动能的变化与机械功

动能的变化与机械功Tag内容描述：<p>1、第三章 动能的变化与机械功【单元质量评估】一、选择题(本题共10小题，每小题5分，共50分.有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确，把正确选项前的字母填在题后的括号内)1.如图1所示，质量为M的物体，受水平力F的作用，在粗糙的水平面上运动，下列说法中不正确的是（ ）A.如果物体做加速直线运动，F一定对物体做正功B.如果物体做减速直线运动，F一定对物体做负功C.如果物体做匀速直线运动，F一定对物体做正功D.如果物体做减速直线运动，F可能对物体做正功【解析】选B.无论物体是加速还是减速，F、v夹角都为零，则F对物体做正功。</p><p>2、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散习题课功与功率学习目标1.熟练掌握恒力做功的计算方法.2.能够分析摩擦力做功的情况，并会计算一对摩擦力对两物体所做的功.3.能区分平均功率和瞬时功率.一、功的计算1.恒力的功功的公式WFscos ，只适用于恒力做功.即F为恒力，s是物体相对地面的位移，流程图如下：2.变力做功的计算(1)将变力做功转化为恒力做功.在曲线运动或有往复的运动中，当力的大小不变，而方向始终与运动方向。</p><p>3、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散3.2.2研究功与功率(二)学习目标1.理解功率的概念，能运用功率的定义式P进行有关的计算.2.理解额定功率和实际功率，了解平均功率和瞬时功率的含义.3.根据功率的定义导出PFv，会分析P、F、v三者的关系.一、功率1.定义：功W与完成这些功所用时间t的比值.2.公式：P.单位：瓦特，简称瓦，符号W.3.意义：功率是表示物体做功快慢的物理量.4.功率是标(填“标”或“矢”)量.5.额定功率和实。</p><p>4、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第3章 动能的变化与机械功章末总结一、功和功率的计算1.功的计算方法(1)利用WFscos 求功，此时F是恒力.(2)利用动能定理或功能关系求功.(3)利用WPt求功.2.功率的计算方法(1)P：此式是功率的定义式，适用于任何情况下功率的计算，但常用于求解某段时间内的平均功率.(2)PFvcos ：此式一般计算瞬时功率，但当速度为平均速度时，功率为平均功率.例1质量为m20 kg的物体，在大小恒定的水。</p><p>5、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散3.2.1研究功与功率(一)学习目标1.理解功的概念，知道做功的两个因素.2.明确功是标量，会用功的公式进行计算.3.理解正功、负功的含义.4.会计算变力的功，会计算多个力的总功.一、功1.功的定义：一个物体受到力的作用，并在力的方向上发生了一段位移，这个力就对物体做了功.2.功的公式：WFscos ，其中F、s、分别为力的大小、位移的大小、力与位移方向的夹角.3.单位：国际单位制中，。</p><p>6、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散3.3动能定理的应用学习目标1.能灵活运用合力做功的两种求法.2.会用动能定理分析变力做功、曲线运动以及多过程问题.3.熟悉应用动能定理的步骤，领会应用动能定理解题的优越性.一、研究汽车的制动距离应用动能定理分析问题，只需考虑物体初、末状态的动能与所做的功，而不必考虑物体的加速度和时间，因而往往比用牛顿运动定律和运动学规律更简便.例1质量为m的汽车正以速度v0运动，。</p><p>7、3.3动能和动能定理【学习目标】1通过设计实验探究功与物体速度的变化关系.2明确动能的表达式及含义3能理解和推导动能定理4掌握动能定理及其应用【要点梳理】要点一、探究功与速度变化的关系要点诠释：1.探究思路让小车在橡皮绳的弹力下弹出，沿木板滑行。由于橡皮绳对小车做功，小车可以获得速度，小车的速度可以通过打点计时器测出。这样进行若干次测量就可以得到多组数据，通过画图的方法得出功与速度的关系。2. 操作技巧（1）功的变化我们可以通过由一根橡皮绳逐渐增加到若干根的方法得到。