董存瑞舍身炸碉堡

董存瑞舍身炸碉堡Tag内容描述：<p>1、董存瑞舍身炸碉堡读后感董存瑞舍身炸碉堡读后感我读过历史故事，知道战争的意义，我国有多少为国争光、报效祖国的中华儿女因为战争而英勇逝世啊！而董存瑞舍身炸碉堡的故事是在我心目中最打动人心的一篇，他不惧危险，用自己的身体为部队打通了胜利之路，真是英勇！1948年5月25日，在解放隆化的战争中，部队向隆化中学发起冲锋，但前方的一座桥型暗堡用火力把部队死死的压在了一个土坡上。董存瑞见我军伤亡惨重，在战友的掩护下，带着炸药包，跑到了桥下，可桥下也没有任何放炸药包的地方。为了给部队赢取宝贵的时间，董存瑞毅然用自己的。</p><p>2、董存瑞舍身炸碉堡 语文A版四年级语文下册第六单元 你认识他吗? 董存瑞，1929年生，河北省 怀来县人。1948年5月25日，我军 攻打隆化城的战斗打响。董存瑞所 在连队担负攻击国民党守军防御重 点隆化中学的任务。危急关头，他 毅然决定用左手托起炸药包，右手 拉燃导火索，大喊道：“为了新中 国，冲啊！”董存瑞以自己的生 命为部队开辟了一条前进的道路， 此时，他年仅19岁。 教 学 目 标 1.读通课文，整体感知，学习并掌 握本课的生字新词，积累词语。 2.引导大家质疑，合作探究。 3.检查生字新词，理清文章的条理 ，抓住关键词语体会敌人。</p><p>3、董存瑞舍身炸碉堡教学设计之一教学目标：1、读通课文，整体感知，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。2、引导学生质疑，合作探究。3、检查生字新词，理清文章的条理，抓住关键词语体会敌人活力的凶猛。教学难点：引导学生质疑，给学生充分与文本交流的时间，引导学生抓住关键的词语，品读句子，帮助了解课文内容，体会作者流露在句子中的思想感情。教学准备：生词卡片。教学过程：一、课题质疑，导入新课。1、教师板书课题，指导学生读课题。2、读了课题，你知道了什么？或是你有什么问题？学生反馈，教师归纳为：董存瑞为什么要炸碉堡。</p><p>4、董存瑞舍身炸碉堡,你认识他吗,董存瑞，1929年生，河北省怀来县人。1948年5月25日，我军攻打隆化城的战斗打响。董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学的任务。危急关头，他毅然决定用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，大喊道：“为了新中国，冲啊！”董存瑞以自己的生命为部队开辟了一条前进的道路，此时，他年仅19岁。,知道这是谁的雕像吗?,董存瑞牺牲以后，中国人民解放军第四野战军十一纵。</p><p>5、董存瑞舍身炸碉堡,你认识他吗,董存瑞，1929年生，河北省怀来县人。1948年5月25日，我军攻打隆化城的战斗打响。董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学的任务。危急关头，他毅然决定用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，大喊道：“为了新中国，冲啊！”董存瑞以自己的生命为部队开辟了一条前进的道路，此时，他年仅19岁。,知道这是谁的雕像吗?,董存瑞牺牲以后，中国人民解放军第四野战军十一纵队党委。</p><p>6、董存瑞舍身炸暗堡,1.选择正确的读音 中枪(zhng zhng ) 答应 (yng yng ) 手榴弹 (tn dn ) 迸 (bng bng ) 撼 （hn gn ),按事情发展顺序,1.为什么炸暗堡（1） 2.怎样炸暗堡（2-7） 3.炸暗堡的结果（8）,按事情发展顺序,分三段,1.为什么炸暗堡（1） 2.怎样炸暗堡（2-7） 3.炸暗堡的结果（8）,请求炸暗堡（2-3） 逼近暗堡（4-6） 舍身炸暗堡（7）,1.为什么炸暗堡（1） 2.请求炸暗堡（2-3） 3.逼近暗堡（4-6） 4.舍身炸暗堡（7） 5.炸暗堡的结果（8）,分五段,按事情发展顺序,董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。,课堂练习： 用“因为。</p><p>7、董存瑞舍身炸碉堡,你认识他吗,董存瑞，1929年生，河北省怀来县人。