第3章第3节DNA的复制

第3章第3节DNA的复制Tag内容描述：<p>1、第3节 DNA的复制,复制 ?,T,G,A,C,C,A,T,G,A,C,G,T,T,G,A,C,模板链 （母链）,模板链 （母链）,子链,子链,一、对DNA分子复制的推测,1.半保留复制：,（沃森、克里克）,新合成的每个DNA（子代DNA）都保留原来 （亲代）DNA分子的一条链(一半),2.全保留复制：,一个子代DNA全部保留亲代 DNA的两条链，另一个子代 DNA的两条链全是新合成的,那么D。</p><p>2、江苏省白蒲高级中学高一生物活动单 2014 4 18 第3章 第3节 DNA的复制 学习目标 1 概述DNA分子复制 2 探讨DNA复制的生物学意义 活动方案 活动一 学习DNA半保留复制的实验证据 DNA复制方式 半保留复制 1 概念 新合成的。</p><p>3、第第 3章章 基因的本质基因的本质一、对 DNA分子复制的推测沃森、克里克的遗传物质自我复制的沃森、克里克的遗传物质自我复制的 假说假说 :DNA分子分子 半保留复制半保留复制半保留复制：新合成的每个半保留复制：新合成的每个 DNA分子中，分子中，都保留了原来都保留了原来 DNA分子中的一条链。分子中的一条链。复制一次先将大肠杆菌先将大肠杆菌 培养培养 在在 15 标记的标记的 NH4Cl培养液培养液中，中， 繁殖繁殖 几代；几代；在不同时刻收集大肠杆菌并提取；在不同时刻收集大肠杆菌并提取；实验材料：大肠杆菌 实验技术： 同位素示踪。</p><p>4、复习：DNA的双螺旋结构,DNA分子的结构,双螺旋结构,基本单位脱氧核苷酸,主要特点,碱基互补配对原则及应用,一分子磷酸,一分子脱氧碳糖,一分子碱基：A、G、C、T,外侧的基本骨架是：,由脱氧核糖和磷酸交替连接构成,内侧是由碱基通过连接成的。,氢键,碱基对,A=TG=C,第3节DNA的复制,DNA复制模型有三种：,一、对DNA分子复制的推测,1、全保留复制：新复制出的分子直接形成，完全。</p><p>5、第3节 DNA的复制,复制 ?,T,G,A,C,C,A,T,G,A,C,G,T,T,G,A,C,模板链 （母链）,模板链 （母链）,子链,子链,一、对DNA分子复制的推测,1.半保留复制：,（沃森、克里克）,新合成的每个DNA（子代DNA）都保留原来 （亲代）DNA分子的一条链(一半),2.全保留复制：,一个子代DNA全部保留亲代 DNA的两条链，另一个子代 DNA的两条链全是新合成的,那么D。</p><p>6、第3节DNA的复制,复习：DNA的双螺旋结构,DNA分子的结构,双螺旋结构,基本单位脱氧核苷酸,主要特点,碱基互补配对原则及应用,一分子磷酸,一分子五碳糖,一分子碱基：A、G、C、T,外侧的基本骨架是：,由脱氧核糖和磷酸交替连接构成,内侧是由碱基通过连接成的。,氢键,碱基对,最早提出的DNA复制模型有三种；,一、对DNA复制的推测,1、全保留复制：新复制出的分子直接形成，完全没有旧的部。</p><p>7、第3节 DNA的复制,北京奥运会会徽“中国印 舞动的北京”,怎样将这枚会徽复制成两个完全一样的印章？,问题探讨,一、对DNA分子复制的推测,1、保留型复制：新复制出的分子直接形成， 完全没有旧的部分。,3、分散型复制：复制的两个分子同时含有旧的和新的部分，但其分配是随机组合的。,2、半保留型复制：以双链DNA的每一条链作为模板进行复制，因此形成的分子一半新， 一半旧。（沃森和克里克）,DNA分。</p><p>8、温故知新：DNA的基本组成单位是，根据的不同可分为种。2.DNA双螺旋结构的特点有哪些？碱基之间遵循什么原则？,脱氧核苷酸,4,两条链反向平行双螺旋脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧，构成基本骨架碱基通过氢键形成碱基对，排列在内侧，遵循碱基互补配对原则,碱基,第3节DNA的复制,提示:先制造模型,并按模具制作会徽;使用电子控床的刻板等等!,在细胞分裂时期，末期时，细胞会一分为二，作。</p><p>9、第3节DNA的复制,一、对DNA分子复制的推测,全保留复制,半保留复制,弥散型复制,1、这些观点各有不同，如何来证明哪个观点是正确的？,2、DNA分子肉眼是看不到的，如何才能分辨DNA呢？如果要你来设计实验，你认为最基本的思路是什么？,一：对DNA分子复制的推测：,半保留复制模型,沃森和克里克认为：,原有DNA分子的两条单链会分开，每一条单链各作为一个模板用来复制新的单链，所以。</p><p>10、第3节 DNA的复制 知识点一 对DNA分子复制的推测 沃森 克里克提出遗传物质自我复制的假说 复制方式为半保留复制 知识点二 DNA分复制的过程 1 DNA分子复制是指以亲代DNA为模板 以4种脱氧核苷酸为原料合成子代DNA的过。