第一单元看魔术

第一单元看魔术Tag内容描述：<p>1、第一单元 看魔术乘法的初步认识一、本单元教学内容：本单元的教学内容是：相同加数连加；乘法的初步认识（包括有关1和0的乘法的认识）。二、教学目标：1、结合具体情境，借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。2、经历数与算的过程，体会乘法产生的必要性以及加法之间的关系，感受乘法计算的简捷性，初步有符号感。3、体验乘法与日常生活的密切联系，在个性化学习及交流中获得成功的体验，初步形成合作的意识。三、本单元的教学重难点：初步理解乘法的意义，体会乘法与加法之。</p><p>2、第一单元(单元备课) 看魔术-乘法的初步认识教材编排特点： 1、 充满童趣。本单元以儿童喜欢的“魔术”为素材，创设多种表演“情境串”。有乐趣。2、 知识的建构有科学性。本单元把同数连加单独编一个信息窗，使学生充分体验加法计算解决这类问题的繁琐和乘法计算的简捷性单元目标：1、结合具体情境，借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。2、经历数与算的过程，体会乘法产生的必要性以及乘法与加法之间的关系，感受乘法计算的简捷性，初步有符号感。3、体验乘法与日常生活的。</p><p>3、第一单元(单元备课) 看魔术-乘法的初步认识教材编排特点： 1、 充满童趣。本单元以儿童喜欢的“魔术”为素材，创设多种表演“情境串”。有乐趣。2、 知识的建构有科学性。本单元把同数连加单独编一个信息窗，使学生充分体验加法计算解决这类问题的繁琐和乘法计算的简捷性单元目标：1、结合具体情境，借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。2、经历数与算的过程，体会乘法产生的必要性以及乘法与加法之间的关系，感受乘法计算的简捷性，初步有符号感。3、体验乘法与日常生活的。</p><p>4、二年级上册 第一单元 看魔术乘法的初步认识教学内容：教材211页教材分析：本单元主要教学乘法，重点是乘法的意义。在前面学习100以内数的加法中，比较熟悉两个数相加和三个不相同的一位数相加，对于几个相同的数连加，显得比较薄弱。为此，教材在教学乘法前加强几个相同数连加，提高学生计算几个相同的一位数连加的能力，体会乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式,能根据具体情境列出乘法算式，并知道它的各部分名称,注意了知识的前后联系，为学生乘法扫除障碍，打下扎实的基础。教学目标：1、结合具体情境，借助相同加数连加的计算，。</p><p>5、看魔术信息窗1,1,乘法的初步认识,图中提供了哪些数学信息？,花 6朵,灯笼 15个,特效灯 24个,鱼 16条,图中提供了哪些数学信息？,一 共 有 多 少 条 鱼 ？,一 共 有 多 少 个 特 效 灯 ？,2,4,6,3个2相加,一个一个地数,2个2个地数,数一数：,算 式：,3个3个地数,1个1个地数,3+3=6 2个3相加得6.,2+2+2=6 3个2相加得6.,（）,说说自。</p>