第一单元位置与方向第1课时

第一单元位置与方向第1课时Tag内容描述：<p>1、第二单元 位置与方向（二）教材来源小学六年级数学（上册）教科书/人民教育出版社2013年版内容来源：小学六年级数学（上册）第二单元主题：位置与方向课时：共4课时，第一课时授课对象：六年级学生设计者：张亚飞 赛艳可课程标准相关要求想象出物体的方位和相互之间的位置关系；描述图形的运动和变化；依据语言描述画出图形。本单元教学目标：1。</p><p>2、位置与方向 二 例1用方向和距离确定物体的位置 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 一 复习导入 揭示课题 问题 你会在地图上辨别东南西北四个方向吗 学生指图说明 绿色圃中小学教育网 二 探究新知 问题1 你知道了什么 目前台风中心位于A市东偏南30 方向 距离A市600km的洋面上 正以20千米 时的速度沿直线向A市移动 绿色圃中小学教育网 二 探究新知 问题1 东偏南30 是什么意思 2。</p><p>3、位置与方向 第一单元 单元教学计划 单元教学内容 第一单元 位置与方向 单元教材分析 学生在日常生活中对东 南 西 北等方向的知识已经积累了一些感性的经验 已经会用上 下 左 右 前 后描述物体的相对位置 本单元在此。</p><p>4、用方向和距离确定位置,罗田思源实验学校 方煜,第二单元：位置与方向（二）,一、创设情境，引发思考,气象专家,在A市东南沿海方向已形成一股较强台风，这股5号台风将直接影响A市。,A市,东,北,南,西,一、创设情境，引发思考,气象专家,在A市东南沿海方向已形成一股较强台风，这股5号台风将直接影响A市。,A市,东,北,南,西,5号台风中心,请在图上标出台风中心的位置。,气象专家,在A市东南。</p><p>5、2 位置与方向 二 单元目标 学生认识了生活中的八个方向 能够用量角器量角与画角 本单元综合应用已有的经验 用方向和距离比较准确地表示物体所在的位置 用方向和距离描述行走的路线 重点难点 编排3道例题和一个练习。</p><p>6、位置与方向教学设计汕头市濠江区葛陈小学 黄隆濠一、 学习内容本课是人教课标版数学六年级上册第二单元位置与方向第一课时的教学内容。 在第一学段“空间与图形”领域中，学生认识了东、南、西、北、东北等八个方向，能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线图。初步认识了在平面上通过第几行、第几列两个条件确定物体的位置。本课是第二学段“空间与图形”领域里“图形与位置”的知识。</p><p>7、1 / 11 第一单元位置与方向教学设计（ 7 课时） m 第一单元位置与方向教学设计（ 7 课时） 一、教学内容： 学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。 例 1 使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 例 2 使学生知道地图上的方向。 例 3 使学生会。</p><p>8、绿色郑源中小学教育网，位置和方向，凹陷的小学陈斌，绿色郑源中小学教育网，早晨，在太阳东部升起。绿色郑源中小学教育网络，好学习，每天向上，教授大楼，图书馆，体育馆，我面朝东，背朝西。东、西、北、南、绿色郑源中小学教育网、教学楼在校园北面，大门大楼在校园南面。绿色郑源中小学教育网络、东、西、北、南、东、西、南、北、绿色郑源中小学教育网络、校园图表、教学楼、体育馆、图书馆、大门、操场、去绿色郑源中小。</p><p>9、描述物体的位置,陈馥纯 2017.09.28,河南龙门石窟,河北青龙山,湖南凤凰古城,湖北三峡景区,北,南,西,东,东北,西北,西南,东南,关于方向知识,？,北京,乌鲁木齐,昆明,沈阳,西安,重庆,说说各城市在北京的什么方向上？,A市,说说任意两个城市间的位置关系,台风“天鸽”,目前台风中心位于A市东偏南30方向、距离A市600km的洋面上，正以20千米/时的速度沿直线向A市移动。</p><p>10、位置与方向,学习目标1.认识东、南、西、北四个方向2.