</p><p>11、1 / 5 第 3 节 DNA 的复制 (新课标 ) 第 3 节 DNA 的复制 一、教学目标 1.概述 DNA 分子的复制。 2.探讨 DNA 复制的生物学意义。 二、教学重点和难点 1.教学重点 DNA 分子复制的条件、过程和特点。 2.教学难点 DNA 分子复制的过程。 板书教学过程 （三） DNA 分子的复制 1.复制的概念 所谓复制就是指以亲代 DNA 为模板合成子代 DNA 的过程， 1DNA2DNA 复制的过程 解旋： 解旋酶、 ATP、打开氢键，形成单链、以单链为模板。 合成： 2 / 5 与合成有关的酶类、 ATP、脱氧核苷酸、互补配对、合成一条新的子链。 复旋： 与复旋有关的酶类、 ATP。</p><p>12、第3节 DNA的复制一、教学目标1. 知识方面概述DNA分子的复制。2. 情感态度与价值观方面探讨DNA复制的生物学意义。二、教学重点和难点1.教学重点DNA分子复制的条件、过程和特点。2.教学难点DNA分子复制的过程。三、教学方法讨论法、 演示法、讲授法四、教学课时1五、教学过程教学内容教师组织和引导学生活动教学意图。</p><p>13、第3节 DNA的复制,3.复制的条件,2.复制的过程,4.复制的特点,1. 复制的概念,5. 复制的意义,学习目标,一、了解对DNA复制的推测,三、概述DNA复制的过程,二、理解DNA半保留复制的实验证据,一、对DNA分子复制的推测,1、保留型复制：新复制出的分子直接形成， 完全没有旧的部分。,3、分散型复制：复制的两个分子同时含有的和新的部分，但其分配是随机组合的。,2、半保留型复制：以双链D。</p><p>14、1 / 12 第 3 节 (学案 ) DNA 的复制 #TRS_AUToADD_121982XX200mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px#TRS_AUToADD_121982XX200PmARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px#TRS_AUToADD_121982XX200TDmARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px#TRS_AUToADD_121982XX200DIVmARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px#TRS_AUToADD_121982XX200LImARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px/*-jSoN-:margin-top:0,margin-bottom:0,p:margin-top:0,margin-bott。</p><p>15、三、 DNA的损伤和修复1 DNA的损伤l 化学损伤（脱氨剂、烷化剂）l 物理损伤（紫外线的作用）结果 ：碱基改变或丢失、骨架中的磷酸二酯键的断裂、螺旋链形成交联等。2 修复系统的种类l 直接修复 （ direct repair）l 碱基切除修复 （ base-excision repair） l 核苷酸切除修复 （ nucleotide-excision repair）l 错配修复 （ mismatch repair） l 重组修复（ recommbination repair ）l 易错修复（ error-prone repair） 2.1 直接修复 （ direct repair）l 胸腺嘧啶二聚体胸腺嘧啶二聚体修 复l光复活酶可见光 (300-400nm)激活分解胸腺嘧啶二。</p><p>16、第3节 DNA的复制 一 DNA分子复制方式的推测和实验证据 1 对DNA分子复制的推测 1 提出者 沃森和克里克 2 假说 解旋 DNA分子复制时 DNA分子的双螺旋将解开 互补的碱基之间的氢键断裂 复制 解开的两条单链作为复制的模板 游离的脱氧核苷酸依据碱基互补配对原则 通过形成氢键 结合到作为模板的单链上 3 特点 新合成的每个DNA分子中 都保留了原来DNA分子中的一条链 这种复制方式被称。</p><p>17、第3节 DNA的复制 第4节 基因是有遗传效应的DNA片段 学习目标导引 核心素养对接 关键术语 1 概述 DNA 分子的复制过程 2 阐明DNA复制的特点及意义 3 概述多数生物的基因是DNA分子的功能片段 有些病毒的基因在RNA分子上 4 说明基因和遗传信息的关系 1 生命观念 通过DNA的复制 认同生命的延续与发展观 理解遗传信息 认同DNA的遗传物质观 2 科学思维 分析DNA复制过程 归。</p>