动物细胞教学

动物细胞教学Tag内容描述：<p>1、台州学院生命科学学院09科学教育2班实验教案实验名称：观察动物细胞和植物细胞姓名：____________参与人员： 景双双 钱志扬 柳长隆 郑如观察动物细胞和植物细胞教学设计姓名：景双双 钱志扬 柳长隆 郑如 学号：35 36 37 38课题七年级上 第二章 第4节 细胞（第三课时） 观察动物细胞和植物细胞2011版课程标准对本节内容的要求与活动建议1、 学会制作简单的临时装片。2、 熟练掌握显微镜的使用，观察装片，学会绘制简单的生物图。3、 知道细胞的基本结构。学习者的认知起点学习者是七年级的学生，学生在之前的课中认识了生物，认识了生物的。</p><p>2、动物细胞教学目标：知识：1、阐明人体口腔上皮细胞基本结构；2、区别动、植物细胞主要不同点。能力：进一步熟练掌握制作临时装片的技能。情感态度与价值观：通过对人的口腔上皮细胞的观察，从而认同细胞是生物结构、功能的基本单位。教学重点分析：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点在观察及了解了植物细胞的结构特点之后，学生自然而然会联想到动物细胞，两种细胞是否相同，有什么不同之处，等等。所以本节课最终落实到说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点上。教学难点分析：制作。</p><p>3、第三节 动物细胞教学目标进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。提高制作以及观察临时装片的技能。设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的；继续形成“胆大心细”的心理素质；在“模拟制作”活动中，提高学习生物学的兴趣。重点和难点重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。难点：制作临时装片过程中的刮取（首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新鲜又好。</p><p>4、第三节 动物细胞一、教学目标 1、核心素养通过设计实验方案，发挥学生的创新思维，体会科学探索的思想方法，养成实事求是的科学态度。2、知识目标 进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞。 说明人口腔上皮细胞的基本结构。 区别动物细胞和植物细胞结构的主要不同点和相同点。3、能力目标提高学生制作以及用显微镜观察临时装片的技能。4、情感态度价值观设计实验,开发自己的创新潜能,以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的;通过制作临时装片,养成实事求是的科学态度。二、教学分析1、教材分析本单元主要是引导学生从细胞水平来。</p><p>5、第一章观察细胞的结构教案、教学设计 第三节观察动物细胞教案、教学设计教学目标 进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。提高制作以及观察临时装片的技能。设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的；继续形成“胆大心细”的心理素质；在“模拟制作”活动中，提高学习生物学的兴趣。 重点和难点重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。难点：制作临时装片过程。</p><p>6、第一章观察细胞的结构教案、教学设计 第三节观察动物细胞教案、教学设计教学目标 进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。提高制作以及观察临时装片的技能。设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的；继续形成“胆大心细”的心理素质；在“模拟制作”活动中，提高学习生物学的兴趣。 重点和难点重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。难点：制作临时装片过程。</p><p>7、第三节 动物细胞教学目标：进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。教学重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。教学难点：制作临时装片过程中的刮取和涂抹课前准备学生：预习；3H铅笔，绘图纸；上课前漱口。教师：生理盐水，稀碘液，高锰酸钾溶液（质量分数为15），消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜，清水。课时分配：1课时教学过程设计一、组织教学一、 复习导入新课：临时装。</p>