地域分异规律

地域分异规律Tag内容描述：<p>1、考点扫扫描真题举题举 例命题题方向 自然地理 环环境的整 体性 2016全国甲卷T68 2016全国丙卷T78 2014全国卷T8 以某区域为为研究对对 象，考查查自然要素 的变变化及影响、区 域自然地理特征 自然地理 环环境的差 异性 2016全国乙卷T10 11 2013全国卷T6 2013全国卷T8 以全新命题视题视 角考 查查山地垂直地域分 异规规律；以某区域 为为研究对对象考查查区 域内部差异 自然带带相 同，气候 类类型不同 温带带季风风气候与温带带海洋性气候对对 应应的自然带带同为为温带带落叶阔阔叶林带带 。实际实际 全球自然带带分布图图中，在美 国境。</p><p>2、地域分异规律地域分异规律指的是自然地理环境各组成成分及其构成的自然综合体在地表沿一定方向分异或分布的规律性现象。一、通过对高中地理的学习，我们对地域分异规律有了一定的了解。那么地域分异规律是怎么被人们所了解的呢？地域分异规律是在人们认识自然的过程中逐步获得并加深认识的。古希腊的埃拉托色尼根据当时对地球表面温度的纬度差异的认识,将地球划分为5个气候带，是最早对气候分异规律的认识。中国2000多年前的尚书禹贡据名山大川的自然分界，将国土划分为九州。这是中国最早对地貌分异规律的认识。19世纪德国洪堡经过实地考。</p><p>3、第五章 第2讲 地理环境的地域分异规律 【课标要求】: 1、掌握陆地主要自然带名称和分布、植被 和对应的气候 2、根据资料能分析、判读三种地域分异规 律。 3、知道非地带性分布的实例。 【复习要求】： 1、了解什么是陆地自然带及陆地自然带是怎样形 成的？ 2、掌握陆地自然带的（名称、分布、与气候和植 被的关系）。 3、理解三种地域分异规律，掌握其形成原因、影 响因素、主要分布地区。 4、知道有哪些非地带性分布现象。 地球上不同的地区，由于所处的纬 度位置和海陆位置不相同，分别具有一 定的______和_____组合。不同的气候 ，又产。</p><p>4、第三讲 地理环境的地域分异规律,(2012上海)地理环境特征既有整体性，又有差异性；自然景观的分布既有地带性，也有非地带性。阅读下图，回答问题。,(1)从气候、地形、水文、植被要素的相互联系，说明乙地地理环境的整体性特征。 (2)甲、乙两地虽然气候类型相同，但两地的植被景观却略有差异。从两地全年降水分配差异的角度分析造成这种差异的原因。,该地属于热带雨林气候，终年高温多雨，位于刚果盆地，地势低平，这种气候和地形条件，造就了流量丰富的刚果河水系；湿热气候又为热带雨林植被的发育提供了良好的条件，从而形成了该地的地理。</p><p>5、第1课时地域分异的基本规律【考试标准】学考要求考纲细解学考要求b地球表层自然地理环境的差异性现象认识地球表层自然地理环境的差异性现象并能够阐述成因b地球表面地域分异的四种基本规律了解地球表面地域分异的四种基本规律c产生地表不同分异规律的主导因素理解地球表面地域分异形成的主导因素并能够比较主导因素的不同特征一、纬度地带分异规律和干湿度地带分异规律1地球表层差异性的表现：大小不等，内部具有一定相似性的一系列地域单元，由此产生各地域单元自然条件的差异。2地球表层差异性的特征：有序性、普遍性。3.4.二、垂直分异。</p><p>6、30 水平地域分异规律一、单项选择题(2018北海质检)进入秋季，随着气温下降，北京和南京等地银杏树叶由绿转黄。结合下图，完成12题。1下列说法正确的是()A银杏树为落叶阔叶树种B影响银杏树叶转黄的主要因素是水分C秋季南京的银杏树叶先于北京转黄D图中城市道路两侧银杏树的主要功能是保持水土2北京和南京银杏树叶转黄的时间不同，这反映了()A从沿海向内陆的地域分异规律B非地带性现象C由赤道到两极的地域分异规律D地理环境的整体性(2018西昌月考) 2017年4月46日，国家主席习近平对芬兰进行国事访问。下图为“欧洲部分地区自然带分布图”。。</p><p>7、第2节 自然地理环境的差异性（第二课时）一、选择题下图为“不同纬度山地垂直自然带分布示意图”。读下图，完成12题。1水平方向上植被从亚热带常绿阔叶林到苔原的变化，体现了自然地理环境 A从赤道到两极的地域分异规律 B从沿海向内陆的地域分异规律C垂直地域分异规律 D整体性特征2甲山地垂直自然带分布较丁山地复杂，其主要原因是甲山地A海拔较高B纬度较低C降水较多D距海较远【答案】1A 2B2自然带谱的主要因素是纬度、相对高度、海拔等，图示山脉海拔高度相同，差异原因与海拔高度、相对高度无关，A错。甲山地垂直自然带分布较丁山地复杂。</p><p>8、第2节 自然地理环境的差异性（第一课时）一、选择题读“中纬度地区自然带分布示意图”，回答12题。1图中甲代表的自然带是A温带落叶阔叶林带B亚热带常绿硬叶林带C亚热带常绿阔叶林带D亚寒带针叶林带2形成甲、乙、丙这种地域分异规律的主导因素是A热量 B水分C海拔D地形【答案】1A 2B下图是某世界知名汽车拉力赛路线图，起点是里斯本，终点为达喀尔。