东汉的盛衰

东汉的盛衰Tag内容描述：<p>1、12、东汉的盛衰导学案一、温故互查1、西汉 在位的54年是西汉王朝的一个重要的阶段，当时，西汉王朝是世界上最强大的国家之一。2、西汉时董仲舒想武帝建议“ ”，并在长安兴办太学，从此，儒家思想成为我国封建社会的正统思想。二、设问导读年， （人物）在 建立“汉”，史称“东汉”在位30余年，社会呈现出较为 的景象，史称“光武中兴”盛 、 奴婢 “柔术” 苛捐杂税，恢复 税一光武中兴 刘秀治国措施 提倡 ， 机构， 冗员。</p><p>2、东汉的盛衰,西汉的灭亡,西汉王朝的统治长达200多年。到了后期，国家陷入了危机。 愈演愈烈的贫富分化的问题积累了严重的社会矛盾。 王莽篡汉复古改制。 爆发了农民起义。 公元9年，王莽废掉西汉皇帝，建立“新朝”，推行一系列复古的改革。这样不切实际的乱改引起了社会的混乱。前后不到十六年，王莽就被农民起义推翻。 南阳大地主刘秀先是利用农民军的力量反对王莽的统治，重建汉朝政权；接着又陆续消灭各地的农民军和割据势力，于公元36年实现全国统一。,绿林赤眉起义,绿林赤眉起义是西汉末年王莽篡权时发生的农民起义，后来与刘演刘秀。</p><p>3、东汉的盛衰 同步练习 宿州市埇桥区杨庄中心学校 苏凤 选择题 1 东汉建立的时间和建立者分别是 A 刘邦 公元25年 B 刘彻 公元9年 C 刘秀 公元25年 D 刘备 公元9年 2 刘秀为了巩固统治 推行了一系列改革措施 有效地促。</p><p>4、东汉的盛衰 宿州市埇桥区杨庄中心学校 苏凤 教材分析 东汉的盛衰 是2016华东师大版七年级上册 中国历史 第三单元第13课内容 东汉是中国历史上继西汉之后的大一统王朝 东汉时期 在社会经济继续发展的同时 还出现了豪。</p><p>5、东汉的盛衰 东汉的盛衰 一课的教学设计和课件 我数易其稿 在我校七年级1班上课 整体上实现了预期的目标 自己觉得满意之处在于 通过讲故事的方式吸引学生 并把人物及背景蕴含在其中 恰当 合理使用了教材内外的材料进。</p><p>6、第十二课 东汉的盛衰 陕西省旬阳县草坪九年制学校侯荣珍 一 光武中兴 东汉的建立 2 建立者 刘秀 光武帝 1 时间 公元25年 3 都城 洛阳 光武初年 满目疮痍 光武帝对于面临的困境 他又采取什么样的政策巩固他的政权 阅。</p><p>7、东汉的盛衰 公元25 220年 学习目标 光武中兴东汉衰败 西汉晚期社会危机 土地兼并问题奴婢问题 新朝 外戚与皇室安汉公王莽改制复古东方 南方大乱 赤眉 绿林造反 这是中国历史上第几次大起义 起义的结果是什么 东汉开。</p><p>8、第12课 东汉的盛衰 一 教学过程 知识与能力 知识要求 要求学生了解光武中兴的主要内容以及东汉衰败的主要史实 能力要求 1 引导学生比较 光武中兴 与 文景之治 的异同 总结古代中国盛世局面出现的共同原因 培养学生的。</p><p>9、第12课 东汉的盛衰【教学目标】1.知识与能力刘秀建立东汉，光武中兴。2.过程与方法 （1）通过对比“光武中兴”与“文景之治”的相同之处，培养学生的比较能力。通过引导学生对东汉盛衰原因的分析、思考，培养学生对历史现象、历史问题初步的分析、归纳和反思能力。（2）通过学生阅读表格、插图、文字等材料，归纳或描述材料内容等，培养学生观察、想象和描述的能力。3.情感教育与价值观。</p><p>10、第12课 东汉的盛衰 教案 学习目标：一、知识：识记东汉建立的时间、都城、开国皇帝；掌握光武帝调整统治政策的内容；了解东汉衰败的原因。二、方法：阅读比较法三、情感：通过本课的学习，知道一个朝代的盛衰决定力量在于人民群众，水能载舟亦能覆舟。从而为我们今天构建和谐社会，以人为本提供很好的范例。学习重点：东汉的建立与光武中兴学习难点。</p><p>11、12、东汉的盛衰导学案 一、温故互查 1、西汉 在位的54年是西汉王朝的一个重要的阶段，当时，西汉王朝是世界上最强大的国家之一。 2、西汉时董仲舒想武帝建议“ ”，并在长安兴办太学，从此，儒家思想成为我国封建社会的正统思想。 二、设问导读 年， （人物）在 建立“汉”，史称“东汉” 在位30余年，社会呈现出。</p><p>12、东汉的盛衰 东汉的盛衰一课的教学设计和课件，我数易其稿。在我校七年级1班上课，整体上实现了预期的目标。自己觉得满意之处在于：通过讲故事的方式吸引学生，并把人物及背景蕴含在其中；恰当、合理使用了教材内外的材料进行教学。论从史出是唯物史观的一个基本要求。在对刘秀以柔术治天下的措施分析后，补充了体现治理效果和名人评价的史料，增强了对比的效果；在对东汉的衰败部分，我使用图表资料，按主次顺序依次展开。</p><p>13、东汉衰败原因 东汉衰败原因，长期羌战民族矛盾激化导，政治腐败，党锢之祸导致黄巾之乱，中央证券失去对全国控制，平息黄巾之乱使地方军阀壮大。 刘秀建立东汉王朝后，首先致力于整顿吏治，加强专制主义中央集权。他虽封功臣为侯，赐予优厚的爵禄，但禁止他们干预政事。对诸侯王和外戚的权势，也多方限制。在行政体制上，刘秀一方面进一步抑夺三公职权，使全国政务都经尚书台，最后总揽于皇帝；另一方面，又加强监察制度，提。</p><p>14、12东汉的盛衰导学案一温故互查1西汉 在位的54年是西汉王朝的一个重要的阶段，当时，西汉王朝是世界上最强大的国家之一。2西汉时董仲舒想武帝建议 ，并在长安兴办太学，从此，儒家思想成为我国封建社会的正统思想。二设问导读 年， 人物在 建立汉。</p>