,其诗被称为“诗史”。 王安石(10211086),字介甫,号半山,封荆国公,江西临川(今江。</p><p>4、第20课 狼,字词盘点,课文全解,作家作品,写作背景,主题思想,课文结构,字词盘点,课文全解,作家作品,写作背景,主题思想,课文结构,字词盘点,课文全解,作家作品,写作背景,主题思想,课文结构,字词盘点,课文全解,作家作品,写作背景,主题思想,课文结构,5.特殊句式 (1)省略句 省略主语:“顾野有麦场”中省略主语“屠”,可补充为“屠顾野有麦场”。 省略宾语:“投以骨”中省略了“投”的宾语“之”,代狼,可补充为“投之以骨”。 “一狼仍从”中省略宾语“之”,代屠户,可补充为“一狼仍从之”。,字词盘点,课文全解,作家作品,写作背景,主题思想,课文结。</p><p>5、庄子 故事两则,惠子相梁 庄子与惠子游与濠梁,第一课时,1、学习惠子相梁,2、熟读课文，掌握字词。,3、翻译课文，理解内容。,庄周，战国时期宋国蒙人，哲学家,道家代表人物。与惠子是好友。 庄子思想比较复杂，基本上属于主观唯心主义；主张保身、全生、养亲、尽年。,惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为 鹓（ ）鶵（ ），子知之乎？夫鹓鶵发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴（ ）泉不饮。于是鸱（ ）得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰。</p><p>6、20一滴水经过丽江,新部编人教版八年级语文下册教学课件,1.理解“水”在文中的象征意义。（重点）2.掌握“水”的行踪，弄清文章的层次结构。（难点）3.体会与感悟作者所寄托的思想感情。（重点）,学习目标,阿来，男。</p>