第一单元作文教案

第一单元作文教案Tag内容描述：<p>1、观察人物特点，写出人物个性苏教版 七 年级语文 下 册 第 1 课时主备教师：写作 课观察人物特点，写出人物个性授课教师：教学目标： 观察人物特点，写出人物个性。教学重难点：观察人物特点，写出人物个性。教学方法：朗读 讨论 分析 练习教学过程：教师活动学生活动二次备课一、情景导入 明确目标复习学过的课文 1、外祖母。（1）学法指导：人物描写的方法有：语言描写；外貌描写（肖像）；动作描写；心理描写；神情描写另一种分类：正面描写；侧面描写。所有的描写都是为了刻画人物的性格。明确：外貌描写：头发多、密、长、黑、厚眼睛。</p><p>2、五年级上册第一单元学 校： 任教班级： 教师姓名： 第一单元习作教案预习案【想一想】1、本单元学习，有什么收获呢？【说一说】1、给你的父母说一说你读书的故事。【比一比】1、窃读记中的小女孩，在书店里品味了“窃读”的快乐，在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？【辩一辩】人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？【总结】好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧.我们有什。</p><p>3、五年级第一单元作文教案设计一、教学目标 1.通过引导学生观察生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。 2.熟练运用“抓住事物的特点”的写法，通过抓住事物的动作、神态来突出特点，体现个性。 3培养多角度研究问题的意识， 提高课题研究的能力。二、作前准备 结合语文实践活动课，开展“马说”的活动。事先有意让学生回忆了解马的生活、马的古诗、马的成语故事， 然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。 三、教学过程 一、谈话导入 ，引出课题 前天，老师参加了我班。</p><p>4、第一单元作文 教学目标 l 了解顺叙 倒叙和插叙的特点 作用和要求 2 懂得根据表达中心思想的需要组织材料 安排顺序 写一篇叙事的作文 教学重点 了解顺叙 倒叙和插叙的特点 作用和要求 教学难点 懂得根据表达中心思想。</p><p>5、第一单元作文教案有感而发 教学目标 1懂得写作文要有感而发 主动观察并感受生活的变化 养成留心观察周围事物的习惯 平时注意积累写作素材 2主动与他人交换修改作文 做到语句通顺 书写规范 整洁 教学重点 说自己想说。</p><p>6、第一单元作文 教学目标 l 了解顺叙 倒叙和插叙的特点 作用和要求 2 懂得根据表达中心思想的需要组织材料 安排顺序 写一篇叙事的作文 教学重点 了解顺叙 倒叙和插叙的特点 作用和要求 教学难点 懂得根据表达中心思想。</p><p>7、第一单元作文教案有感而发教学目标：1懂得写作文要有感而发，主动观察并感受生活的变化。养成留心观察周围事物的习惯，平时注意积累写作素材。2主动与他人交换修改作文，做到语句通顺，书写规范，整洁。教学重点：说自己想说的话，感情真挚。表达自己的独特感受和真切体验。教学时数：2课时第 一 课 时初备统复备 课前准备教师。</p>