第一单元知识点梳理

第一单元知识点梳理Tag内容描述：<p>1、初二下语文第一至四单元知识点总结初二下语文第一至四单元知识点总结 下面是大家整理收集的初二下语文第一到四单元知识 点总结，内容仅供参考。 绯红 标致 落第 不逊 诘责 托辞 油光可鉴 抑扬顿挫 深恶痛疾 匿名 芦荟 翳 责罚 气量 质问 广漠 管束 宽恕 文绉绉 庶祖母 幽默 凄惨 奥秘 翻来覆去 黝黑 滞留 愚钝 器宇 禁锢 轩昂 犀利 侏 儒 酒肆 尴尬 粗制滥造 藏污纳垢 郁郁寡欢 鹤立鸡群 正 襟危坐 颔首低眉 诚惶诚恐 无可置疑 黯然失色 广袤无垠 髭 鬈 搓捻 企盼 繁衍 迁徙 觅食 油然而生 花团锦簇 美 不胜收 繁花似锦 风云突变 不可名状。</p><p>2、九年级(上)第一单元知识梳理与归纳同学们，第一单元的课文已经学完了，该如何对其进行归纳整合呢？可从以下几方面入手：一、有的放矢1、 通过反复默读和诵读，聆听作者心声，体会散文美好而独特的意境。2、 体会并把握散文形散而神不散的特点。3、 品味作品优美的语言和丰富的情感。4、 理解作者是怎样运用象征手法的，学习文中的排比句和反问句。5、 通过学习课文，陶冶性情，提高思想境界。二、积土成山 1. 丰富的字词生字：瞥(pi)娑(su)揠(y)猗(y)蕈(xn)菌(jn)毡(zhn)怠(di)垠(yn)砥(d)恹(yn) 虬(qi) 楠(nn) 颀(q) 汲(j) 刹(ch) 柯(k) 。</p><p>3、第一单元 知识点梳理1.春 朱自清一、作者朱自清（18981948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。1923年发表长诗毁灭，震动诗坛。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作诗文集踪迹，散文集有背影欧游杂记你我，文艺论著有诗言志辨论雅俗共赏，散文代表作有荷塘月色绿背影桨声灯影里的秦淮河等。吹面不寒杨柳风：出处南宋 的 志南和尚绝句：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面。</p><p>4、XX五年级语文上册第一单元知识点汇总梳理017五年级语文上册第一单元知识点汇总梳理第一单元知识点梳理一、基础部分（一）生字、易读错哟拼音是，学生易错写成u目的地的读作d踮起脚尖踮读作din暂时暂读作zn某读作u奔向那里奔读作bn沉甸甸叠词读作一声全班之冠冠读作gun分外分读作fn禁不住禁读作n水浒传济公传传读作zhun绿林好汉绿读作l一百单八将将读作ing恰似、如饥似渴似读作s似的似读作sh美差差读作hi差不多差读作h2、易写错饿、惧、檐、酸、撑、豫、零、某方法：笔画较多的字，教师可板书师范，同时用红笔标出易错笔画，进行强调。同时。</p><p>5、XX五年级语文上学期第一单元知识点梳理（苏教版）1、师恩难忘一、读准字音。歇（xi）脚念叨（da）正（zhng）月教诲（hu）衣襟（n）恭恭（gng）敬敬劳累（li）罪行累累（li）危如累（li）卵硕果累累（li）日积月累（li）折（zh）磨折（sh）本折（zh）腾二、填空：、师恩难忘是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。2、“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。</p><p>6、第一单元 知识点梳理 1 春 朱自清 一 作者 朱自清 1898 1948 原名自华 字佩弦 号秋实 后改名自清 是中国现代著名散文家 诗人 学者 民主战士 原籍浙江绍兴 后定居扬州 故自称 扬州人 1923年发表长诗 毁灭 震动诗坛。</p><p>7、六年级第一单元知识梳理 要会写的词 淡妆浓抹 慷慨 瞭望 负隅顽抗 深渊 家祭 帕米尔 景德镇 陶瓷 屋脊 开疆拓土 硕果 奴役 驻军 慷慨激昂 悲愤欲绝 满腔热血 兴国安邦 融洽 咏唱 忧虑 破涕为笑 感激涕零 奴颜媚骨 洛阳纸贵 喜出望外 清奇俊秀 天工巧夺 风驰电掣 车水马龙 云雾飘渺 弥留之际 与世长辞 珍禽异兽 载歌载舞 横行霸道 一手遮天 惊恐万状 忐忑不安 惊慌失措 金碧辉煌 近义。</p><p>8、2017五年级语文上册第一单元知识点汇总梳理 2017五年级语文上册第一单元知识点汇总梳理 第一单元知识点梳理 一 基础部分 一 生字 1 易读错 哟 拼音是y 学生易错写成y u 目的地 的读作d 踮起脚尖 踮读作di n 暂时 暂读作zn 某 读作m u 奔向那里 奔 读作bn 沉甸甸 叠词读作一声 全班之冠 冠 读作gun 分外 分 读作fn 禁不住 禁 读作j n 多音字 水浒传 济公传。</p><p>9、第一单元 山中访友 同步练习 第一组 基础知识 一 1 下列各项中全部属于形声字的是 B A 憔 清 禅 B 澈 川 栀 C 淌 径 手 D 邀 唱 休 2 指出下列句子所用的修辞手法 德高望重的老桥 你在这涧水上站了几百年了 拟人 谁能说这不是天地给我的恩泽 比喻 波光明灭 泡沫聚散 岁月是一去不返的逝川 比喻 3 作者所说的 山中访友 其实题目 进山看景 那如果把题目改成 进山看景 或是 游。</p>