1948年5月25日，我军攻打隆化城的战斗打响。董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学的任务。危急关头，他毅然决定用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，大喊道：“为了新中国，冲啊！”董存瑞以自己的生命为部队开辟了一条前进的道路，此时，他年仅19岁。,知道这是谁的雕像吗?,董存瑞牺牲以后，中国人民解放军第四野战军十一纵队党委。</p><p>8、董存瑞舍身炸碉堡阅读提示：读一读这篇文章，想一想这篇文章讲的是发生在什么时间的事？1948年5月25日，攻城的大炮震撼着整个隆化城，解放隆化的战斗打响了。战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地隆化中学。嗒嗒嗒从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。那座桥架在隆化中学墙外的一条旱河上。狡猾的敌人在桥的两侧筑了墙，顶上加了盖，构成了一座碉堡。冲锋的部队被压在一个小土坡下面，抬不起头。冲在最前面的一个战士倒下了。董存瑞瞪着敌人的碉堡，两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉。</p><p>9、教科版五年级语文上册,董存瑞舍身炸碉堡,小朋友们看这张图片，你知道这是谁的雕像吗?,大家都看电影董存瑞舍身炸碉堡吗?喜欢主人公吗?,董存瑞，1929年生，河北省怀来县人。1948年5月25日，我军攻打隆化城的战斗打响。董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学的任务。危急关头，他毅然决定用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，大喊道：“为了新中国，冲啊！”董存瑞以自己的生命为部队开辟了一条前进的道路，此时，他年仅19岁。,教 学 目 标,1.读通课文，整体感知，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。 2.引导大家质疑，合作探究。</p><p>10、小学四年级语文：董存瑞舍身炸碉堡 1、读通课文，整体感知，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。 2、检查生字新词，理清文章的条理，抓住关键词语体会敌人活力的凶猛。 3、了解董存瑞舍身炸碉堡的过程，体会董存。</p><p>11、2019-2020年语文A版四年级下册董存瑞舍身炸碉堡教学设计 教学目标 1.在学习课文的过程中，会认12个生字，会写8个字。自学理解、积累词语。 2.让学生了解董存瑞舍身炸暗堡的英雄事迹，深入挖掘英雄人物的崇高美。</p><p>12、董存瑞舍身炸碉堡,电影董存瑞舍身炸碉堡,董存瑞雕像,第一段“嗒嗒嗒突然，从一座桥上喷出了六条火舌，封锁了我军前进的道路。”说说“封锁”说明了什么？,第二段董存瑞两眼迸射出仇恨的火花。为什么要用“迸射”？,PPT模板：,第三段董存瑞请战后准备去炸掉碉堡。,第四段董存瑞开始艰难的前进炸碉堡。,第五段董存瑞在敌人疯狂的机枪扫射下负伤，但还是勇敢的冲到桥下。,第六段是本篇课文的重点段。是董存瑞在。</p><p>13、心得体会 学习心得体会 董存瑞舍身炸碉堡 读后感 董存瑞舍身炸碉堡 读后感 我读过历史故事 知道战争的意义 我国有多少为国争光 报效祖国的中华儿女因为战争而英勇逝世啊 而董存瑞舍身炸碉堡的故事是在我心目中最打动。</p><p>14、董存瑞舍身炸碉堡 评课稿 文章 来源教师范文吧 课件www JsFw8 CoM 董存瑞舍身炸碉堡 评课稿 10月16日 在校本教研中听了宁老师的 董存瑞舍身炸碉堡 一课 这是一篇阅读课文 这篇课文性很强 在时宁老师将思想教育和语。</p><p>15、产生背景 兵团司令程子华战后视察隆化中学时 奇怪地发现许多战士在哭泣 新中国成立两周年之际 毛泽东邀 请董存瑞的父亲登上天安门城楼 参加国庆观礼 董存瑞的母亲收到成千上万封来自全国各地的信件 因董存瑞是家 里。</p>