动物的主要类

动物的主要类Tag内容描述：<p>1、第3节 动物的主要类群一教学目标：1通过认识动物系统进化树，了解不同动物类群之间的亲缘关系；通过“对某些动物进行分类”等各种活动，认识无脊椎动物主要类群的常见种类和特征，认识脊椎动物与人类的密切关系；认识脊椎动物主要类群的常见种类和特征。2通过参与“将下列动物进行分类”、“观察昆虫标本”等学习活动，增强观察能力、思维能力、分析问题能力等3通过对不同类群动物的对比学习，强化生物进化的观点；体会动物种类的多样性；4通过对不同类群动物与人类的关系的学习，进一步强化热爱动物、保护动物的情感。二教学重难点：1活。</p><p>2、学科组 理综合 年级 七 学科 生物 备课人 马令军 使用人 马令军 课题： 第一节 动物的主要类群(1) 第 13 周 教时 授课日期：11 年 11 月 22 日教学目标知 识 领 域技 能 领 域情 感 领 域1.了解蚯蚓的生活习性、形态结构和生理特点。2.概述环节动物的主要特征。参与探究活动，培养探究学习、合作学习的意识1初步确立生物体结构与功能相适用的观点2培养生物与环境和谐统一观重难点重 点难 点.蚯蚓的形态结构、生理特点以及环节动物的主要特征确立生物体结构与功能相适用的观点课型新授课教法合作探究 表达交流教具多种媒体，如电视、互联网。</p><p>3、6.1 动物的主要类群教学目标1、了解脊椎动物的分类及分类依据；2、知道一些代表性脊椎动物的特点；教学重难点重点：脊椎动物分为五大类及其各自的特点难点：各类动物具有的特点教学过程内容教师活动学生活动引入回顾：前面我们已经学习了每中生物的形态结构和生活习性都有各自的特点，主要是因为适应各自的生活环境；我们还学习了生物的基本特征。这节课我们来学习生物的类群（种类）。我们为什么要对生物进行分类呢？请同学们看课本142-143 。怎么给生物分类？请看展示的图片中的动物，你能否对他们进行归类呢？生物种类多，研究不方便。。</p><p>4、动物的主要类群备课教师使用教师授课时间课时课题第四节：动物的主要类群课型新授教学目标1 通过认识动物系统进化树，了解不同动物类群之间的亲缘关系；通过“对某些动物进行分类”等各种活动，认识无脊椎动物主要类群的常见种类和特征，认识脊椎动物与人类的密切关系；认识脊椎动物主要类群的常见种类和特征。2 通过参与“将下列动物进行分类”、“观察昆虫标本”等学习活动，增强观察能力、思维能力、分析问题能力等3 通过对不同类群动物的对比学习，强化生物进化的观点；体会动物种类的多样性；通过对不同类群动物与人类的关系的学习，。</p><p>5、生物的多样性,模 块 八,第三课时 无脊椎动物的主要类别,2,3,1,4,初试真题,B,1.（2015广东）下列对动物类群的描述中，错误的是（ ） A.腔肠动物有口无肛门，身体呈辐射对称 B.环节动物身体分节，体表有角质层 C.软体动物身体柔软，表面有外套膜 D.节肢动物身体和附肢分节，体表有外骨骼,初试真题,A,2.（2016广东）蝗虫和蚯蚓的共同特征是 （ ） A.身体分节 B.体表具有外骨骼 C.具有刚毛 D.体内有脊柱,初试真题,B,3.（2014广东）根据如下图表示的关系，表中各概念间关系与之相符的是 （ ）,初试真题,4.（2017广东）下列动物属于环节动物的是。</p><p>6、动物的主要类群,动物的主要类群,现今在地球上生存的生物，确定名称的有___________,200多万种。,生物学家们根据生物的_____、_____和__________的差异， 把它们分为动物、植物、_____、_____和_____等几大类。,形态 结构 生活习性 真菌 细菌 病毒,如何分类？分成几个主要类群？