东方和西方的科学（苏教版）

东方和西方的科学（苏教版）Tag内容描述：<p>1、1 / 3 东方和西方的科学 （苏教版） 【教学目标】 1、学生能够通过问题探讨，认识文明对话的内涵及其意义。 2、能为较长的学术文章提炼关键词语，写出内容提要。 3、认识各种常见议论文在表达方式、语言使用和整体风格上的不同特点。 4、了解、运用常用的论证方法。 【课时安排】一课时 【教学过程】 一、介绍作者、解题。 乔治 ?萨顿是一位科学史家，在某种意义上讲，他可以说是近代科学史学科的重要奠基者之一，也是一位名的新人文主义的倡导者。在萨顿之前，科学史自身虽然已有很长的发展历程，但却还没有作为一门独立 的职业化的学科。</p><p>2、2017 2018学年苏教版必修3 东方和西方的科学 学案 学习重点 1 感悟作者宽广的胸怀和科学的态度 树立正确的文化观和科学观 2 梳理全文论述思路 体会随笔文笔之妙 科学是人类前进的动力 1 科学绝不是一种自私的享受 有幸能够致力于科学研究的人 首先应该拿自己的学识为人类服务 马克思 2 科学是人类的共同财富 而真正的科学家的任务就是丰富这个令人类都能受益的知识宝库 科尔莫戈罗夫 3 人类。</p><p>3、第 1 页 共 5 页 东方和西方的科学东方和西方的科学 教案教案 7 7 苏教版必修 苏教版必修 三 三 东方和西方的科学 教案 7 东方和西方的科学 教案 1 通过问题探讨 认识东西方文化科学交融的 意义 2 了解 运用常用的论证方法 3 感悟作者宽度的胸怀 科学的态度 树立正 确的文化观和 科学观 1 通过问题探讨 认识东西方文化科学交融的 意义 2 分析文章思路以及表达方式 语言和整体风。</p><p>4、第 1 页 共 4 页 东方和西方的科学东方和西方的科学 教案教案 3 3 苏教版必修苏教版必修 三三 东方和西方的科学 1 学生能够通过问题探讨 认识文明对话的内 涵及其意义 2 能为较长的学术文章提炼关键词语 写出内 容提要 3 认识各种常见议论文在表达方式 语言使用 和整体风格上的不同特点 4 了解 运用常用的论证方法 一课时 一 介绍作者 解题 乔治 萨顿是一位科学史家 在某种意义上讲 他。</p><p>5、东方和西方的科学 教案 教学目标 1 了解东方科学对于西方科学的意义 2 认识本文在表达方式上的特点 学习并会运用本文的论证方法进行阅读和写作 3 学习作者实事求是的科学精神和正确对待不同科学文明的态度 重点 难点 重点 1 学会为学术文章提炼关键词语 写出内容提要 2 学生能够通过问题探讨 认识文明对话的内涵及其意义 难点 学习能够客观地对待不同科学 设计思想 高中语文课程必须充分发挥自身的优势。</p><p>6、2017 2018学年苏教版必修3 东方和西方的科学 学案 一 语言表达专练 1 下列各句中 加点的成语使用恰当的一项是 A 会议要求全市官员要摒弃至高无上的特权思想 好好地 照镜子 正衣冠 洗洗澡 治治病 B 在艺术事业的顶峰期 他不但选择与盛气凌人的年轻艺术家合作 还尝试在艺术之外创业 C 他坐拥巨额财富却非常 计较 与朋友吃饭喝酒 总是吃不了兜着走 回家后再拾人牙慧 D 作为一种取之不尽 用。</p><p>7、文本10 东方和西方的科学 学习重点 1 感悟作者宽广的胸怀和科学的态度 树立正确的文化观和科学观 2 梳理全文论述思路 体会随笔文笔之妙 科学是人类前进的动力 1 科学绝不是一种自私的享受 有幸能够致力于科学研究的人 首先应该拿自己的学识为人类服务 马克思 2 科学是人类的共同财富 而真正的科学家的任务就是丰富这个令人类都能受益的知识宝库 科尔莫戈罗夫 3 人类的整个发展取决于科学的发展 谁阻。</p><p>8、东方和西方的科学 乔治 萨顿 1884 1956 美国科学家 目标要求 1 弄清东方科学和西方科学的特点和彼此间的关系 2 学会把握信息 探讨问题 提高思考和归纳的能力 3 了解并亲近祖国文化 正确认识外来文化 4 体会议论文的。</p><p>9、东方和西方的科学学案苏教版高一必修三【目标引领】基础目标掌握理解文中词语：骇人听闻、气势汹汹、盛气凌人等。发展目标了解东方科学和西方科学的关系，正确处理好两者之间的关系。2掌握对待文化的正确态度，包容并接受西方文化。【过程记录】一、预习识记字形至高无上礼尚往来 绝无仅有决不盛气凌人陵园2识记词义骇人听闻：使人听了非常震惊。气势汹汹：盛怒凶狠貌。盛气凌人：以骄横的气势压人。形容傲慢自大，气势逼人。3预习过程中感到不理解的问题：二、学习东方与西方的科学是什么关系？东方科学在历史上有什么作用？2作者认为应。</p>