（2）要将木板倾斜一定角度，使小车在木板上。</p><p>8、第3章,习题课 功与功率,学习目标 1.熟练掌握恒力做功的计算方法. 2.能够分析摩擦力做功的情况，并会计算一对摩擦力对两物体所做的功. 3.能区分平均功率和瞬时功率.,内容索引,重点知识探究, 当堂达标检测,重点知识探究,一、功的计算,1.恒力的功 功的公式WFscos ，只适用于恒力做功.即F为恒力，s是物体相对地面的位移，流程图如下：,2.变力做功的计算 (1)将变力做功转化为恒力做功. 在曲线运动或有往复的运动中，当力的大小不变，而方向始终与运动方向相同或相反时，这类力的功等于力和路程的乘积，力F与v同向时做正功，力F与v反向时做负功.。</p><p>9、第3章,3.2.1 研究功与功率(一),学习目标 1.理解功的概念，知道做功的两个因素. 2.明确功是标量，会用功的公式进行计算. 3.理解正功、负功的含义. 4.会计算变力的功，会计算多个力的总功.,内容索引,自主预习梳理, 重点知识探究, 当堂达标检测,自主预习梳理,一、功 1.功的定义：一个物体受到力的作用，并在 上发生了一段位移，这个力就对物体做了功. 2.功的公式：W ，其中F、s、分别为 、位移的大小、 . 3.单位：国际单位制中，功的单位是 ，符号是 .,力的方向,Fscos ,力的大小,力与位移方向的夹角,焦耳,J,二、正功和负功 1.力对物体做正功。</p><p>10、第3章,习题课功与功率,学习目标1.熟练掌握恒力做功的计算方法.2.能够分析摩擦力做功的情况，并会计算一对摩擦力对两物体所做的功.3.能区分平均功率和瞬时功率.,内容索引,重点知识探究,当堂达标检测,重点知识探究,一、功的计算,1.恒力的功功的公式WFscos，只适用于恒力做功.即F为恒力，s是物体相对地面的位移，流程图如下：,2.变力做功的计算(1)将变力做功转化为恒力做功。</p><p>11、习题课功与功率学习目标1.熟练掌握恒力做功的计算方法.2.能够分析摩擦力做功的情况，并会计算一对摩擦力对两物体所做的功.3.能区分平均功率和瞬时功率一、功的计算1恒力的功功的公式WFscos ，只适用于恒力做功即F为恒力，s是物体相对地面的位移，流程图如下：2变力做功的计算(1)将变力做功转化为恒力做功在曲线运动或有往复的运动中，当力的大小不变，而方向始终与运动方向相同或相反时，这类力的功等于力和路程的乘积，力F与v同向时做正功，力F与v反向时做负功(2)当变力做功的功率P一定时，如机车恒定功率启动，可用WPt求功(3)用平均力求。</p><p>12、3.2.2研究功与功率(二)学习目标1.理解功率的概念，能运用功率的定义式P进行有关的计算.2.理解额定功率和实际功率，了解平均功率和瞬时功率的含义.3.根据功率的定义导出PFv，会分析P、F、v三者的关系一、功率1定义：功W与完成这些功所用时间t的比值2公式：P.单位：瓦特，简称瓦，符号W.3意义：功率是表示物体做功快慢的物理量4功率是标(填“标”或“矢”)量二、功率与速度1功率与速度关系式：PFv(F与v方向相同)2应用：由功率速度关系知，汽车、火车等交通工具和各种起重机械，当发动机的功率P一定时，牵引力F与速度v成反比(填“正比”或“。</p><p>13、3.1探究动能变化跟做功的关系学习目标1.理解动能的概念，会根据动能的表达式计算物体的动能.2.能从牛顿第二定律与运动学公式导出动能定理，理解动能定理的物理意义.3.能应用动能定理解决简单的问题.4.掌握探究恒力做功与物体动能变化的实验方法一、动能、动能定理1动能(1)定义：物理学中把mv2叫做物体的动能(2)表达式：Ekmv2.(3)动能是标量(填“标量”或“矢量”)，是状态(填“过程”或“状态”)量(4)单位：动能的国际单位是焦耳，简称焦，用符号J表示2动能定理(1)内容：外力对物体所做的功等于物体动能的增量(2)表达式：WEk.(3)说明：EkE。</p><p>14、第3章 动能的变化与机械功章末检测试卷(三)(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(本题共12小题，每小题4分，共48分)1下面列举的情况中所做的功不为零的是()A举重运动员，举着杠铃在头上方停留3 s，运动员对杠铃做的功B木块在粗糙的水平面上滑动，支持力对木块做的功C一个人用力推一个笨重的物体，但没推动，人的推力对物体做的功D自由落体运动中，重力对物体做的功答案D解析举重运动员举着杠铃在头上方停留3 s的时间内，运动员对杠铃施加了竖直向上的支持力，但杠铃在支持力方向上没有位移，所以运动员对杠铃没有做功；木块滑动过程中，在。