,蝾螈,海蜇,金龟子,蜘蛛,蝴蝶,蜻蜓,蚱蜢,瓢虫,脊椎动物,无脊椎动物,动物,哺乳动物 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类,问题: 接下来我们该讨论什么问题呢？,哺乳动物,最高等的脊椎动物 雌性动物有乳腺以乳汁哺育后代 胎生 体表有毛皮，,有比较特殊的吗？,你想讨论的第二类。</p><p>7、第4节 动物的主要类群第1课时 无脊椎动物学习目标1.分析动物系统进化树,知道不同类群之间的亲缘关系。2.重点:能说出无脊椎动物主要类群的常见种类和特征,以及与我们人类的关系。3.通过参加活动,提高自己观察、思维、分析问题的能力,培养自己热爱动物和保护动物的情感。预习导学知识点一:动物的分类我们已知的生物大约有多万种,而动物大约有以上，不同动物的和都有很大的差别。知识点二:腔肠动物1. 腔肠动物是一类水生动物，在体内出现了专门的消化结构。常见的腔肠动物有、和水母,其中还有“水中国宝”的美称。2.水螅生活在清澈的和中,其。</p><p>8、第五单元 生物圈中的其他生物,第一章 动物的主要类群,低等,高等,水生,陆生,腔肠动物和扁形动物,两栖动物和爬行动物,哺乳动物,线形动物和环节动物,软体动物和节肢动物,鱼,鸟,无脊椎动物,脊椎 动物,变温 动物,恒温 动物,身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门,1. 腔肠动物的主要特征,代表动物：,水螅、水母、海蜇、海葵、珊瑚虫,2. 扁形动物的主要特征,身体呈两侧对称,背腹扁平,有口无肛门,代表动物：,涡虫、血吸虫、猪肉绦虫等,身体细长，呈圆柱形； 体表有角质层； 有口有肛门。,代表动物：,蛔虫、饶虫、丝虫、线虫,3. 线形动物的主要特。</p><p>9、动物的主要类群教学设计课 题第3节 动物的主要类群（一）作课时间1课 型讲授课作课班级作课教师学 习目 标通过认识动物系统进化树，了解不同动物类群之间的亲缘关系；通过“对某些动物进行分类”等各种活动，认识无脊椎动物主要类群的常见种类和特征，认识脊椎动物与人类的密切关系；认识脊椎动物主要类群的常见种类和特征。教学重点活动“将下列动物进行分类”教学难点脊椎动物的类群及特征教 学 过 程教 学 内 容 及 过 程一创设情景，引入新课【复习提问】：谁能说出被发现的植物有多少种？（30多万种）【引入新课】：自然界还有一类，。</p><p>10、棘皮动物是生活在海底、身体呈辐射对称的无脊椎动物。棘皮动物的意思就是它们的表皮犹如荆棘一般。,海星是棘皮动物中的重要成员。五条腕的海星形状很像五角星，它的口位于口面（腹面），肛门在反口面（背面）。口面为浅黄色或橙色，反口面为浅色底子上衬着紫色或深褐色的斑纹。海星腹部着地，五条腕伸开在浅海的沙地或岩石上不慌不忙地用数目众多的管足,（海星的运动器官） 爬行。,海燕,海盘车,多臂海星,五角海星,紫海胆,扁海胆,马粪海胆,绯球海胆,海胆,刺参,梅花参,光参,海参,海百合,海羊齿,体呈辐射对称，主要为五辐对称。 有真体腔,其。</p><p>11、第2课时 脊椎动物,1.鱼类终生生活在水中,体表覆盖黏滑的 鳞片 ,身体一般为 流线 型,用 鳍 游泳,用 鳃 呼吸。 2.两栖动物中的绝大多数种类幼体生活在 水 中,用 鳃 呼吸;成体 水陆两栖 生活,用 肺 呼吸, 皮肤 辅助呼吸。受精作用在水中完成。 3.爬行动物的体表覆盖有 鳞片 ,有利于防止体内水分的散失,生殖是 体内 受精,受精卵有卵壳保护,能够生活在干燥的环境中,都是变温动物。 4.鸟类是脊椎动物的第 二 大类群。鸟的身体被有 羽毛 ,前肢变为 翼 ,适应飞行生活。鸟类是 恒温 动物,可适应完全不同的气候。 5.哺乳动物是脊椎动物中最 高级 的。</p><p>12、生物 5.1复习 动物的主要类群 单元检测题学生姓名： 班级： 设计人：侯鹿 时间：2019-9-17 份数：108份一、单选题1.