能够根据给定的一个方向，辨认其余的三个方向。,自学指导,认真看书23页，完成例1的填空，并思考：1.早晨，太阳从哪边升起？2.你能指一指哪边是东吗？教室的东边有什么？3.东与（）相对，北与（）相对3分钟后，比谁能回答这几个问题并做对检测题,早晨，太阳从东方升起。,好好学习,天天向上,教学楼,图书馆,体育馆,我面向东，背对着。</p><p>11、第二单元位置与方向,（1）学校在小明家北偏____的方向上，距离是___米。（2）书店在小明家__偏____的方向上，距离是___米。（3）邮局在小明家__偏____的方向上，距离是___米。（4）游泳馆在小明家__偏____的方向上，距离是___米。,（1）学校在小明家北偏东30的方向上，距离是400米。（2）书店在小明家东偏南30的方向上，距离是200米。（3）邮局在小明家西偏南30的方向上。</p><p>12、人教版小学数学三年级下册第一单元位置与方向一、教材分析：学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。本单元教材在编排上有下面几个特点：依照儿童空间方位认知顺序进行编排，提供丰富的生活和活动情境，帮助学生辨认方向。二、单元教学目标：1通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。2结合具。</p><p>13、第一单元位置与方向教学设计 7课时 第一单元位置与方向教学设计 7课时 一 教学内容 学生在日常生活中对东 南 西 北等方向的知识已经积累了一些感性的经验 并通过第一学年的学习 已经会用上 下 左 右 前 后描述物体的相对位置 本单元在此基础上 使学生学习辨认东 南 西 北 东北 西北 东南和西南八个方向 并认识简单的路线图 例1使学生认识东 南 西 北四个方向 能够用给定的一个方向辨认其余的三。</p><p>14、第1课时 描述物体的位置 教学内容 教材第19页例1 做一做 练习五部分习题 教学目标 1 通过具体的活动 认识方向与距离对确定位置的作用 2 能根据任意方向和距离确定物体的位置 3 发展学生的空间观念 教学重点 用方向和距离描述物体的位置 教学难点 对任意角度具体方向的准确描述 教学过程 一 课前自学 尝试练习 你能填一填吗 1 在 的 正北 方向上 在 的 正南 方向上 2 在 的 南偏西 方。</p><p>15、位置与方向（二）教学设计（第1课时） 教学内容：人教版小学数学教材六年级上册P19P21例1、例2及相关练习。教学目标：1. 结合具体情境使学生理解方向和距离的具体含义，会根据方向和距离确定物体的相对位置，体会位置关系的相对性。2.让学生在自主探索、合作交流中学会如何根据方向与距离在图上标出物体位置，并能绘制出简单平面示意图。3. 让学生经历知识的形成过程，在实践活动中体验坐标思想，培养动手操作能力，发展空间观念。4.通过解决实际问题，让学生体会确定位置在生活中的应用价值，激发学生的学习兴趣。教学重点：理解方向和距。</p><p>16、教学内容 人教版小学数学六年级上册第二单元第一课时 教学目标 知识与技能 使学生在具体情境中初步理解东偏北 南 西偏南 北 等方向的含义 会用方向和距离描述物体的位置 初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。</p><p>17、用方向和距离确定位置,第二单元：位置与方向（二）,一、创设情境，引发思考,气象专家,在A市东南沿海方向已形成一股较强台风，这股5号台风将直接影响A市。,A市,东,北,南,西,一、创设情境，引发思考,气象专家,在A市东南沿海方向已形成一股较强台风，这股5号台风将直接影响A市。,A市,东,北,南,西,5号台风中心,请在图上标出台风中心的位置。,气象专家,在A市东南沿海方向已形成一股较强台。</p><p>18、位置与方向 一 学习目标知识与技能1 体会确定位置在生活中的应用 了解确定位置的方法 2 通过测量描述物体在平面图上的具体位置 会根据描述在平面图上画出物体的具体位置 过程与方法通过小组合作交流探讨 掌握画图的。</p>