动物和人体生命活动的调节第3节神经调节与体液

动物和人体生命活动的调节第3节神经调节与体液Tag内容描述：<p>1、第2章动物和人体生命活动的调节,西安交通大学生命学院,第3节神经调节和体液调节的关系,回顾思考,神经调节与激素调节的机制,神经调节,2.神经调节的基本方式：反射,1.结构和功能单位：神经元,3.反射的结构基础。</p><p>2、 第2章 动物和人体生命活动的调节 第3节 神经调节与体液调节的关系 学习目标 1.简述神经调节和体液调节的特点。 2.描述水盐调节和体温调节。 3.说出神经调节与体液调节的协调关系。 学习过程 导入新课 思考并回答下列问题。 1.神经调节的基本方式是 ,是指在 的参与下,人和动物体对外界环境的 所发生的 。完成反射的结构基础是 。 2.体液调节是指 。</p><p>3、 第3节神经调节与体液调节的关系神经调节和体液调节的比较 1 体液调节 激素 体液 1 概念 如CO2等 通过 等化学物质 除此之外 还有其他调节因子 传送的方式对生命活动进行调节 2 主要内容 激素调节 2 神经调节和体液调。</p><p>4、,第二章动物和人体生命活动的调节,第三节神经调节和体液调节的关系,回顾思考,神经调节与激素调节,1.神经调节的基本方式是。2.反射活动的结构是-；由-、-、-、-和-五个部分组成。3.激素调节的特点是-、-、-。,反射,反射弧,第3节神。</p><p>5、第二章动物和人体生命活动的调节,第三节神经调节与体液调节的关系,以教材“问题探讨”为背景材料，设计问题导入新课，先阐明体液调节的概念并对相关知识进行延伸，进而以图表的形式，清晰明了的对神经调节和体液调节进行比较；在此基础上结合图示，设计问题串，插入微课，构建体温调节的模型，使学生对体温恒定的调节有了深刻的认识；结合图表，组织学生活动，完成水盐平衡调节的概念图；接着直接总结神经调节和体液调节的关系，。</p><p>6、学业分层测评,知识点一,知识点二,当堂即时达标,激素、CO2等化学物质,体液,激素调节,体液调节,神经调节和体液调节,反射弧,迅速,较广泛,比较长,中枢神经系统,激素,神经系统,下丘脑,有机物的氧化,骨骼肌和肝脏,下丘脑,神经和体液调节,。</p><p>7、第3节神经调节与体液调节的关系1简述神经调节和体液调节的特点。(重点)2描述水盐调节和体温调节。(重、难点)3说出神经调节和体液调节间的协调关系。神 经 调 节 和 体 液 调 节 的 关 系1体液调节(1)概念：激素、CO2等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节。(2)主要内容：激素调节。(3)范围单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节。在人和高等动物体内，神经调节和体液调节都是机体调节生命活动的重要方式。2神经调节和体液调节特点的区别比较项目神经调节体液(激素)调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范。</p><p>8、学业分层测评 七 建议用时 45分钟 学业达标 1 关于人体激素的叙述 错误的是 A 激素在人体内作为信息物质而发挥作用 B 激素在人体内含量较低 但有高效的生物催化作用 C 甲状腺激素除了促进人体产热 还有其他生理效应 D 正常人体内 激素的分泌受反馈调节 解析 激素不具有催化作用 而是调节新陈代谢 答案 B 2 下列前项是内分泌腺 中项是相应的内分泌腺分泌 释放 的激素名称 后项是激素的作用 。</p><p>9、 二 人体的体液调节 神经调节与体液调节的关系 1 下列关于体液调节的叙述 不正确的是 A 体液调节比神经调节的作用时间长 B 体液调节比神经调节的范围广 C 体液调节的化学物质就是指各种激素 D 体液调节的化学物质是通过体液传送的 解析 体液调节的物质如激素 通过体液远距离运送 所以作用的时间比较长 有的激素如甲状腺激素几乎对全身的细胞都起调节作用 所以体液调节的作用范围比较广 体液调节的化学物。