第五十六号教室的奇迹

第五十六号教室的奇迹Tag内容描述：<p>1、第 56 号教室的奇迹读书笔记 第 56 号教室的奇迹这本书给我的第一感觉就是一位平凡的老师在讲授自己这二十多年来的教学经验以及感悟，其中并没有刻意煽情的文字。但细细想来，其中还是有很多小的细节表现了一位教育工作者对教育事业的专注与热爱。对于很多教师来说教书是一件出力不讨好的事，但是对于雷夫来说，教书是一件让人觉得幸福的事。 一间教室的容量可以很大很大，他可以带给孩子无限多的东西。是一位特殊的也很成功的外国老师说的，从他的身上我懂得了教室和教室是不一样的。正如伊建立在为本书写的序中提到的，“一间教室能给 。</p><p>2、,1,第56号教室的奇迹作者：雷夫艾斯奎斯,-,2,雷夫艾斯奎斯：现为美国洛杉矶市霍巴特小学的五年级教师。荣获“总统国家艺术奖”、1992年“全美最佳教师奖”、以及英国女王颁发的大不列颠帝国勋章（M.B.E）等。,-,3,这是一名教师倾其所有精力、美德与创造力，赋予学生的厚重的爱！,-,4,这所学校是美国第二大小学，高达九成的学生家庭贫困，且多出自非英语系的移民家庭。可是，就是在这样恶劣的环。</p><p>3、读第五十六号教室的奇迹有感缪艳假期中，拜读了美国艾斯奎斯的第五十六号教室的奇迹，对于里面的事例，很有感触。对比自己的教育和教学，觉得自己确实存在很大的差距。在这本书中，雷夫老师通过对自己教学生涯的反思，以及对周围同事的琐事，认识到树立一个不让学生害怕，值得学生信任的教师形象是非常重要的。让孩子们用信任代替害怕，是需要老师们付出很多的努力的。就像雷夫老师所说的那样，之前，自己常常给学生下马威，让学生们知道谁才是老大。确实，在纪律方面起到了一定的作用，但是这个作用不是孩子们真的懂道理了，而是学生们害。</p><p>4、寒假读书心得体会：第56号教室的奇迹这个寒假，我认真拜读了美国教师雷夫撰写的第56号教室的奇迹这本书。雷夫一名普通的老师用自己的爱与智慧创造出了教育的奇迹。走进这本书，我收获了感动，得到了启迪，好像有人给我们点亮了一盏灯，照亮了你我的教育之旅。阅读中，我总是不由自主地发出感叹：“我要有这样的老师多好!”同时也在暗暗下决心：我要向雷夫老师学习，做一位对孩子充满爱，对工作充满热情与智慧的老师! 在第56号教室的奇迹一书封面的醒目处写着“让孩子变成爱学习的天使”。这句话说来简单，但是做起来却并不容易。雷夫老师。</p><p>5、第五十六号教室的奇迹学习心得雷夫老师是一个敢讲真话、有智慧、充满爱心的老师。 “让孩子变成爱学习的天使”这几个字其实是概括了雷夫老师的教育理想，或者说是折射出了雷夫老师的教育追求。“让孩子变成爱学习的天使”，说来简单，做起来并不容易。正像必须痛苦地承认这样的事实：在我们的许多教室里，学生之所以听话、肯学、守规矩，是因为他们害怕，害怕教师的惩罚，害怕父母的责打。为了彻底改变这种教育情景，雷夫老师做了四件事1、 以信任取代恐惧首先让孩子们接受以信任取代恐惧。我想这是每个孩子都愿意的，在一个没有强制力的。</p><p>6、读第五十六号教室的奇迹有感 假期中，拜读了美国艾斯奎斯的第五十六号教室的奇迹，对于里面的事例，很有感触。对比自己的教育和教学，觉得自己确实存在很大的差距。在这本书中，雷夫老师通过对自己教学生涯的反思，以及对周围同事的琐事，认识到树立一个不让学生害怕，值得学生信任的教师形象是非常重要的。让孩子们用信任代替害怕，是需要老师们付出很多的努力的。就像雷夫。</p><p>7、心得体会/读书心得体会 读第五十六号教室的奇迹有感 缪艳假期中，拜读了美国艾斯奎斯的第五十六号教室的奇迹，对于里面的事例，很有感触。对比自己的教育和教学，觉得自己确实存在很大的差距。在这本书中，雷夫老师通过对自己教学生涯的反思，以及对周围同事的琐事，认识到树立一个不让学生害怕，值得学生信任的教师形象是非常重要的。让孩子们用信任代替害怕，是需要老师们付出很多的努力的。就像雷夫老师所说的那样，之前，自己常常给学生下马威，让学生们知道谁才是老大。确实，在纪律方面起到了一定的作用，但是这个作用不是孩子们真。</p><p>8、第五十六号教室的奇迹 读后感 雷夫 这个享誉全世界的老师 用他创新的教育方式培养出了一个个温暖 善良 热情并真实的学生 我很敬佩雷夫老师 他把所有教室内外遇到的一切和他所创造的一切都演绎为平凡而又动人的故事。</p><p>9、第五十六号教室的奇迹 优秀读书笔记 雷夫 这个享誉全世界的老师 用他创新的教育方式培养出了一个个温暖 善良 热情并真实的学生 我很敬佩雷夫老师 他把所有教室内外遇到的一切和他所创造的一切都演绎为平凡而又动人。</p><p>10、第五十六号教室的奇迹读后感最近，我读了第五十六号教室的奇迹，心潮难以平静。雷夫老师具有我最敬佩的品质独慎！这是一个即使无人督促、频繁应试、环境颓丧的状况下依旧对教育怀有热诚，对学生怀有爱心，为信仰不懈努力的人。看着他书中所描述的点点滴滴，同样身为教师的我对他的许多观念深表认同。借雷夫老师的观点，说说自己的教育理想。1、以信任代替恐惧。“不管是教。</p><p>11、第五十六号教室的奇迹 读后感1000字 寒假 我读了 第五十六号教室的奇迹 该书是由 全美最好老师 雷夫所著 雷夫老师是一个即使无人督促 频繁应试 环境颓丧的状况下依旧对教育怀有热诚 对学生怀有爱心 为信仰不懈努力。</p><p>12、第五十六号教室的奇迹 读后感3篇 当一名教师倾其所有精力 美德与创造力 他能为学生做什么 如果认识了美国的传奇教师雷夫 艾斯奎斯 或许便有了答案 下面是我为您准备的 第五十六号教室的奇迹 读后感 欢迎参考 希望能。</p><p>13、第五十六号教室的奇迹 读后感1100字 第56号教室的奇迹 是一本平淡而又真挚的书 让从事教育的我们重拾了教育的激情 看到了教育的无限可能 书的主人公雷夫艾斯奎斯老师在洛杉矶一个充斥着贫穷与暴力的地区的小学 霍巴。</p><p>14、第五十六号教室的奇迹 读后感 多篇 第一篇 第五十六号教室的奇迹 读后感 第五十六号教室是一个神奇的地方 它培育了太多太多的人才 然而 它的确是一个奇迹 但是 不是那间漏水而又破旧的教室的奇迹 奇迹 就发生在老师以及孩子们的心灵上 曾经有人这样比喻说 每个孩子的心灵都是一块玉石 的确 教师的义务就是对他们进行雕琢 教育的秘诀 不是让孩子去怕你 因为怕挨你的骂而做作业 认真地看书 或者讨你的欢喜。</p>