第一章孟德尔定律

第一章孟德尔定律Tag内容描述：<p>1、分离定律的解题规律和概率计算一、分离定律的问题类型分离定律的问题主要有两种类型：正推类型和逆推类型。1由亲代推断子代的基因型、表现型亲本组合子代基因型及比例子代表现型及比例AAAAAA全是显性AAAaAAAa11全是显性AAaaAa全是显性AaAaAAAaaa121显性隐性31AaaaAaaa11显性隐性11aaaaaa全是隐性(1)若亲代中有显性纯合子(AA)，则子代一定表现为显性性状(A_)。(2)若亲代中有隐性纯合子(aa)，则子代中一定含有隐性遗传因子(_a)。2由子代推断亲代基因型、表现型后代表现型亲本基因型组合亲本表现型全显AA__亲本中一定有一个是显性纯合子全隐a。</p><p>2、第一节分离定律1豌豆作为杂交实验材料的优点：豌豆是严格的自花授粉植物，且是闭花授粉的植物； 豌豆具有多个稳定的、易于区分的性状。2具有相对性状的亲本杂交，子代只表现一个亲本的性状，则子代表现的性状为显性性状，未表现的为隐性性状。3在一对相对性状的杂交实验中，F2的性状分离比约为31，在测交实验中后代的表现型比约为11。4纯合子自交后代全为纯合子，无性状分离现象；杂合子自交后代会出现性状分离现象。5分离定律的实质是：在形成配子时，控制一对相对性状的两个不同的等位基因发生分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗。</p><p>3、考试内容必考 加试 分 离 定 律 (1)孟德尔选用豌豆做遗传实验材 料的原因 bb (2)一对相对性状的杂交实验、解 释及其验证 bb (3)分离定律的实质 b b (4)显性的相对性aa (5)分离定律的应用cc (6)孟德尔遗传实验的过程、结果 与科学方法 cc (7)杂交实验的设计c 符号PF1F2 含义 亲 本 子一 代 子二 代 自 交 杂 交 母本 或 雌配 子 父本 或 雄配 子 产生 下一 代 杂交基因型不同的生物个体间 相互交配的方式 AAaa AaAA 自交基因型相同的生物个体间 相互交配的方式 AAAA AaAa 正交与 反交 若甲()乙()为正交， 则乙()甲()为反交， 正、反交是相。</p><p>4、分离定律的解题规律和概率计算一、分离定律的问题类型分离定律的问题主要有两种类型：正推类型和逆推类型。1由亲代推断子代的基因型、表现型亲本组合子代基因型及比例子代表现型及比例AAAAAA全是显性AAAaAAAa11全是显性AAaaAa全是显性AaAaAAAaaa121显性隐性31AaaaAaaa11显性隐性11aaaaaa全是隐性(1)若亲代中有显性纯合子(AA)，则子代一定表现为显性性状(A_)。(2)若亲代中有隐性纯合子(aa)，则子代中一定含有隐性遗传因子(_a)。2由子代推断亲代基因型、表现型后代表现型亲本基因型组合亲本表现型全显AA__亲本中一定有一个是显性纯合子全隐a。</p><p>5、一、知识达标|用课标之要求自检所学知识课标要求1阐明基因的分离定律知识回顾1描述孟德尔一对相对性状的杂交实验过程。2基因的分离定律的内容、适用范围是什么？3如何验证基因的分离定律？4运用分离定律解释一些现象。5什么是基因型、表现型、等位基因？课标要求2阐明基因的自由组合定律知识回顾1孟德尔的两对相对性状的杂交实验过程。2基因的自由组合定律的内容、适用范围是什么？3如何验证基因的自由组合定律？4F2中表现型9331比例的变式有哪些？原因分别是什么？5运用自由组合定律解释一些生物性状表现的现象。二、能力达标|在综合检测。</p><p>6、第二节 自由组合定律 (),第一章 孟德尔定律,课堂导入 一位漂亮的女模特对遗传学教授说：“让我们结婚吧，我们的孩子一定会像你一样聪明，像我一样漂亮。”遗传学教授平静地说：“如果我们的孩子像我一样丑陋，像你一样愚蠢，那该如何是好？” 假设他们俩真的结合了，那么他们的孩子可能出现几种情况？,一、自由组合定律的解题规律,内容索引,当堂检测,二、自由组合定律的实践应用,一、自由组合定律的解题规律,基础梳理,1.分解组合法(“乘法原理”和“加法原理”) (1)原理： 定律是 定律的基础。 (2)思路：首先将自由组合定律问题转化为若干。</p><p>7、第1章 孟德尔定律章末综合测评(时间：45分钟，分值：100分)一、选择题(共12小题，每小题6分，共72分)1如图为鼠的毛色(黑色和白色)的遗传图解，假设这一相对性状由一对等位基因控制。下列判断错误的是()A黑色为显性性状B4号个体为杂合子的概率为1/2CF1的结果表明后代发生了性状分离D7号与4号个体的基因型不一定相同【解析】本题考查基因的分离定律。假设控制小鼠毛色的等位基因为A、a。分析图示可知，亲本均为黑色，F1表现出性状分离现象，出现白色个体，因此，黑色为显性性状。4号与5号个体交配，6号个体为白色鼠(aa)，因此，4号、5号个体。</p><p>8、第4课时 自由组合定律(),1活动：模拟孟德尔杂交实验 (1)目的要求 通过一对相对性状杂交的模拟实验，认识等位基因在形成配子时要__________以及受精作用时雌雄配子结合是________的。 通过两对相对性状杂交的模拟实验，探究__________ ______。,考点一 两对相对性状的杂交实验(b/b),相互分离,随机,自由组合,定律,(2)方法步骤,Yy,黄色,YyRr,黄色圆形,F1雌雄个体产生的配子,配子,F2的基因型,F2的基因型,原信封,(3)实验现象分析 在模拟两对相对性状的杂交实验中，会发现F1产生的配子基因型有4种，比例是1111。配子随机结合的方式有16种，受精。</p><p>9、第一节分离定律 第一章孟德尔定律 课堂导入遗传 俯拾皆是的生物现象 其中的奥秘却隐藏至深 人类对它的探索之路 充满着艰难曲折 又那么精彩绝伦 那么是谁发现了遗传的奥秘呢 孟德尔 遗传学的奠基人 他经过八年的实验。</p>