下列动物及其气体交换部位搭配正确的是（）蚯蚓体壁 鲫鱼鳃 家鸽肺和气囊 青蛙鳃和皮肤 家兔肺A. B. C. D. 2.下列关于两栖动物的描述中不正确的是A. 变温动物 B. 既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物是两栖动物C. 脊椎动物 D. 幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸同时用皮肤辅助呼吸3.无脊椎动物相比，脊椎动物的特征是（ ）A. 都是陆生动物 B. 都是哺乳动物 C. 体内都有脊柱 D. 都是恒温动物4.下列诗句中，不具备“体表都有外。</p><p>13、生物的多样性,中考总复习,模 块 八,中考总复习,第四课时 脊椎动物的主要类别,2,3,4,1,初试真题 ,精击重点 ,母题点拨 ,中考特训 ,5,综合提升 ,初试真题,1(2015广东)与鱼类、两栖类、爬行类相 比，鸟类独有的特征是( ) A用肺呼吸 B体内受精 C陆地产卵 D体温恒定,2(2016广东)陆生脊椎动物的共同特征是 ( ) A体内有脊柱，牙齿有分化 B生殖和发育摆脱了水的限制 C受精卵在母体内发育成幼体 D体温恒定，都是恒温动物,D,B,3(2017广东)下列对脊椎动物特征的描述，错误的是( ) A鲫鱼用鳃呼吸、用鳍游泳 B爬行动物都为陆生生物，都在陆地上生活 C鸟。</p><p>14、生物的多样性,中考总复习,模 块 八,中考总复习,第三课时 无脊椎动物的主要类别,2,3,4,1,初试真题 ,精击重点 ,母题点拨 ,中考特训 ,5,综合提升 ,初试真题,1(2016广东)蝗虫和蚯蚓的共同特征是( ) A身体分节 B体表具有外骨骼 C具有刚毛 D体内有脊柱,A,2(2014广东)根据如下图表示的关系，表中各概念间关系与之相符的是( ),初试真题,B,3(2017广东)下列动物属于环节动物 的是( ) A 蛔虫 B 蜈蚣 C 涡虫 D 沙蚕,初试真题,D,4(2018广东)下列动物与特征对应正确的 是( ) A蜗牛呼吸器官是肺 B蝴蝶身体和附肢都分节 C水螅身体呈两侧对称 D蚯蚓运动器官。</p><p>15、动物的主要类群,授课人: 尹晓霞,复习目标： 1. 复习环节动物、节肢动物、 鱼类、鸟类、哺乳类动物的主 要特征。 2. 进一步明确“结构与功能相适 应”的生物学观点。,复习提示： 1.环节动物的主要特征，代表动物？ 2.节肢动物的主要特征，代表动物？ 3.鱼类、鸟类、哺乳类动物的主要特征分别是什么？,动物,脊椎动物,无脊椎动物,目前已知的动物大约有150多万种，按照体内脊柱的有无分为.,第二章 生物圈中的动物,(包括腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢动物等）,（包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类）,1、环节动物,蚯蚓,1、蚯蚓通过 。</p><p>16、第五单元 生物圈中的其他生物 第1讲 动物的主要类群 1. (2018广东)下列动物属于鱼类的是( ) A. 鲍鱼 B. 鳄鱼 C. 鲨鱼 D. 鲸鱼 2. (2018怀化)下列动物中，不属于恒温动物的是( ) A. 东北虎 B. 响尾蛇。</p><p>17、动物的主要类群,脊椎动物,无脊椎动物,动物,脊椎动物,鱼类,两栖类,爬行类,鸟类,哺乳类,鱼类,终生生活在水中,头、躯干、尾,鳞片、粘液,侧线,鳍、鳃、鳔,变温动物,鲫鱼结构图,内脏,骨骼,两栖类,幼体生活在水中，用鳃呼吸,成体生活在陆地、水中，用肺呼吸兼用皮肤呼吸,生殖在水中完成,变温动物，体温不恒定,头、躯干、四肢、尾,变态发育过程,GoTo爬行类,BACK,青蛙的变态发育过程图,爬行类,生。</p>