</p><p>15、第3章 动能的变化与机械功章末总结一、功和功率的计算1功的计算方法(1)利用WFscos 求功，此时F是恒力(2)利用动能定理或功能关系求功(3)利用WPt求功2功率的计算方法(1)P：此式是功率的定义式，适用于任何情况下功率的计算，但常用于求解某段时间内的平均功率(2)PFvcos ：此式一般计算瞬时功率，但当速度为平均速度时，功率为平均功率例1质量为m20 kg的物体，在大小恒定的水平外力F的作用下，沿水平面做直线运动.02 s内F与运动方向相反，24 s内F与运动方向相同，物体的vt图像如图1所示，g 取10 m/s2，则()图1A拉力F的大小为100 NB物体在4 s。</p><p>16、3.2.1研究功与功率(一)学习目标1.理解功的概念，知道做功的两个因素.2.明确功是标量，会用功的公式进行计算.3.理解正功、负功的含义.4.会计算变力做功，会计算多个力的总功一、功1公式：WFscos ，其中F、s、分别为力的大小、位移的大小、力与位移方向的夹角即力对物体所做的功，等于力的大小、位移的大小、力与位移夹角的余弦这三者的乘积2单位：国际单位制中，功的单位是焦耳，符号是J.二、正功和负功1力对物体做正功和负功的条件由WFscos 可知(1)当00，力对物体做正功；(2)当时，W0，力对物体做负功，或称物体克服这个力做功；(3)当时，。</p><p>17、第3章,3.1 探究动能变化跟做功的关系,学习目标 1.理解动能的概念，会根据动能的表达式计算物体的动能. 2.能从牛顿第二定律与运动学公式导出动能定理，理解动能定理的物理意义. 3.能应用动能定理解决简单的问题. 4.掌握探究恒力做功与物体动能变化的实验方法.,内容索引,自主预习梳理, 重点知识探究, 当堂达标检测,自主预习梳理,一、动能、动能定理 1.动能 (1)定义：物理学中把 叫做物体的动能. (2)表达式：Ek . 表达式中的速度是瞬时速度. 动能是 (填“标量”或“矢量”)，是 (填“过程”或“状态”)量. (3)单位：动能的国际单位是 ，简称 。</p><p>18、第3章,3.3 动能定理的应用,学习目标 1.能灵活运用合力做功的两种求法. 2.会用动能定理分析变力做功、曲线运动以及多过程问题. 3.熟悉应用动能定理的步骤，领会应用动能定理解题的优越性.,内容索引,重点知识探究, 当堂达标检测,重点知识探究,一、研究汽车的制动距离,应用动能定理分析问题，只需考虑物体初、末状态的动能与所做的功，而不必考虑物体的加速度和时间，因而往往比用牛顿运动定律和运动学规律更简便. 例1 质量为m的汽车正以速度v0运动，司机踩下刹车闸，经过位移s后汽车停止运动，若阻力为f，则汽车的制动距离与汽车的初速度的。</p><p>19、3.2 研究功和功率 （第1课时）,知识回顾,初中所学的做功，两个必要因素是什么？,1.作用在物体上的力。 2.物体在力的方向上移动了距离。,（1）如果力的方向与物体的运动方向一致，应如何计算这个力的功？,回顾：,l,W=F l,（2）如果力的方向与物体的运动方向垂直，应如何计算这个力的功？,F不做功 即 W=0,提出问题,问：当力的方向与位移方向有一夹角， 如何求功呢？,S,得出：W = F S cos,其中是力的方向与位移方向的夹角,分析：F1 对物体做功，F2对物体不做功,理论分析,辨认力的方向与位移方向的夹角,答案：,答案：-,答案： ,答案： -,做功。</p><p>20、3.1 探究动能变化跟做功的关系教研中心教学指导一、课标要求（1）理解动能的概念；知道动能的定义式，会用动能的定义式进行计算.（2）初步理解动能定理及其推导验证过程，能用动能定理进行简单的分析和计算.（3）让学生了解探究学习的一般程序和方法，培养学生的分析推理能力.（4）让学生体验社会，探究发现物理规律，用物理规律去分析解决实际问题.二、教学建议1.本节内容的重点是动能和动能定理，难点是动能定理的正确应用.课本在讲述动能和动能定理时，没有把二者分开讲述，而是以功能关系为线索，同时引入了动能的定义式和动能定理.这。</p>