动物与环境

动物与环境Tag内容描述：<p>1、制作：毛陈中心小学 古 月 执教：毛陈中心小学 古 月 丹顶鹤能生活在 松林里吗？ 你知道丹顶鹤生活 在什么地方？ 丹顶鹤适合生活在哪里？ 在我国古代神话和民间传说中，丹顶鹤 被誉为“仙鹤” ，你认为它适合生活的地 方是松林还是沼泽？ 我设计的研究方案： 我的假设：丹顶鹤生活在 哪种环境更适合丹顶鹤展翅高飞？ 宽阔、有水、有鱼 树木多、空间狭窄 细、长 丹顶鹤喜欢飞翔、翅膀很大 我的研究记录记录 沼泽泽地的环环境特点： 松林的环环境特点： 丹顶鹤顶鹤 腿和足的特点: 我还发现还发现 ： 我还结论还结论 ：沼泽地更适合丹顶鹤展。</p><p>2、广州的生态环境与 动植物,生物作业 制作人：初二（2）班 黄家智 22号,目录,广州市市鸟 广州市市花 广州市区内较大的植物集中区 广州市区内较大的植物集中区 小结,广州市市鸟画眉,画眉，学名：Garrulax canorus，也有人叫虎鸫、金画眉、白画眉。身体长约23厘米。体重5075克。主要栖息于海拔1000公尺以下之山丘的浓密灌木林中，喜欢在晨昏时于枝头上鸣唱。叫声明亮悦耳，为鸣鸟中之佼佼者，画眉鸟食性杂，以水果，浆果，种子及昆虫为主食，笼养画眉的饲料主要是蛋炒米和适当的菜叶和昆虫。每年春夏季节开始繁衍后代，一窝约产3至6枚卵。画眉。</p><p>3、课 题6.动物与环境课 型新授课 时2课时教学目标1.了解动物在适应环境方面的具体实例。2.认识动物的形态和生存本领是与其生存的环境密切联系的。3.通过观察、比较活动，培养观察和分析能力。4.学会假设，并用事实证明自己假设的合理性。5.学习在网上正确查找资料的方法。6.感受动物生存本领的神奇。7.动物的生存与环境息息相关，意识。</p><p>4、动物与环境,六年级科学上册第六课,汕教关工委201511号,汕教关工委201511号,松树龄长久，经冬不凋，喻长寿。鹤被道教引入神仙世界，象征高洁、清雅，得道之士骑鹤往返。两种仙物合在一起即是祝人如松鹤般高洁、长寿。,活动1丹顶鹤适合生活在哪里？,丹顶鹤生活在松树林里还是沼泽地？,外形特征生活习性环境特点,开阔、有水、有鱼,树枝交错、空间狭窄,活动1丹顶鹤的外形特点,体长约160cm。</p><p>5、课 题 6.动物与环境 课 型 新授 课 时 2课时 教学目标 1.了解动物在适应环境方面的具体实例。 2.认识动物的形态和生存本领是与其生存的环境密切联系的。 3.通过观察、比较活动，培养观察和分析能力。 4.学会假设。</p><p>6、2019-2020年人教版科学六下动物与环境教案 一、目的要求 1使学生知道动物生活需要一定的环境条件。 2要求学生初步学会说明“动物生活需要一定条件”的对比实验，培养学生用差异法判明事物因果关系的能力。</p><p>7、6 动物与环境 习题 一 填空题 1 动物的外形特征 行为与自然环境 2 地球上 不同的环境里的生长着 的动植物 各种各样的生物与 构成了一个统一的整体 每种生物都与 和 有着密切的联系 3 地球上有许多不同的自然环境 也。</p><p>8、动物与环境 2018届高考地理二轮复习专题 2016课标1 37 阅读图文材料 完成下列要求 22分 某科考队于8月考察堪察加半岛 考察中发现 堪察加半岛北部发育苔原 南部生长森林 东西向气候区域差异显著 大型植食性和肉食性野。</p><p>9、第四单元 动物与环境 单元备课 教材地位 本单元是青岛版义务教育教科书小学科学五四制二年级下册第四单元 动物与环境 是在一年级 动物感知环境 中的 动物的眼睛 动物的鼻子 动物的耳朵 观察蜗牛 四课的基础上 进一步了解动物通过皮肤 四肢 翼 鳍 鳃等接触和感知环境 为高段 动植物之间 动植物与环境之间存在着相互依存关系 奠定 基础 因此本单元内容起着承上启下的作用 课标要求 这一单元是基于课标 生。</p><p>10、6 动物与环境习题一、填空题1、鸭子的脚上长有 ，兔子夏天 ，熊冬天 任何一种动物都有与其 相适应的 和 。2、动物的外形特征、行为与自然环境 。3、动物与生活环境相适应的生活习惯和特殊本领有冬眠、 、 、 、 等。</p><p>11、动物和环境一、目的要求1使学生知道动物生活需要一定的环境条件。2要求学生初步学会说明“动物生活需要一定条件”的对比实验，培养学生用差异法判明事物因果关系的能力。3渗透科学自然观使学生体会到自然事物是相互联系的。二、课前准备教师准备：1分组实验材料长方形扁纸盒2个、黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓若干条、干土、湿土。2挂图或投。</p><p>12、人教版小学科学六年级下册,1、动物与环境,淮北市濉溪县双堆中心小学 沈新芹,丹顶鹤,松鹤延年图,丹顶鹤嬉戏图,？,丹顶鹤适合在什么样的环境下生活呢？,丛林,沼泽,?,丹顶鹤的身体具有什么特征？,丹顶鹤具备鹤类的特征，即三长嘴长、颈长、腿长。,丹顶鹤体长约160厘米，翅膀展开达240厘米，体重约10公斤。,森 林,南 极,海 洋,草原,地球上的环境,？,地球是生物的共同家园，每 一种生。</p><p>13、动物与环境,丹顶鹤能生活在松树林里吗？,丹顶鹤适合生活在哪里？,在我国古代神话和民间传说中被誉为“仙鹤”的丹顶鹤，你认为它适合生活的地方是松林还是沼泽？,我设计的研究方案：,我的假设：丹顶鹤生活在,宽阔、有水、有鱼,树木多、空间狭窄,细、长,丹顶鹤喜欢飞翔、翅膀很大,哪一种环境更适合丹顶鹤展翅高飞呢？,我的研究结论：沼泽地更适合丹顶鹤展翅高飞。,我查阅到这些信息：丹顶鹤起飞时需要双腿助跑几十米。</p><p>14、青岛版三年级科学上册第一单元动物与环境全部教案 动物的四肢授课教案 【教材分析】 动物的四肢是青岛版三年级上册动物与环境单元的第二课时。本节课以动物四肢与生存环境的关系为线索，探究动物四肢的特点，从而将动物的四肢与环境之间建立起联系，让学生明白动物是怎样通过四肢接触和感知环境的。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，从生活中动物通过四肢完成的动作来引入本节课的学习，并提示学生准备毛巾、橡皮筋等。</p>