读图，完成34题。3整个赛程中，选手沿途看到的景观依次是A温带落叶阔叶林、亚热带常绿硬叶林、热带荒漠B亚热带常绿硬叶林、温带落叶阔叶林、热带荒漠C亚热带常绿硬叶林、热带荒漠、热带草原D。</p><p>9、高频考点31 水平地域分异规律(2019河北省辛集中学月考)当作物环境温度高于其生长的下限温度时，作物才能开始生长发育。10是大多数作物的下限温度，我们把从每年日平均气温稳定通过10这天起，到稳定结束10这天止，其间逐日平均气温累加起来，其和就是大于10年积温。某研究人员依据我国多年平均气候资料，按一定方向分别选取了AF和共十二个地区的数值，分类绘成甲、乙两图。读图完成下题。1.甲、乙两图反映的地理环境分异规律分别为()由赤道到两极分异由沿海向内陆分异由山麓向山顶分异由平原向高原分异A.B.C.D.(2018北海质检)进入秋季，随。</p><p>10、山地的垂直地域分异规律,1,4,2,3,活动：将某山景观照片按从山麓到山顶的顺序排列,阔叶林,草甸,针叶林,荒漠,你发现了什么规律？,形成这样地域差异的主要因素是什么？,一、垂直地域分异及形成原因,在高山地区，随着海拔高度的变化，从山麓到山顶的水热状况差异很大，从而形成了垂直气候带，自然景观也相应地呈现出垂直分布的规律。其垂直分异的形成基础为不同海拔水热组合状况不同。,随海拔逐渐升高从山麓到山顶热量逐渐减少，一般地，海拔每上升1000米气温下降6。,从山麓到山顶呈“少多少”变化。因此，有些基带在草原或荒漠的高山，由于山。</p><p>11、第五章 地域分异规律（理论）,主要内容 第一节 地域分异理论概述 第二节 纬度地带性规律 第三节 地理环境的经度地带性规律 第四节 地理环境的垂直地带性规律 第五节 地理环境的非地带性,第一节 地域分异理论概述 -3个问题：含义、形成过程、特点,一、地域分异理论的含义 1、地域分异规律的有关概念 地域分异理论：是关于地球表面组成成分或综合体空间分化和差异的理论。与整体性相反。 地域分异规律：反映地球表层各组成成分及整个自然综合体分异的客观规律，又称空间地理规律。既是规律它就带有普遍性和必然性。 地位：地域分异规律是地。</p><p>12、第五章 地域分异规律,一、地域分异理论概述 1、地域分异理论的含义 地域分异规律：反映地球表层各组成成分及整个自然综合体分异的客观规律成为地域分异规律或空间地理规律。既是规律它就带有普遍性和必然性。 地域分异规律是地理环境的地带性和非地带性作用的综合，是地理环境及其各要素分布与分异的规律，是地理学的第一规律。,地域分异规律的表现按涉及的内容分,地理环境的分异因素有自然、经济和社会文化等方面的几种表现。 自然地域分异规律是地理环境中各自然组成成分及自然综合体在地表沿一定方向的分化现象及表现形成。这是经济、。</p><p>13、地域分异原理,基本概念,地域分异：地理环境各组成成分及其所组成的自然综合 体，沿地表按一定方向发生水平分化的现象。 地域分异规律：指自然地理现象各组成部分及整个的综 合体分异的客观规律，有广义和狭义之 分。 广义陆地、海洋的地域分异规律 狭义仅指陆地的地域分异规律,地域分异规律的提出,古希腊的埃拉托色尼根据当时对地球表面温度的纬度差异的认识,将地球划分为5个气候带，是最早对气候分异规律的认识。 中国2000多年以前的尚书禹贡据名山大川的自然分界，将当时的国土划分为九州。这是中国最早对地貌分异规律的认识。 19世纪德。</p><p>14、第二篇 地域分异规律 专题6 从沿海向内陆的地带性教学案 【学习目标】 学习要点 学习要求 内 容 从沿海到内陆的地带性 理想大陆自然带名称，世界自然带的名称及分布 识记 自然带的含义 由沿海向内陆的地域分异规律及。</p><p>15、第三章地理环境基本规律要点,参考书：郑昭佩著地理学思想史科学出版社2008年,第一节地域分异规律第二节地域综合规律第三节地域发展规律,第一节地域分异规律,一地理学的第一规律二规律产生的基础三纬度地带性以人种为例四社会经济的纬度地带性五我国文化的南北差异六地方性,一地理学的第一规律,地域分异规律是由地球的行星性质所决定的地球表层环境及其组成要素在空间分布上的变化规律。,重要性：是地理环境的第。</p><p>16、第三章第三节自然地理环境的差异性 第1课时地球表层差异性的表现及地域分异的基本规律 1 认识地球表层自然地理环境的差异性现象 2 掌握地球表面地域分异的基本规律 3 理解地表不同地域分异规律产生的主导因素 学习目。</p><p>17、合理编排，有效备考。1.考试说明和教学要求2.知识网络3.应试指导4.要点精讲5.能力摸底6.课堂评价艺考生朋友，我的特点就介绍到这了。来吧，及时拥抱我，大胆地走进我的空间，让我们携手走进大学校园。,专题八地域分异规律,一、考试说明和教学要求,课时14地域分异规律,二、知识网络,三、应试指导考情分析,备考策略自然环境的整体性和差异性是高中阶段自然地理部分学习的总结和提高，同时为认识人类活动。</p>