</p><p>10、 第2课时 人体的体液调节 神经调节与体液调节的关系 1 概述人体的主要内分泌腺及其分泌的激素的作用 重点 2 理解甲状腺激素的调节过程并归纳激素调节的特点 重难点 3 概述神经调节和体液调节的特点及两者之间的关系 重点 人 体 主 要 激 素 及 其 作 用 1 体液调节 1 概念 是指某些化学物质 如激素 CO2 H 等 通过体液的传送 对人体的生理活动所进行的调节 2 在人体稳态的调节中 体。</p><p>11、 神经调节与体液调节的关系练习题 一 选择题 1 与激素调节相比 高等动物神经调节的特点是 调节速度快 调节速度慢 作用的范围广泛 作用的部位准确 作用的时间短暂 作用的时间比较长 A B C D 2 决定反射时间长短的主要因素是 A 刺激强度的大小 B 感受器的兴奋性 C 中枢突触数目的多少 D 效应器的兴奋性 3 有三只生存状况一致的小狗 分别切除它们的下丘脑 甲状腺 垂体 然后检测促甲状腺激。</p><p>12、第二章 动物和人体生命活动的调节 第二章 动物和人体生命活动的调节 第3节神经调节与体液调节的关系 自主学习 一 神经调节与体液调节的比较1 体液调节 激素等化学物质 通过 的方式对生命活动进行调节 是体液调节的主。</p><p>13、广东省新兴县惠能中学2013-2014学年高中生物 第2章 动物和人体生命活动的调节 第3节 神经调节与体液调节的关系教案 新人教版必修3 个人备课录上课时间年月日第课时总课时 课题 第二章第三节神经调节与体液调节的关系 教学 目标 1、简述神经调节和体液调节的特点。 2、说出神经调节与体液调节间的协调关系。 教方学法 讲述与学生练习、讨论相结合 教 材 分 析 重点 神经调节与体液调节的协调。 。</p><p>14、2 3 神经调节与体液调节的关系 一 教学目标 1 知识目标 a 简述神经调节和体液调节的特点 b 描述体温调节 水盐调节 c 说出神经调节与体液调节间的协调关系 2 能力目标 a 通过比较神经调节和体液调节 学会比较归纳能力 b 通过对体温调节和水盐调节的资料分析 训练获取信息的能力 思维能力和表达能力 3 情感目标 认同毒品的危害 远离毒品 二 教学要点 神经调节与体液调节的协调 三 教学难点。</p><p>15、第三节 神经调节和体液调节的关系,泰州中学 韩涵,【教学目标:】,1、简述神经调节和体液调节的特点。 2、描述体温调节、水盐调节。 3、说出神经调节与体液调节间的关系。,概念分析,神经调节,体液调节,激素调节,神经体液调节,一、什么是神经调节,二、什么是激素调节,激素调节和体液调节的关系,体液调节某些化学物质（如激素，还有其他调节因子，如CO2 等），通过体液运送的方式对人和动物的生理活动所进。</p><p>16、专业文档 课题 神经调节与体液调节的关系 设计教师 时间 课型 新授课 课时 1课时 教学 目标 1 简述神经调节和体液调节的特点 2 简述水盐调节和体温调节 3 说出神经调节和体液调节间的协调关系 重点 难点 重点 神经调节和体液调节间的协调 难点 人体的体温调节与水盐调节的分析 教法 讲授法及演示归纳法 教具 多媒体 教学过程设计 教材处理 师生活动 第二章 第3节 神经调节与体液调节的关系 。</p><p>17、目标导航，预览导航，1。列举并比较神经调节和体液调节的特点。2.描述并使用流程图显示水和盐的调节以及体温的调节。3.讲述神经调节和体液调节之间的协调关系。4.认识毒品的危害，远离毒品。目标导航、预演引导、一、二、三、四、一、体液调节激素和其他化学物质，通过体液传递调节生命活动，这叫体液调节。经过长时间的学习，你会不由自主地打哈欠，呼出大量的二氧化碳，吸入大量的氧气。这个生理过程是如何调节的？提示：。</p><p>18、最新教育资料精选 2019年精选人教版生物必修3 稳态与环境 第3节 神经调节与体液调节的关系练习题第十八篇 l 第1题 单选题 人在面临紧急情况时 不会出现的现象是 A 交感神经兴奋性占优势 B 心跳呼吸加快 代谢速度增加 C 肾上腺激素分泌增加 D 胃肠蠕动加快 答案 解析 l 第2题 单选题 下列关于生命活动调节的叙述 正确的是 A 激素和酶都具有高效性 在非细胞条件下也能发挥作用 B 激素。</p>